郭子琪

在教育教學(xué)中培育和踐行社會主義核心價值觀是課堂的使命。在語文課堂中，社會主義核心價值觀的滲透可以幫助學(xué)生建立正確的價值觀，擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的家國責(zé)任。小學(xué)語文教材中有許多文章與社會和自然聯(lián)系緊密，本文以六年級上冊第18課《只有一個地球》的教學(xué)為例，我將“保護生態(tài)環(huán)境”作為切入點，滲透熱愛祖國的社會主義核心價值觀。

教材分析

《只有一個地球》一文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存空間“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護生態(tài)環(huán)境、保護地球。

課堂實踐

品讀文字，激發(fā)環(huán)保欲望 在課堂中學(xué)生圍繞宇航員發(fā)出的“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”這句感嘆展開探究。他們結(jié)合課文內(nèi)容、課外資料和生活實際，挖掘出“美麗的地球像一位無私的母親一樣，向人類慷慨地提供了各種自然資源，造福人們的生活，而人類卻隨意毀壞、不加節(jié)制地開采自然資源，造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了嚴(yán)重威脅，而且人類目前還不能移居到別的星球去生存的結(jié)論”。隨著交流討論的深入，學(xué)生逐漸認(rèn)識到地球只有一個，保護生態(tài)環(huán)境、保護地球不僅十分重要而且十分必要。

談?wù)勆磉叕F(xiàn)象，加深環(huán)保認(rèn)知 根據(jù)課文中“因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使他們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅”這句話，請學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞、生活實際，聯(lián)想并在小組內(nèi)討論生活中破壞資源、浪費資源的現(xiàn)象，以及造成了哪些危害。在小組交流中學(xué)生紛紛暢所欲言：有的認(rèn)識到長時間開空調(diào)，會排放很多氟利昂破壞臭氧層，增加紫外線照射，造成許多動植物生病或變異；有的認(rèn)識到在動物飼養(yǎng)時隨意使用添加劑會使動物的抵抗機能下降，從而影響人的身體健康；有的學(xué)生認(rèn)識到向空氣中隨意排放大量有害氣體，會導(dǎo)致酸雨侵蝕莊稼和建筑，還會產(chǎn)生霧霾，危害人類健康；還有的學(xué)生認(rèn)識到浪費糧食會導(dǎo)致世界糧食危機；還有的學(xué)生說刷牙時不隨手關(guān)緊水龍頭，嚴(yán)重浪費了水資源……隨著交流的深入，學(xué)生對保護生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知越來越清晰，也越來越深刻。

設(shè)計環(huán)保標(biāo)語，倡導(dǎo)環(huán)保生活 學(xué)生針對身邊各種破壞資源、浪費資源的現(xiàn)象，設(shè)計一條保護生態(tài)環(huán)境的標(biāo)語。在設(shè)計標(biāo)語前，學(xué)生留心觀察并收集生活中的宣傳標(biāo)語，發(fā)現(xiàn)標(biāo)語的作用和特點，在課堂中修改完善宣傳標(biāo)語，并把自己設(shè)計的環(huán)保標(biāo)語貼在教室、校園、家里、社區(qū)等合適的地方。生活中的每一處都有自己認(rèn)真參與的影子，這對學(xué)生而言也是一種無形的鼓勵。

從我做起，帶動大家踐行 一句句簡短標(biāo)語凝結(jié)著學(xué)生們保護地球的心意，應(yīng)將這份心意付諸實踐。為了更好地踐行環(huán)保，我與學(xué)生一起將宣傳標(biāo)語具體細(xì)化到行為中，從力所能及的小事做起，并寫成倡議書，呼吁更多的人一起保護生態(tài)環(huán)境。在活動中學(xué)生意識到自己與祖國的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，自己的一言一行都關(guān)系著祖國的未來，要用自己的力量為祖國建設(shè)添磚加瓦。

教學(xué)反思

在教學(xué)中，我將每一次的課堂活動都設(shè)計成以小組為單位進(jìn)行，這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再單打獨斗，用伙伴的力量讓他們更深入地參與到活動中來。同時，小組間的傾聽、交流、協(xié)作使學(xué)生的語文能力得到提升，日積月累，學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)能力都顯著提高。

此外，在整課的活動設(shè)計中，我將“保護地球”這個大的概念具體到保護生態(tài)環(huán)境、從身邊的小事做起，讓學(xué)生有路可走，明白自己的行動帶來的意義。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，又幫助他們樹立了正確的社會主義核心價值觀，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心生活、心系祖國的意識，從而使社會主義核心價值觀由課堂走出校園、走進(jìn)生活，在生活中不斷踐行。

教學(xué)亮點

語文學(xué)科終歸要學(xué)以致用，用語文的角度思考問題，解決問題，讓學(xué)生體會到語文與生活密不可分的聯(lián)系?！吨挥幸粋€地球》是一篇科學(xué)小品文，語言上具有說明文的科學(xué)、簡明和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c，結(jié)構(gòu)上段落內(nèi)在聯(lián)系緊密邏輯性強。首先，在課堂教學(xué)中，在幫助學(xué)生掌握語文知識的基礎(chǔ)上，我用貼近學(xué)生實際生活和可操作性強的學(xué)習(xí)活動，能夠使學(xué)生沉浸在小組探究中。其次，本節(jié)課的亮點環(huán)節(jié)是小組設(shè)計宣傳標(biāo)語，課后我和學(xué)生一起將這些宣傳標(biāo)語貼在教室、校園中。這一活動將學(xué)生的內(nèi)心獲得外化為行動，在校園里處處可見他們約束自己、提醒同學(xué)的影子，讓環(huán)保的種子在他們心里扎下了根。再次，這節(jié)課從課堂延展至課外，學(xué)生們根據(jù)自己關(guān)心的現(xiàn)象或話題，將保護生態(tài)環(huán)境的倡議書分類發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺、市政信箱，呼吁更多人與他們一起重視環(huán)境問題，借助市政力量為保護生態(tài)環(huán)境、保護我們的家園做更多的事情。

課內(nèi)與課外聯(lián)動的教學(xué)探索，幫助學(xué)生由學(xué)校道德認(rèn)知建構(gòu)向生活道德實踐規(guī)范的延伸。教師在課內(nèi)組織多樣化教學(xué)，課外鼓勵學(xué)生參與社會實踐，在點滴的實踐中強化學(xué)生樹立正確的社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀的內(nèi)涵才能真正外化于學(xué)生的生命成長中。

（作者單位：北京市大興區(qū)魏善莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)）