孫衛(wèi)星

(北京體育大學(xué)網(wǎng)球教研室，北京，100084)

何謂“校園網(wǎng)球”？從開(kāi)展的形式上，人們習(xí)慣把網(wǎng)球分為競(jìng)技、大眾和校園網(wǎng)球，校園網(wǎng)球被認(rèn)為是在學(xué)校當(dāng)中以學(xué)生為主體參加的網(wǎng)球活動(dòng)。

網(wǎng)球在中國(guó)的校園里誕生，還要追溯到1879年，在上海圣約翰書(shū)院建成了第一片網(wǎng)球場(chǎng)。改革開(kāi)放后，1982年在北京體育學(xué)院、清華大學(xué)、國(guó)際關(guān)系學(xué)院等高校陸續(xù)有了網(wǎng)球場(chǎng)，并帶動(dòng)其他高校使網(wǎng)球在校園里逐漸發(fā)展起來(lái)。網(wǎng)球作為一門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，不僅一些專業(yè)的體育院校開(kāi)設(shè)，在一些中學(xué)也有涉及。作為專門(mén)的人才培養(yǎng)，網(wǎng)球研究方向的研究生是從2003年開(kāi)始，在北京體育大學(xué)進(jìn)行了首批招生。

網(wǎng)球進(jìn)校園，各地已經(jīng)探索了多年。但真正大規(guī)模的開(kāi)展是從2017年教育部發(fā)布的兩個(gè)文件開(kāi)始。一個(gè)文件是：“教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園網(wǎng)球試點(diǎn)工作的通知”；另一個(gè)文件是：“全國(guó)青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)”；這兩個(gè)文件指導(dǎo)精神明確、全面。近期又將網(wǎng)球列入全國(guó)中考考核項(xiàng)目之一?？梢?jiàn)國(guó)家對(duì)體育、對(duì)網(wǎng)球的重視程度越來(lái)越高。然而，從開(kāi)展的效果來(lái)看，卻不盡人意。正如人們對(duì)此早有的共識(shí)那樣，主要是場(chǎng)地設(shè)施和師資不到位。據(jù)此，提出一點(diǎn)個(gè)人的想法。

1 關(guān)于場(chǎng)地

我們是否能跳出以往的慣性思維，校園網(wǎng)球不一定非要在校園中進(jìn)行。由于網(wǎng)球場(chǎng)占地面積大，對(duì)周圍環(huán)境要求高，投資大，絕大部分學(xué)校很難具備這樣的條件。加之氣候的影響，一年中如果在室外教學(xué)訓(xùn)練，適宜的時(shí)間不超過(guò)1/3，例如，最高攝氏溫度低于5℃時(shí)，最高攝氏溫度高于35℃時(shí)，風(fēng)力大于4級(jí)時(shí)，下雪天，下雨天等都不適合在室外打網(wǎng)球。所以，如果能由地方政府領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織協(xié)調(diào)各相關(guān)部門(mén)，把網(wǎng)球場(chǎng)(館)建在公共設(shè)施中，地方與學(xué)校共同使用網(wǎng)球場(chǎng)地是否可行？例如，現(xiàn)在國(guó)家對(duì)改善居民的住宅環(huán)境，投入力度很大，在很多小區(qū)周圍都建起了公園，有的還建立了包括網(wǎng)球場(chǎng)在內(nèi)的體育設(shè)施，我們能否把已經(jīng)建成的和將要建設(shè)的重新統(tǒng)一規(guī)劃，在建設(shè)和使用上充分考慮與周圍具備開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課的學(xué)校的需求相結(jié)合，在可能的情況下，不僅建有室外場(chǎng)地，還配備一定的室內(nèi)場(chǎng)地，這樣就可以充分的保證課程的按時(shí)進(jìn)行；另外也可對(duì)經(jīng)營(yíng)受到影響，停用的大型商場(chǎng)，改造成網(wǎng)球館；對(duì)不用的場(chǎng)房進(jìn)行改造；建造經(jīng)濟(jì)實(shí)用帶有臨時(shí)建設(shè)性質(zhì)的氣膜館，簡(jiǎn)易的網(wǎng)球館等。網(wǎng)球場(chǎng)地除節(jié)假日和晚上外使用率是很低的，學(xué)校所使用的時(shí)間，剛好填補(bǔ)它的空閑時(shí)間，由此場(chǎng)地的利用率將會(huì)大大提高，這樣不僅對(duì)資源得到了最有效的利用，而且便于經(jīng)營(yíng)管理。網(wǎng)球場(chǎng)建在學(xué)校中，社會(huì)人員進(jìn)學(xué)校打球，對(duì)學(xué)校管理、安全等都有影響，特別是疫情的常態(tài)化，學(xué)校多為封閉式管理，場(chǎng)地閑置的現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重。

