秦友 李陳程 劉容

【摘要】現(xiàn)階段的高校就業(yè)教育中還存在一些問題，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)不明確加上學(xué)生的自身規(guī)劃不清等，出現(xiàn)很多的大學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)偏低。所以在高效教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行常態(tài)化思想政治教育，讓學(xué)生對(duì)就業(yè)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。因此，本文先闡述了現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀，針對(duì)這些問題提出了解決策略，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)能力： 就業(yè)素養(yǎng)： 培養(yǎng)目標(biāo)

引言：伴隨時(shí)代變遷社會(huì)發(fā)展人們?cè)絹碓街匾暯逃源髮W(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)工作和以前相比有了很大的進(jìn)步，但是有一些不足的地方。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）在大學(xué)生實(shí)習(xí)方面沒有開設(shè)激勵(lì)政策

現(xiàn)階段我們國(guó)家的法律還是有一些漏洞的，對(duì)于實(shí)習(xí)大學(xué)生相關(guān)的權(quán)益還沒有有相關(guān)的法律作為依據(jù)，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)在合同中也沒有進(jìn)行詳細(xì)的說明，導(dǎo)致在實(shí)習(xí)的過程中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些權(quán)益不受到保障的情況發(fā)生，而且還不能得到相關(guān)的法律保障。對(duì)于企業(yè)接受大學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)國(guó)家和地方政府也沒有相關(guān)的政策給與相應(yīng)的鼓勵(lì)支持政策，導(dǎo)致有很多的企業(yè)不積極主動(dòng)的接受實(shí)習(xí)生，導(dǎo)致很多的大學(xué)生沒有得到相關(guān)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)素養(yǎng)提升也是一種阻礙。

（二）高校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確

從現(xiàn)階段大學(xué)生工作整體情況來看，很多學(xué)生沒有找到自己心意的工作，其中有很大一部分的原因是大學(xué)生的就業(yè)能力培養(yǎng)無法滿足招聘單位的需求，高等教育在對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)的過程中沒有有讓學(xué)生掌握相關(guān)的技能造成與社會(huì)實(shí)際需求脫節(jié)的情況，導(dǎo)致高校的就業(yè)能力培養(yǎng)質(zhì)量存在很大的問題，取得的效果也非常的小。在現(xiàn)代科技發(fā)展的特別快很多老舊的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，需要進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，導(dǎo)致很多企業(yè)需要的人才專業(yè)技能性要求更高，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)素養(yǎng)及能力也是一種考驗(yàn)，很多高校和學(xué)生對(duì)就業(yè)能力認(rèn)識(shí)存在一定的偏差及不足，很多高校沒有對(duì)大學(xué)生應(yīng)具備的就業(yè)能力進(jìn)行深入的研究與調(diào)查，對(duì)人才的需求及發(fā)展缺少正確的判斷，高校對(duì)人才的培養(yǎng)觀念就會(huì)存在很大的問題[1]。

高校對(duì)學(xué)生的就業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)不明確，培養(yǎng)的方式也存在一定的問題，過于重視理論培養(yǎng)缺乏實(shí)際培養(yǎng)，培養(yǎng)的內(nèi)容缺乏前沿性同時(shí)更新的速度也特別緩慢，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的就業(yè)知識(shí)及素養(yǎng)不能滿足自身發(fā)展及社會(huì)需求。

