時昕偉

摘 要：高中生是我國未來社會建設(shè)的主力軍，學(xué)生培養(yǎng)出良好的文化自覺和文化自信對我國文化傳承有著重要的作用。因此，對高中政治教學(xué)運(yùn)用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生文化自覺和文化自信的兩個重要層面進(jìn)行詳細(xì)的介紹。同時，為了提高高中政治教師對學(xué)生的引導(dǎo)教學(xué)，對高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自覺和文化自信的策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;思想政治;高中教學(xué);文化

中國是一個擁有上下五千年悠久歷史的文明古國，擁有非常濃厚的文化底蘊(yùn)，作為中華民族的一員，應(yīng)該時刻葆有滿滿的文化自信以及培養(yǎng)出文化自覺。而為了加強(qiáng)我國人民的文化自覺以及文化自信的培育，需要將其融入我國的教育體系的教學(xué)內(nèi)容之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，逐漸樹立起文化自信和文化自覺。例如，高中思想政治教學(xué)之中，教師在對學(xué)生進(jìn)行政治知識內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，可以將中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行有機(jī)的融合，中華傳統(tǒng)文化是我國民族精神核心的重要組成部分，學(xué)生在學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的過程中，還能有效地促進(jìn)其形成良好的價值觀體系以及豐富的精神世界，提高我國高中生的綜合素養(yǎng)。此外，中華傳統(tǒng)文化的傳承是我們每個人的責(zé)任，而高中生是我國人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，加強(qiáng)對其傳統(tǒng)文化的教學(xué)，引導(dǎo)其形成文化自信、培養(yǎng)文化自覺對我國傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)起著極其重要的作用。

一、高中政治教學(xué)運(yùn)用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生文化自覺和文化自信的重要性

1.高中生是我國傳統(tǒng)文化傳承重要的組成部分

高中生處在準(zhǔn)備高考的重要階段，很少有機(jī)會能夠深入地接觸我國傳統(tǒng)文化，其在生活與學(xué)習(xí)中未能樹立起良好的文化自覺和文化自信。而我國傳統(tǒng)文化的傳承，需要每一個學(xué)子的努力。培養(yǎng)好學(xué)生的文化自覺和文化自信是對我國傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承的重要基礎(chǔ)，而高中思想政治課程教學(xué)中的一個重點(diǎn)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的“三觀”以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我國傳統(tǒng)文化融合了我國古代先賢的思想，在高中思想政治內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的過程中，將經(jīng)典的傳統(tǒng)文化內(nèi)容融合在思想政治課程之中，不僅能夠有效地完成思想政治課程的教學(xué)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和文化自信，為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承奠定良好的基礎(chǔ)。

2.符合我國教學(xué)改革的要求

隨著我國教育水平的不斷提高，我國對學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)從以傳統(tǒng)的知識內(nèi)容的教學(xué)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。這種教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變在高中思想政治課程的教學(xué)中也有明顯的體現(xiàn)?，F(xiàn)階段，高中生思想政治教學(xué)中更加注重對學(xué)生文化素養(yǎng)的教育。這樣能夠使學(xué)生在對相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)的過程中，與古代先賢進(jìn)行精神的交流，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，與我國教學(xué)改革的要求相吻合。

二、高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化自覺和文化自信的策略

1.將傳統(tǒng)文化融入思想政治課堂

高中思想政治教師要想培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺和文化自信就必須讓學(xué)生接觸我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在深入地接觸與了解之中感受傳統(tǒng)文化的魅力。因此，高中思想政治教師在對課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備的過程中，應(yīng)該結(jié)合知識的內(nèi)容向中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行延伸，進(jìn)一步豐富思想政治教學(xué)的內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維。同時，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)融入思想政治課堂的教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供另外一種對學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的模式，激發(fā)學(xué)生對思想政治內(nèi)容以及我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生形成文化自覺和文化自信。

2.豐富教學(xué)實(shí)踐活動，創(chuàng)建良好的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)氛圍

高中生由于長期地沉浸在準(zhǔn)備高考的學(xué)習(xí)之中，因此，往往很難有機(jī)會和時間接觸與學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，這就使高中生不能對我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成一個正確的認(rèn)知。因此，高中思想政治教學(xué)的過程中，應(yīng)對課堂教學(xué)的模式進(jìn)行創(chuàng)新，在課堂教學(xué)過程中增加一定時間的傳統(tǒng)文化教學(xué)的實(shí)踐活動，將中國傳統(tǒng)文化貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活之中，鼓勵學(xué)生不僅能夠參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)之中，還能夠?qū)鹘y(tǒng)文化進(jìn)行應(yīng)用。例如，舉辦書畫欣賞及學(xué)習(xí)的活動，進(jìn)而使學(xué)生在該氛圍的影響下，樹立文化自覺和文化自信。

總之，高中思想政治教師在教學(xué)的過程中，為了做好對學(xué)生文化自覺和文化自信的培養(yǎng)，需要在教學(xué)的過程中，深入地學(xué)習(xí)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為更好地引導(dǎo)學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時也為學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)樹立榜樣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李小虹.誦讀會：讓文化涵養(yǎng)和思政素養(yǎng)潛移默化地發(fā)生：高中《思想政治》課程誦讀經(jīng)典活動[J].新教育，2020（26）：23-25.

[2]田永祥，孫婷婷.優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治課教學(xué)的實(shí)踐探索：以《文化創(chuàng)新的途徑》為例[J].山東教育，2019（C3）：96-97.

[3]毛莉.在思想政治課教學(xué)中提升學(xué)生文化素養(yǎng)的有效途徑：以《文化生活》教學(xué)為例[J].思想政治課研究，2015（4）：73-75.