2 關(guān)于師資

網(wǎng)球師資數(shù)量缺少，水平低等問(wèn)題，為什么一直得不到解決？難到只是我們大學(xué)培養(yǎng)的人才不夠等問(wèn)題嗎？答案應(yīng)是否定的，這與對(duì)其行業(yè)特點(diǎn)沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)或不能接受有關(guān)。從20世紀(jì)90年代，網(wǎng)球在中國(guó)逐漸有專業(yè)的教練以來(lái)，網(wǎng)球教練員在課余時(shí)間從事所謂“培練”、“教球”的現(xiàn)象就相當(dāng)普遍，為什么不能像我國(guó)乒乓球等項(xiàng)目的教練員那樣，在白天上完訓(xùn)練課后，晚上還能聚在一起，共同研究總結(jié)技戰(zhàn)術(shù)等問(wèn)題呢？因?yàn)榫W(wǎng)球在業(yè)余時(shí)間的教練課時(shí)費(fèi)要遠(yuǎn)高于他們的正常工作所得，近些年的價(jià)格已經(jīng)上漲，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教1節(jié)課，一般收費(fèi)也在300元以上，這與在中、小學(xué)里上課的教師收入形成了強(qiáng)大的反差，所以教練匱乏就是很自然的事。我們能夠理解，作為一名同在一個(gè)學(xué)校的老師或體育教師，如果教授網(wǎng)球課程所給的課時(shí)費(fèi)明顯高于教授其他課程的老師，這很難讓領(lǐng)導(dǎo)和同事接受，但這就是現(xiàn)實(shí)，如果不這樣，目前的這種缺少教師的狀態(tài)很難改變。除此之外，就沒(méi)有其他辦法了嗎，辦法總會(huì)比困難多。十幾年前，國(guó)家體育總局就建立了社會(huì)體育指導(dǎo)員制度，其中也包括了網(wǎng)球項(xiàng)目，并先后進(jìn)行了幾期培訓(xùn)，目的就是要持證上崗，但這么多年過(guò)去了，制度并沒(méi)有做到完全落實(shí)。所以，第一步，就是要建立嚴(yán)格完善的監(jiān)管制度，而這個(gè)制度由誰(shuí)來(lái)管，必須明確。一旦解決了這一步，再進(jìn)行培訓(xùn)自然就不是事了。對(duì)于這些在社會(huì)上有了網(wǎng)球社會(huì)體育指導(dǎo)員證書(shū)的教練，要求他們必須兼任一定量的校園網(wǎng)球課程，當(dāng)然要針對(duì)學(xué)校網(wǎng)球課程的上課常規(guī)、課程要求特點(diǎn)等進(jìn)行培訓(xùn)，而這個(gè)培訓(xùn)也應(yīng)給予充分的重視，建立好相關(guān)的組織系統(tǒng)，課時(shí)費(fèi)則根據(jù)所在學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)給予。這樣一來(lái)，不但解決了校園網(wǎng)球缺少師資的問(wèn)題，又規(guī)范了社會(huì)網(wǎng)球教練的市場(chǎng)。

3 如何切入

從教育部2017年發(fā)布相關(guān)通知后，經(jīng)有關(guān)調(diào)研報(bào)告顯示，至2019年已把全國(guó)(主要是南方各省市)9個(gè)省市374所學(xué)校認(rèn)定為網(wǎng)球特色學(xué)校，其中大部分分布在小學(xué)。這些學(xué)校在開(kāi)展中除上述提到的問(wèn)題外，還有一些管理問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，在繼續(xù)開(kāi)展的同時(shí)，先抓一些典型，以點(diǎn)帶面，可在一些條件比較好的學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn)，從北京、上海等城市中找?guī)讉€(gè)學(xué)校，中學(xué)、小學(xué)均可，在取得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐漸擴(kuò)大。另外，從形式上也可多樣化，例如，翰云公司發(fā)明的一些專利項(xiàng)目，針對(duì)學(xué)校缺少體育設(shè)施，可以在非網(wǎng)球場(chǎng)地上進(jìn)行網(wǎng)球活動(dòng)的方法，也很受師生的喜愛(ài)。再如，前些年北京市教委在門(mén)頭溝區(qū)做的試點(diǎn)，雖然，各中、小學(xué)校場(chǎng)地達(dá)不到要求，但市教委可以出帶課費(fèi)，北京體育大學(xué)的網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生也需要教學(xué)實(shí)習(xí)，兩者結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也不錯(cuò)，全國(guó)有不少培養(yǎng)網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生的大學(xué)，也可考慮把實(shí)習(xí)與各中、小學(xué)的網(wǎng)球課程結(jié)合起來(lái)。還有一些條件比較好的私立學(xué)校、國(guó)際學(xué)校等，他們自己就非常愿意開(kāi)設(shè)網(wǎng)球課程。

在開(kāi)展中，要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)球項(xiàng)目的小眾特性，不易急于求成，各地有各地的環(huán)境、興趣等特點(diǎn)，大家群策群力，與其搞大而全，不如先從少而精開(kāi)始。只要能夠持續(xù)，不斷的發(fā)展，中國(guó)會(huì)出現(xiàn)更多喜愛(ài)欣賞網(wǎng)球的群體，網(wǎng)球的普及率會(huì)越來(lái)越高，有了好的群眾基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增加，校園網(wǎng)球?qū)Υ蟊娋W(wǎng)球、競(jìng)技網(wǎng)球必定有好的推動(dòng)作用。

總之，現(xiàn)將網(wǎng)球列入中考項(xiàng)目所引起的重視加上各種政策的支持等，讓我們對(duì)體育、對(duì)網(wǎng)球越來(lái)越重視，對(duì)網(wǎng)球所能帶給我們特有的體會(huì)、鍛煉意義的認(rèn)識(shí)，只要能發(fā)揮舉國(guó)優(yōu)勢(shì)，切實(shí)把政策落實(shí)到實(shí)處，建立相應(yīng)的專門(mén)機(jī)構(gòu)，組織監(jiān)督執(zhí)行，我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，一定不是夢(mèng)。