劉嵐，江蘇省揚(yáng)州市竹西中學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)，高級(jí)教師，揚(yáng)州市道德與法治特級(jí)教師，江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省網(wǎng)絡(luò)名師工作室領(lǐng)銜人。曾獲得全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人、江蘇省課程改革先進(jìn)個(gè)人、揚(yáng)州市十大杰出青年等稱(chēng)號(hào)。

技術(shù)+教育的完美結(jié)合，這才是真正的未來(lái)教育。

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劉嵐認(rèn)為：青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培，而思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。探索信息技術(shù)支持下自主、合作、探究的教與學(xué)方式，才能不斷推動(dòng)道德與法治課堂的改革創(chuàng)新。

她堅(jiān)信：只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能讓課堂充滿(mǎn)魅力。要利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，根據(jù)教與學(xué)過(guò)程中數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析，對(duì)學(xué)情及時(shí)精準(zhǔn)反饋，推動(dòng)翻轉(zhuǎn)課堂和泛在化學(xué)習(xí)，并充分發(fā)揮電子圖書(shū)系統(tǒng)、課堂觀(guān)察系統(tǒng)、智慧講臺(tái)等多種技術(shù)平臺(tái)和工具在各個(gè)教學(xué)相關(guān)環(huán)節(jié)中獨(dú)特的作用，讓課堂教學(xué)立體化呈現(xiàn)。一名優(yōu)秀的教師，更應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步的，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好地成長(zhǎng)，才能真正踐行以學(xué)習(xí)者為中心的教育理念，為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)公民打下良好的基礎(chǔ)。