（三）學(xué)生自身學(xué)業(yè)規(guī)劃不清晰

大學(xué)生對(duì)自己的人生缺少規(guī)劃，但是他們是就業(yè)的主體，需要積極響應(yīng)及配合高校的就業(yè)技能學(xué)習(xí)。但實(shí)際上不少學(xué)生仍存在學(xué)業(yè)規(guī)劃不清晰現(xiàn)象，不知道自己擅長(zhǎng)什么，同時(shí)也不知道自己想要從事的方向，這樣就會(huì)造成自我能力培養(yǎng)的欠缺。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)非常的少很少會(huì)接觸社會(huì)相關(guān)的知識(shí)，對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)自己的定位不清，從而出現(xiàn)迷茫的狀態(tài)。自我培養(yǎng)意識(shí)淡薄，自己基本上不會(huì)有意識(shí)提升自己的就業(yè)能力，導(dǎo)致大部分的學(xué)生出現(xiàn)就業(yè)能力不足。很多學(xué)生都想找一份朝九晚五的工作，還要相對(duì)比較體面，對(duì)工作的期待過高，現(xiàn)實(shí)中是很難找到這樣的工作，實(shí)際工作與職業(yè)期待有偏差，導(dǎo)致職業(yè)評(píng)價(jià)消極大部分學(xué)生工作一點(diǎn)時(shí)間后就會(huì)出現(xiàn)離職的情況。

二、常態(tài)化思想政治教育背景下高校畢業(yè)生就業(yè)素養(yǎng)提升對(duì)策與建議

（一）完善就業(yè)相關(guān)的法規(guī)

在國(guó)家和政府層面就需要結(jié)合實(shí)際需逐步完善就業(yè)制度，促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)管理制度，通過這樣的方式來保障企業(yè)與大學(xué)生權(quán)益，學(xué)校在組織

大學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候就需要簽訂就業(yè)三方協(xié)議，通過協(xié)議明確雙方在使其期間需要履行的職責(zé)和義務(wù)。出臺(tái)相應(yīng)法律法規(guī)這樣就可以保障企業(yè)和大學(xué)生合法權(quán)益不受到隨意的侵害。同時(shí)政府給這些企業(yè)一些優(yōu)惠政策降低這些企業(yè)的稅收等，這樣就會(huì)提高企業(yè)單位接受實(shí)習(xí)生的積極性。同時(shí)政府還需對(duì)企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的審查增強(qiáng)企業(yè)在用人方面的規(guī)范性，降低出現(xiàn)一些不合法的情況，保障大學(xué)生就業(yè)權(quán)益[2]。

（二）完善高校人才培養(yǎng)體系

在大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)中學(xué)校起到主要的作用。因此需要從多方面考慮制定相關(guān)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，制定完善的教學(xué)培養(yǎng)體系及具有前瞻性的教學(xué)課程，以實(shí)際就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)校對(duì)教育的重視，建立起完善的人才培養(yǎng)體系并從多方面進(jìn)行制度完善。

讓學(xué)生重視起就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高自己的就業(yè)素養(yǎng)這樣才能在就業(yè)中具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)高校應(yīng)開展深入的人才研究，了解現(xiàn)階段社會(huì)接市場(chǎng)對(duì)人才需求，針對(duì)社會(huì)的發(fā)展及企業(yè)發(fā)展的方向及時(shí)制定相關(guān)的教學(xué)課程，通過思想政治教育和心理健康教育類課程的開設(shè)讓大學(xué)生能夠正確就業(yè)人格取向，在學(xué)校中定期開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，讓學(xué)生知道當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)的趨勢(shì)以及一些行業(yè)的發(fā)展前景，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)定合理就業(yè)預(yù)期，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)逐步提升。

（三）提升大學(xué)生就業(yè)能力自我培養(yǎng)意識(shí)

大學(xué)生已經(jīng)步入成年了所以要對(duì)自己的人生及選擇進(jìn)行負(fù)責(zé)，需要根據(jù)自己的目標(biāo)及情況進(jìn)行自覺接受就業(yè)能力教育，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，提升自己的優(yōu)勢(shì)。在大學(xué)期間通過自己的課余時(shí)間參與各類活動(dòng)和實(shí)踐從而提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。還要多關(guān)注就業(yè)需求，多了解專業(yè)就業(yè)去向，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

結(jié)束語(yǔ)：現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中還有很多的問題，需要通過多方面進(jìn)行及時(shí)的改變，同時(shí)要做好大學(xué)生的思想教育工作，幫助大學(xué)生正確看待就業(yè)問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]張興春. 新形勢(shì)下研究生思想政治教育研究[D].南京師范大學(xué)，2015.

[2]宋妍. 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育關(guān)系研究[D].東北師范大學(xué)，2017.