岑少飛　李垚

摘 要：在汽車產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的過程中，行業(yè)競爭也是越發(fā)激烈，其中也推動了汽車技術(shù)的迅速發(fā)展，對汽車的維修和售后保養(yǎng)等方面也提出了更高的要求。我國高職院校的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)由于多方面的因素影響，無法有效保障實訓(xùn)教學(xué)整體質(zhì)量和效果，并且該專業(yè)培養(yǎng)出來的人才無法有效滿足汽車產(chǎn)業(yè)的實際需求，因此在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中必須發(fā)揮和利用虛擬仿真技術(shù)的重要作用。本文主要是針對虛擬仿真技術(shù)在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的具體應(yīng)用展開了探討和研究。

關(guān)鍵詞：虛擬仿真技術(shù) 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) 實訓(xùn)教學(xué) 具體應(yīng)用

Research on the Application of Virtual Simulation Technology in the Practice Teaching of Automobile Inspection and Maintenance Technology Specialty

Cen Shaofei，Li Yao

Abstract：In the process of continuous development of the automobile industry， industry competition is becoming more and more fierce， which also promotes the rapid development of automobile technology， and puts forward higher requirements for automobile repair and after-sales maintenance. Due to various factors， the automobile inspection and maintenance technology majors in higher vocational colleges cannot effectively guarantee the overall quality and effect of training and teaching， and the talents cultivated by this major cannot effectively meet the actual needs of the automobile industry. Therefore， in automobile inspection the important role of virtual simulation technology must be exerted and used in practical training and teaching of maintenance technology. This article mainly discusses and researches the specific application of virtual simulation technology in the practical training and teaching of automobile inspection and maintenance technology.

Key words：virtual simulation technology， automobile inspection and maintenance technology specialty， practical training， specific application

隨著國民經(jīng)濟的不斷增強，人們的經(jīng)濟條件也是越來越好，對汽車的需求量也在不斷增長，尤其近年來我國大部分家庭逐漸以汽車作為主要的出行工具，在這樣的情形下帶動了我國汽車產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展。在汽車產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的背景下，汽車技術(shù)也得到了良好的發(fā)展，與此同時對汽車維修和售后提出的技術(shù)要求也更加嚴(yán)格。為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的汽車專業(yè)人才，我國高職院校在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中引進了虛擬仿真技術(shù)，不僅能夠有效解決實訓(xùn)教學(xué)成本過高的問題，還能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，有效實現(xiàn)教學(xué)效果最大化。

1 虛擬仿真技術(shù)在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用意義

虛擬仿真技術(shù)在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的有效應(yīng)用，是一種新型的教學(xué)模式，通過三維建模的方式能夠?qū)⒏鞣N車型的汽車內(nèi)部結(jié)構(gòu)和組成的各種銜接進行全方位和多角度的展示，還能將汽車各種零部件以及關(guān)系以直觀形象地方式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將其制作成動畫或是視頻，根據(jù)常規(guī)的汽車電路圖準(zhǔn)確設(shè)計相應(yīng)的故障排除和檢測的具體方式，同時還能提供多樣化的虛擬測量工具，如萬能表、氣缸壓力表、千分尺等。通過虛擬仿真技術(shù)在實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用，有助于推進汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)方式的革新，當(dāng)教師給學(xué)生傳授完理論知識之后，可以讓學(xué)生在電腦上進行故障檢測練習(xí)，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的真實感，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識點，還能加強學(xué)生對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程重難點知識的理解和認知，有助于彌補傳統(tǒng)授課方式的不足和弊端，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，能夠更加專注地投入到學(xué)習(xí)過程中，進一步有利于保障汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的實際效果。

2 我國高職院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1 教學(xué)設(shè)備的更新速度較慢，教學(xué)效果無法得到保障

我國汽車行業(yè)的發(fā)展速度越來越快，更多先進的科技在汽車行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用，使得汽車行業(yè)對汽車維修和售后方面的技術(shù)要求也是越來越嚴(yán)格，對高素質(zhì)、高水平的售后維修人才的需求量呈不斷增加趨勢。根據(jù)現(xiàn)階段我國高職院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，雖然對汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)所需的設(shè)備和基地投入了大量的物力與資金等，只是為了及時跟上汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢和實際需求，但是大部分高職院校受到資金短缺等方面的影響，在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中依舊存在教學(xué)設(shè)備陳舊、教材過于落后等問題，尤其教學(xué)設(shè)備和教學(xué)教材的更新速度遠遠跟不上汽車行業(yè)的發(fā)展速度，不僅不利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的實際操作能力，還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性造成一定的挫敗影響，所培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅無法達到汽車行業(yè)對人才的預(yù)期目標(biāo)，還會影響到畢業(yè)生的就業(yè)率。

2.2 學(xué)生文化知識基礎(chǔ)較薄弱，缺乏有效的學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)教育思想的影響過于根深蒂固，高職院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在文化知識方面相對較為薄弱，缺乏豐富的知識面，無法及時接受和掌握新的技術(shù)和理論。在目前的高職院校中也依舊存在教學(xué)理念落后和授課模式過于單一等問題，“重理論、輕實踐”的問題普遍存在。這些問題若是不及時采取具有針對性的措施進行解決，不僅會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能嚴(yán)重影響到汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的整體質(zhì)量，加上現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，加快了汽車技術(shù)更新?lián)Q代的速度，給汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的學(xué)生帶來了更大的學(xué)習(xí)難度，所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識與實際出現(xiàn)“脫節(jié)”現(xiàn)象，會導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2.3 教師隊伍素質(zhì)相對較低下，無法確保實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量

