王婕懿

摘 要：隨著新一輪課程改革的實(shí)施，勞動教育被重新提上了議事日程，“五育共舉”成為新時代學(xué)校教育的重要理念。學(xué)校一定要貫徹落實(shí)國家關(guān)于勞動教育的大政方針，創(chuàng)新勞動教育的模式，提升勞動教育的效率，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展，而在高中勞動教育中通過家校聯(lián)合的形式，可提升勞動教育的價值。

關(guān)鍵詞：高中;勞動教育;家庭教育;結(jié)合

目前，國家頒布的 《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中，明確“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才勢在必行，這是我國新時代教育理念的一大轉(zhuǎn)變，真正推行了全面育人觀。為了推進(jìn)勞動教育在學(xué)生成長中的教育作用，學(xué)校要創(chuàng)新勞動教育的模式，采取家校合作共育的策略，以提高勞動教育的實(shí)效性。

一、學(xué)校層面的認(rèn)知

1.構(gòu)建勞動教育的課程體系

勞動教育是一門課程，是向?qū)W生進(jìn)行勞動觀念和技能培育，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣，獲取一定的生存技能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。勞動教育對學(xué)生的健康成長意義重大，因此，從學(xué)校層面而言，一定要構(gòu)建具有特色的勞動教育課程體系。為此，國家也出臺了相關(guān)的政策，支持勞動教育課程體系的建設(shè)，如《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的意見》《普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施辦法（試行）》等，這些法規(guī)和政策從制度方面為勞動教育課程的開展提供了支撐。以甘肅省高中階段勞動教育的目標(biāo)為例，要求高中生在三個學(xué)年內(nèi)必須完成至少六十個學(xué)時的勞動實(shí)踐活動?；诖?，各個學(xué)校一定要為學(xué)生的社會實(shí)踐活動提供幫助，讓勞動教育課程得到保證。

2.落實(shí)勞動教育的制度規(guī)范

高中生的主要任務(wù)是進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)，但是為了保證學(xué)生的全面發(fā)展，勞動教育是必不可少的。為了鍛煉學(xué)生健康的身體和堅(jiān)強(qiáng)的意志，通過勞動教育讓學(xué)生感受到勞動創(chuàng)造的快樂，通過知行合一，內(nèi)化提升學(xué)生的品德修養(yǎng)，堅(jiān)定他們的信念。為此，學(xué)校要制定一定的勞動教育規(guī)范和制度，以確保勞動教育的有效落實(shí)。在規(guī)范制度的引領(lǐng)下，合理安排學(xué)生勞動時間和任務(wù)，同時學(xué)校要開足勞動教育的課時，為師生提供勞動的場所和資源，讓學(xué)生的勞動教育得到保障，從而通過勞動教育提升學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)其正確的勞動價值觀。

二、家庭層面的認(rèn)知

家庭是實(shí)現(xiàn)勞動教育的重要場所，勞動教育與學(xué)科教育的最大區(qū)別是，勞動者通過親身實(shí)踐提升自身的認(rèn)知，培養(yǎng)技能。一般來說，高中學(xué)生在家庭中，通過日常勞動加深了他們的勞動體悟，培養(yǎng)了勞動興趣，鍛煉了勞動技能。但是，目前在一些家庭中學(xué)生很難有勞動鍛煉的機(jī)會，其中一個方面的原因是應(yīng)試教育的影響，部分家長認(rèn)為孩子只要學(xué)好文化課，考上一個好大學(xué)就行了，所以時刻以文化學(xué)習(xí)為主。在日常家庭生活中，家長認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)非常辛苦，所以不讓學(xué)生動手，家中的一切事全部包辦，甚至對學(xué)校開展的一些公益活動也不予支持，認(rèn)為影響會學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣做的后果是學(xué)生喪失了動手能力;或者過度溺愛，導(dǎo)致學(xué)生的社會適應(yīng)能力非常低下。研究表明，在家長溺愛的孩子，不愛參與勞動的孩子，他們往往做事不專一，成就感不明顯。相反，那些常常參與勞動實(shí)踐的學(xué)生，抗挫折能力強(qiáng)，意志比較堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，家長在家庭生活中，引導(dǎo)學(xué)生去做一些力所能及的勞動，是非常有益的，當(dāng)他們學(xué)習(xí)疲勞時，勞動反而成了一種緩解壓力的方式，而且學(xué)生在家務(wù)勞動中，可以有效地培養(yǎng)自身的責(zé)任意識，珍惜自己的勞動所獲，長此以往，會把這種責(zé)任意識轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。

三、通過家校共育培養(yǎng)正確的勞動觀

新時代背景下的勞動教育觀，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的主要途徑之一，因此在學(xué)校中進(jìn)行文化教育的同時，更要加強(qiáng)勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀，進(jìn)而促使學(xué)生形成正確的世界觀。我國傳統(tǒng)教育就非常重視勞動教育的作用，通過勞動教育倡導(dǎo)學(xué)生樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念，加深對勞動本質(zhì)的認(rèn)知。在這個教育過程中，家庭也有著非常重要的作用，要形成教育的合力，幫助學(xué)生去樹立正確的勞動觀。

新時代背景下的教育，家庭承擔(dān)著重要的責(zé)任，尤其在勞動教育中，要通過家庭中的日常生活來培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)和技能，以優(yōu)良的家風(fēng)影響學(xué)生的成長，讓學(xué)生形成正確的勞動觀，從而培養(yǎng)起他們良好的勞動習(xí)慣。需要注意的是，勞動教育不能是簡單的勞動技能教育，而是讓學(xué)生通過勞動教育認(rèn)識到勞動的重要性，通過勞動培養(yǎng)起學(xué)生良好的道德觀和價值觀，從而為自己的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時，作為公民，學(xué)生的勞動價值觀影響著國家的未來發(fā)展，所以學(xué)校教育要和家庭教育作好配合，以家校共育的方式，通過勞動教育對學(xué)生做好正確的引導(dǎo)。

總之，學(xué)校教育和家庭教育是學(xué)生健康成長的兩個最主要的陣地，勞動教育對學(xué)生的品德、意志的培養(yǎng)作用很大。所以，無論是學(xué)校還是家庭都一定要重視勞動教育，以家校結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的勞動觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“高中階段依托系列主題班會落實(shí)”新時代勞動教育”的實(shí)踐研究”中期研究成果，課題立項(xiàng)號：GS[2020]GHB0475。