趙有儒

如果一位教師能把這兩種身份完美地集于一身，那將會是一位令所有人都羨慕和敬佩的優(yōu)秀教師。要想真正成為學生的良師益友，說起來容易，可做起來卻很難，那么究竟該如何才能成為學生的良師益友呢？

充當學生的益友會促進你成為一名良師。也就是說當我們成為學生的知心朋友時，學生會更愿意接受你所傳授給他的知識和科學的世界觀、人生觀，才能更自然地成為益友。那么具體在工作中該怎樣做呢？

讓學生覺得你可親、可愛，學生才會愿意把你當成他們的益友。古語云“親其師，信其道”?！白寣W生感受到你的可親可敬，她們自然而然就會相信你所說的，所講的?！叭粢司醇海纫壕慈??！蓖瑯拥览?，要想讓孩子覺得你可親，你就應該首先擁有一顆喜愛學生的熱心。 因此，要想成為學生的良師益友，先要做一名學生喜歡的老師，就要靠自己的人格魅力和淵博學識吸引學生?！皩W高為師，身正為范”，而我認為首先要教會學生做人，我要以“身正為范”的人格品質感染他們，把道德教育先入為主，滲透到生活和學習的每一個細節(jié)，甚至是舉手投足中，“學高為師”，不斷提高自己的專業(yè)素質，并教會學生如何學習，端正學習態(tài)度，找到適合自己的有效的方法，以幫助他們更好地接受知識。

在人格品質和知識容量上讓學生欽佩自己，這樣才能達到“教育無小事，事事都育人”的目的。 并且，教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物。但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛。當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話，打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。 也就是，就要放下架子，把學生放在心上。蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課。就要以平等，博愛的態(tài)度對待每一位學生，教師的愛如同陽光一樣能夠溫暖人，嚴而有愛，愛而從嚴，只要老師充滿愛，生們一定會喜歡。

要關心學生的情感體驗。讓學生感受到被關懷的溫暖，就要做學生的朋友，走近學生，分享他們的喜、怒、哀、樂，耐心地傾聽他們的心聲，冷靜地為他們解決煩惱，做他們真正的朋友，讓他們從心理上接受自己，就要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。教師又是學生的“父母”，學生的大部分時間在學校度過，老師除了對他們進行智力培養(yǎng)外，還要從關心每一位學生的學習和生活上入手，寒冬的一句問候，成功時的一句祝賀……與學生建立起感情，贏得他們的信任與尊敬。我們還要有優(yōu)雅的風度、端莊的儀表。

作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質。淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊敬。 學生對一個教師的評價并不是一開始就注意到他的人品和學識，而往往是從評價他的風度儀表開始的。因此，教師的風度儀表是在學生面前的第一個亮相，教師的風度儀表是一張美的名片。因此，教師要善于修飾“潤色”自己的外表行為，做到慧中而秀外，取得學生的敬重和愛戴，在潤物細無聲的過程中讓學生接受教師的熏陶。

教師必須不斷提高自身素質，增長才干，必須對教育工作有高度的熱忱，有責任心和無私奉獻的精神。時代的發(fā)展要求我們?yōu)榻逃@座百花園增色添彩，黨和人民盼望我們?yōu)槿鎸嵤┧刭|教育作貢獻，我們必須揚鞭奮蹄，勇住直前。