隨著職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展和前進，在發(fā)展的過程中不斷對教學(xué)方式進行了完善和創(chuàng)新，這對教師自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)素質(zhì)有著非常關(guān)鍵的考驗。教師在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)過程中所扮演的是指導(dǎo)者和傳授者的重要角色，其自身不僅需要具備專業(yè)的教學(xué)能力，還需要掌握豐富的實踐操作技能，以及能夠熟練使用各種汽車維修工具。但是我國高職院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的大部分教師接受的是傳統(tǒng)的技術(shù)教育，對最新的技術(shù)和設(shè)備的接受度不高，一味按照傳統(tǒng)的技術(shù)教育模式開展實訓(xùn)教學(xué)活動，這樣只會導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生無法滿足當(dāng)今汽車行業(yè)對人才的實際需求。

3 虛擬仿真技術(shù)在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用的作用

3.1 實現(xiàn)虛擬仿真技術(shù)與一體化教學(xué)的相互結(jié)合，提高整體教學(xué)質(zhì)量

在進行汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的過程中引進和應(yīng)用一體化的教學(xué)方方式，結(jié)合科學(xué)的措施加強理論與實際的有機結(jié)合，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生對知識的實踐應(yīng)用能力。在實際教學(xué)中首先需要給學(xué)生詳細傳授相關(guān)知識內(nèi)容，接著使用虛擬仿真技術(shù)將具體的操作過程以直觀形象的方式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，使學(xué)生能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)理論知識，但是缺乏可進行實踐操作的平臺，無法明確知道自己在動手操作中可能會出現(xiàn)哪些問題，因此需要給學(xué)生提供自主實踐的機會，以此培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實踐操作能力。引導(dǎo)學(xué)生通過虛擬仿真技術(shù)進行自主操作，使學(xué)生在這個過程中能夠鍛煉自身的實踐能力，以此促進學(xué)生動手操作能力的不斷提高。

3.2 引進虛擬仿真技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的興趣

在以往的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中主要是以“教師講，學(xué)生聽”的教學(xué)模式為主，教師在給學(xué)生進行實踐示范的過程中，對仿真實物進行操作和結(jié)合，但是并沒有對學(xué)生自主操作能力的培養(yǎng)加以重視，而且關(guān)于汽車維修方面的知識點相對較為錯綜復(fù)雜和抽象難解，使學(xué)生無法及時理解和掌握相關(guān)知識內(nèi)容，同時也沒有讓學(xué)生參與到整個過程中，則會導(dǎo)致學(xué)設(shè)備柜逐漸喪失注意力和興趣。因此為了有效鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的印象，需要對學(xué)生的動手操作能力進行大力培養(yǎng)和鍛煉，并在實訓(xùn)教學(xué)中充分發(fā)揮虛擬仿真技術(shù)的重要作用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容使用電腦設(shè)計三維立體圖像的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠全面掌握相關(guān)知識內(nèi)容，其中作為教師需要緊跟時代的發(fā)展步伐，根據(jù)汽車行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和最新趨勢進行分析，結(jié)合虛擬仿真技術(shù)及時對更新升級相關(guān)軟件，并在實訓(xùn)教學(xué)中合理應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)，使學(xué)生能夠?qū)ζ噧?nèi)部結(jié)構(gòu)進行詳細的觀摩和研究，有助于降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，以及全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而有效實現(xiàn)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。

3.3 結(jié)合虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用降低損耗，提高實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量

通過虛擬仿真技術(shù)在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中的有效應(yīng)用，結(jié)合三維建模的方式有助于及時對軟件進行更新和升級，能夠防止由于技術(shù)升級而造成實訓(xùn)設(shè)備無法及時進行改建的問題發(fā)生，在一定程度上有效降低實訓(xùn)設(shè)備的損耗，還能提高學(xué)生的實踐參與度，同時還能夠進行多人操作，能夠在有限的教學(xué)時間內(nèi)實現(xiàn)對學(xué)生實踐能力的有效培養(yǎng)。

首先給學(xué)生詳細講解關(guān)于虛擬仿真技術(shù)的基本內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生在虛擬仿真技術(shù)中不斷學(xué)習(xí)和掌握關(guān)于汽車維修以及售后的技術(shù)知識，安排學(xué)生在仿真技術(shù)中進行實踐操作，以此培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐動手能力，經(jīng)過長期的鍛煉有效增強學(xué)生的獨立思考能力，還能使學(xué)生掌握檢查和排除汽車故障的有效方法，以及能夠熟練運用所學(xué)的知識與技能對汽車故障進行有效檢測和解決。由于大部分高職院校的教學(xué)資源是有限的，所以可以將投入在建立實踐基地的資源用于虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，充分發(fā)揮和利用虛擬仿真技術(shù)在汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的積極作用，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力。

4 結(jié)語

綜上所述，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)是一門理論性和實踐性較強的課程，在新時代的背景下，對汽車維修售后人才提出的要求越發(fā)嚴(yán)格，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和授課方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化汽車行業(yè)的發(fā)展需求，因此應(yīng)當(dāng)在汽車維護專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中引進和應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)，結(jié)合實際內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容合理應(yīng)用虛擬仿真技術(shù)，有助于降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，還能有效提高整體教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。

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