汪洋
【摘要】隨著素質(zhì)教育工作的不斷落實,提升學(xué)生的身體素質(zhì)也成為了現(xiàn)階段的重點(diǎn)工作內(nèi)容。體育教學(xué)作為鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的重要學(xué)科,在排球教學(xué)當(dāng)中更應(yīng)該進(jìn)行合理的合作教學(xué)設(shè)計。排球作為高中體育教學(xué)當(dāng)中非常重要的一項內(nèi)容,隨著教學(xué)改革制度的不斷調(diào)整,對排球教學(xué)方式也進(jìn)行了深度創(chuàng)新,旨在讓學(xué)生掌握技能的同時感受排球?qū)W習(xí)的快樂。排球是一項團(tuán)體活動,主要考察學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和配合能力,因此通過合作教學(xué)模式的培訓(xùn),讓學(xué)生的綜合能力得到提升,為提升排球教學(xué)效率提供充足的支持。本文通過對合作學(xué)習(xí)在高中排球教學(xué)中的應(yīng)用等相關(guān)問題進(jìn)行分析。
【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí);高中排球;教學(xué)應(yīng)用;模式
合作學(xué)習(xí)模式作為一種新型的教學(xué)方法,為高中排球教學(xué)提供了幫助,體育與其余的基礎(chǔ)性學(xué)科不同,是一項體育性較強(qiáng)的學(xué)科,考察學(xué)生與隊員之間的配合與默契。在合作教學(xué)的影響之下,為喜好排球的同學(xué)提供了充足的場地,也進(jìn)一步提升了排球?qū)W習(xí)的參與性,有助于提升學(xué)生的主導(dǎo)作用并對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。和做教學(xué)模式的存在不僅提升了學(xué)生的參與興趣,也有效的減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān),同時還發(fā)揮了學(xué)生的潛力,讓學(xué)生在更加輕松自在的環(huán)境當(dāng)中完成了排球技能訓(xùn)練,為提升學(xué)生的合作能力交流能力以及排球技術(shù)提供著充足的幫助。
一、合作學(xué)習(xí)模式對高中排球教學(xué)的意義
(一)改善學(xué)生的體育鍛煉態(tài)度
通過排球練習(xí)與合作教學(xué)進(jìn)行融合,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中懂得了合作的重要意義,并且全面提升了學(xué)生的集體合作意識。通過合作教學(xué),讓學(xué)生彼此之間互相幫助互相成就,為了共同的目標(biāo)去努力去奮斗,為取得良好的學(xué)習(xí)效果而付出行動。同時學(xué)生感受到了為夢想奮斗的快樂,更加堅定學(xué)生的信念。通過合作教學(xué)讓團(tuán)隊之間的感情逐漸加深,不再人為訓(xùn)練是一種負(fù)擔(dān)而是一種真正的快樂,有助于改善學(xué)生的態(tài)度。
(二 )提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
合作教學(xué)模式的應(yīng)用,在體育排球教學(xué)當(dāng)中不僅僅是為了提升學(xué)生的技能,最主要的就是培養(yǎng)學(xué)生的能力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力,也符合素質(zhì)教育背景下對學(xué)生發(fā)展的要求。在合作教學(xué)模式的引導(dǎo)之下,學(xué)生的思維能力和自身意識也得到了提升,讓學(xué)生們在潛意識里意識到了排球?qū)W習(xí)的優(yōu)勢。通過合作游戲教學(xué)讓更多的學(xué)生充分的參與進(jìn)來,做到真正的鍛煉學(xué)生的能力,這對于體育排球?qū)W科的聯(lián)系提供著十分充足的幫助。
(三 )體育成績的明顯提升
對于一些學(xué)校來說,更加注重學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步與提升,體育作為一種基礎(chǔ)性的學(xué)科,不能忽視學(xué)生的整體發(fā)展。同樣在相應(yīng)教學(xué)需求的同時更應(yīng)該注重綜合素質(zhì)的進(jìn)步,注重體育教學(xué)效率的提升,對傳統(tǒng)教學(xué)模式中不妥得地方進(jìn)行解決。讓學(xué)生熟練的掌握運(yùn)動技能,將合作學(xué)習(xí)模式得到真正的推廣與研究,更充分的適社會發(fā)展的需求,根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動情況來提升技能,讓學(xué)生明顯的感受到身體素質(zhì)的進(jìn)步,才能真正的提升體育成績。
