孫立萍

摘 要：高中政治教學(xué)中，借助系統(tǒng)性的思想政治理論知識以及諸多的案例，主要教授給學(xué)生馬克思主義原理、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、毛澤東思想與中國特色社會主義等理論知識，教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想與價值觀念。漫畫是一種特殊的畫作類型，能夠刻畫社會現(xiàn)實(shí)和針砭時弊，常常出現(xiàn)在高中政治試題中。新課標(biāo)背景下的高中政治教學(xué)中，教師可以運(yùn)用漫畫實(shí)施教學(xué)，運(yùn)用漫畫生動有趣地導(dǎo)入新課、講解課程重點(diǎn)知識、培養(yǎng)良好思想觀念等，更好地發(fā)揮漫畫的重要作用。

關(guān)鍵詞：漫畫;新課標(biāo);高中政治

高中政治包含政治理論、基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會文化、基本哲學(xué)等相關(guān)的知識內(nèi)容，很多知識內(nèi)容比較枯燥乏味、較難理解，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到一些困難，并因此出現(xiàn)厭學(xué)和抵觸心理，無法有效達(dá)成政治學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。新課標(biāo)高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想觀念與教學(xué)方式，借助漫畫等豐富的資源實(shí)施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與政治課堂學(xué)習(xí)與探討的積極性，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究，更好地獲取知識。教師可以運(yùn)用漫畫教學(xué)，構(gòu)建新時期的漫畫教學(xué)模式，更好地發(fā)揮漫畫教學(xué)的優(yōu)勢。

一、運(yùn)用漫畫生動有趣地導(dǎo)入新課

在高中政治教學(xué)中，運(yùn)用漫畫教學(xué)具有非常多的優(yōu)勢，比如可以抓住學(xué)生的眼球，引發(fā)學(xué)生積極思考，提升學(xué)生的閱讀能力，發(fā)散學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展等[1]。新課標(biāo)下的高中政治教學(xué)中，如果直接開展理論知識教學(xué)，學(xué)生可能很難接受，教師可以先運(yùn)用漫畫生動有趣地導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)生動的情境氛圍，提出相應(yīng)的問題，引發(fā)學(xué)生思考，可以將枯燥無味的理論知識內(nèi)容變得生動形象，有利于提升教學(xué)的效率。

例如，人教版必修二的“我國的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制”一課中，對于“更好發(fā)揮政府的作用”的教學(xué)，為讓學(xué)生熟悉與理解政府采取宏觀調(diào)控優(yōu)化市場等理論知識，教師可以借助一幅漫畫（如下圖所示）導(dǎo)入新課，提出相關(guān)問題，以此漫畫為背景引入本課知識內(nèi)容。對于這幅漫畫，教師可以提問：漫畫的措施對于企業(yè)影響的正確順序是什么？提出四點(diǎn)：①生產(chǎn)成本降低;②擴(kuò)大再生產(chǎn);③企業(yè)利潤增加;④稅收負(fù)擔(dān)減輕。教師可以先讓學(xué)生自主思考與解答，然后點(diǎn)出正確順序是④①③②。以此引出“減稅降費(fèi)”的內(nèi)容，深化財稅體制改革，釋放制度紅利，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長，這些都屬于宏觀調(diào)控中的財政政策，此外還包括貨幣政策，主要通過央行進(jìn)行。

二、運(yùn)用漫畫講解課程重點(diǎn)知識

高中政治學(xué)科中的知識內(nèi)容不僅理論豐富，而且具有一定難度，很多知識難以理解，一些學(xué)生雖然記住了理論知識，但是無法運(yùn)用到分析題中?；谶@些問題，教師可以運(yùn)用漫畫講解政治課程的重點(diǎn)知識，幫助學(xué)生理解各類難點(diǎn)問題，理解其中的深刻含義。教師可以先出示漫畫，讓學(xué)生試著分析漫畫內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況予以總結(jié)，將漫畫內(nèi)容與題目內(nèi)容有機(jī)融合，更好地解答問題[2]。

例如，人教版必修二的“我國政府是人民的政府”一課，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識我國政府的主要職能、如何體現(xiàn)便民的政府等，主要知識包括：政府工作的宗旨和原則，政府工作的工作態(tài)度、工作作風(fēng)和工作方法等。對于“從群眾中來到群眾中去”的工作方法，很多學(xué)生不理解，因此教師可以借助漫畫進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解。如下面這幅叫作《汲取》的漫畫，教師可以讓學(xué)生先試著分析與解讀，說說有什么啟示。并給出四個選項：①堅持為人民服務(wù)的工作作風(fēng);②樹立求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度;③堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法;④自覺接受人民群眾監(jiān)督。根據(jù)學(xué)生回答情況予以解答：我們需要認(rèn)真審讀文字和漫畫，主要內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)干部到基層工作是汲取營養(yǎng)，同時又根據(jù)基層情況調(diào)整政策，回饋到基層中，因此選擇選項③。

三、運(yùn)用漫畫培養(yǎng)良好思想觀念

高中政治學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)，不僅包括培養(yǎng)學(xué)生正確的政治思想觀念、培養(yǎng)學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，還包括培養(yǎng)學(xué)生良好的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生形成良好的道德品格與行為習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，教師還可以通過運(yùn)用漫畫培養(yǎng)學(xué)生良好的思想觀念，更好地發(fā)揮漫畫的實(shí)際作用。

綜上所述，在新課標(biāo)背景下的高中政治教學(xué)中，教師可以通過調(diào)查研究當(dāng)前高中政治教學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)識高中生在思想道德與行為習(xí)慣等方面存在的問題，根據(jù)主要的思想政治課程內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，引入豐富多樣的漫畫實(shí)施教學(xué)，更好地發(fā)揮漫畫的作用，進(jìn)而落實(shí)思想政治課程教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品行。

參考文獻(xiàn)：

[1]張彥.漫畫在新課標(biāo)高中政治教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2017（25）：4.

[2]趙娜.淺談漫畫在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2020（5）：91.