二、合作教學(xué)模式在高中排球訓(xùn)練中的應(yīng)用
(一)在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式
在學(xué)習(xí)新任務(wù)的時候,合作教學(xué)模式為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)空間。有效的分組是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的有效前提,通過對排球?qū)W習(xí)理論知識的講解,讓學(xué)生提前對預(yù)習(xí)情況進(jìn)行簡單的掌握,通過理論與知識的深入融合,老師對其中的比賽規(guī)則和注意事項進(jìn)行講解,以此來提升學(xué)生技術(shù)能力。在了解完理論知識之后,也加深了學(xué)生的理解能力隨后在肢體語言的幫助之下,讓學(xué)生更好地理解動作。隨后讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。對于大多數(shù)的學(xué)生來說,都是第一次接觸排球,對其一些技術(shù)要點(diǎn)還需要不斷地進(jìn)行調(diào)整,當(dāng)出現(xiàn)錯誤動作的時候要求小組成員之間互相扶持、互相監(jiān)督,形成互助學(xué)習(xí)的模式促進(jìn)學(xué)生能力的進(jìn)步。個人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足小組合作的力量,因此在學(xué)習(xí)新知識內(nèi)容的時候,通過小組合作教學(xué)來加深學(xué)生對知識的印象,同時也有效的減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。
(二)在復(fù)習(xí)內(nèi)容中進(jìn)行小組合作教學(xué)
排球是一項特殊的體育課程,排球?qū)儆谝豁椉w性較強(qiáng)的活動,要求學(xué)生與老師要共同的努力,從技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)兩個方面入手,需要學(xué)生不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練,在反復(fù)的練習(xí)過程當(dāng)中注重自身技能的培養(yǎng),這就要求學(xué)生在新課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中,讓學(xué)生掌握基本的動作要求,在對技巧的練習(xí)當(dāng)中通過反復(fù)的練習(xí)來強(qiáng)化學(xué)生的記憶。老師可以將兩名同學(xué)分成一個小組,先進(jìn)性排球墊球方面的練習(xí),當(dāng)學(xué)生操作起來比較熟練的時候就可以對墊球項目進(jìn)行比賽,這樣不僅提升了學(xué)生的練習(xí)能力,也讓學(xué)生的的熟練程度有所增長,同時加強(qiáng)學(xué)生之間的合作,讓學(xué)生更加的默契和熟練。
(三)在組合技術(shù)中進(jìn)行小組合作教學(xué)
排球組合的練習(xí)包含著很多種類,如果學(xué)生個人的能力比較突出,也無法在團(tuán)隊當(dāng)中發(fā)揮優(yōu)勢,因為排球練習(xí)講究的是小組合作,需要更多的人員之間進(jìn)行協(xié)調(diào)合作,因此要根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢進(jìn)行匹配,只有與組內(nèi)的同學(xué)更高的進(jìn)行合作,才能做好小組之間的配合,進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢。小組合作教學(xué)需要老師的指導(dǎo)以及同學(xué)之間的配合,只有做好小組合作教學(xué)才能實現(xiàn)技能訓(xùn)練與能力訓(xùn)練的共同進(jìn)步。
結(jié)束語:
合作教學(xué)模式作為新時期的教學(xué)模式,對高中體育教學(xué)提供著充足的參考,讓學(xué)生在排球訓(xùn)練當(dāng)中以小組合作學(xué)習(xí)模式,實現(xiàn)自身能力的進(jìn)步,保障學(xué)生的綜合能力和自身技能得到提升,同時也化解了學(xué)生緊張的情緒,讓學(xué)生意識到體育學(xué)習(xí)同樣是非常重要的,不斷的提升學(xué)生的能力,保障學(xué)生在排球技能練習(xí)當(dāng)中實現(xiàn)綜合素質(zhì)能力的提升。
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