戚春萍

教學目標

首先，讓家長了解幼兒遇挫后的不同狀態(tài)，認識到對幼兒進行挫折教育的重要性。其次，家長通過體驗、交流總結(jié)應(yīng)對挫折的技巧和方法，幫助孩子從小養(yǎng)成直面挫折，以積極、健康的心態(tài)看待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

教學過程

游戲?qū)?一是介紹游戲規(guī)則。首先歡迎各位家長朋友來到心靈話吧。在聊天之前先與家長玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫反動作。即：教師說坐下家長就起立，教師說舉手家長就放下，只要做錯或太慢馬上就失去游戲的資格。二是分享感悟。游戲結(jié)束后進行現(xiàn)場采訪，首先恭喜最后獲勝的家長，邀請獲勝的家長說說此刻的心情。之后再采訪一下游戲失敗的家長，請第一輪就失去游戲資格的家長談?wù)劗敃r心情怎么樣。三是游戲小結(jié)。小小的游戲折射出一個道理：干什么都不是一帆風順的。有輸，有贏，有快樂，也有失望。那么在平時的生活當中家長遇到過哪些不順心的事呢？當時的感受又是怎么樣的？今天在心靈話吧里我們就暢所欲言，一吐為快！

心靈話吧 第一，帶領(lǐng)家長先來做深呼吸，進入放松狀態(tài)。輕輕地閉上眼睛，開始回憶，打開自己記憶的盒子，在你的腦海深處，有很多是你在生活中或者陪伴孩子當中遇到的難忘的、不順心的事，你一件一件的看過來，他們都一件一件的浮現(xiàn)出來，就好像回到了從前，當時的感覺又重現(xiàn)了。第二，請家長朋友把想到的和大家分享一下。第三，傾聽了幾位家長的煩惱與困惑，首先真心地感謝家長對我的信任。家長朋友們談的有的是自己的煩惱，有的是教育孩子中出現(xiàn)的煩惱，大家說的這些煩惱和困難就是挫折。心理學對挫折有個界定：是一種負性情緒反應(yīng)，在人們無法達到預(yù)期目標的時候發(fā)生。簡單說，是前進過程中遇到失敗、不順時引發(fā)的感覺，也就是挫敗感。在一生的成長道路中，由于環(huán)境、社會和個人的原因，不同的人會面臨不同的挫折，大人如此，我們的孩子同樣如此。當他走出家門走進幼兒園的第一天起，他就會發(fā)現(xiàn)，這個世界等待他的不僅有鮮花，有陽光，有溫暖與呵護，還有挫折與困難。有些孩子比較脆弱，遇到困難就放棄，玩游戲只能贏不能輸，缺乏抗挫力。而得不到科學引導將影響孩子心理健康的發(fā)展，因此作為孩子最親近的父母，我們有必要反思自己日常的育兒方法是否得當，同時也要及時學習科學的育兒方法，給予孩子正確的引導。

案例評析，直面挫折

案例1：朵朵的煩惱

教師：要知道面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果。我們來看朵朵，她是怎么面對生活中的一點小挫折。

案例描述：在小區(qū)公園里，媽媽鼓勵朵朵（5歲）玩拍球游戲。朵朵剛拍了兩下，球就滾到了一邊，她氣得噘嘴不拍了。媽媽幫她把球撿回來，她還是不拍。媽媽勸也不行。朵朵媽媽很苦惱，她說這孩子平常就是這樣，經(jīng)常跟自己過不去，稍微有點不順心就氣餒，還總?cè)訓|西撒氣。

案例分析：

教師：大家?guī)兔Ψ治鲆幌?，案例中的朵朵為什么遇事稍有不順心就氣餒，還總?cè)訓|西撒氣？（家長交流）

教師：面對挫折，通常會有以下幾種反應(yīng)：采取積極行動；退縮，逃避；攻擊、報復(fù)；聽之任之。朵朵屬于哪種反應(yīng)類型？其實在生活中，一件很小的事情就可能打擊孩子的自信心，讓她情緒低落。您家孩子都遇到什么樣的挫折，他又是怎樣的反應(yīng)類型呢？（家長交流）

了解抗挫：

教師：家長們談的很多事情在我們成年人看來好像根本不算什么，其實卻能考驗孩子面對困難時的品質(zhì)和能力。幼兒園的孩子遇到的挫折主要來源于三方面：生活能力不足、人際交往挫敗、學習方面的困難。根據(jù)孩子不同年齡特點具體表現(xiàn)在以下幾個方面：小班（3～4歲）：挫折主要來源于生活方面，如學習自己穿衣、吃飯、睡覺、盥洗等；中班（4～5歲）：挫折主要來源于人際交往，同時伴隨學習方面的困難；大班（5～6歲）：挫折主要來源于學習壓力，同時嘗試建立穩(wěn)定的同伴關(guān)系（友誼）。

俗話說：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。了解了孩子挫折的不同來源，我們就可以有的放矢地進行抗挫能力的培養(yǎng)。

家長支招：

教師：面對苦惱的朵朵媽媽，您來給她支支招—怎樣培養(yǎng)朵朵的抗挫能力？

家長1：案例中的朵朵經(jīng)常跟自己過不去，稍微有點不順心就氣餒，這種情況我們可以告訴孩子，你很了解他的失落感，并安慰他“你感到失落沒有關(guān)系，這種情況下我也會失落的”，讓孩子了解失望是很正常的，然后和他一起討論解決問題的有效辦法。或是讓孩子參與各種不同的活動，直到他找到自己喜歡的為止。一般而言，如果孩子能夠從他擅長的事情中尋找到樂趣，那么他就知道了自己有能力掌控某些事情。這種訓練通?？梢允购⒆拥乃伎寄Ｊ綇氖D(zhuǎn)變?yōu)椤白銎渌虑橐粯右埠芸鞓贰鄙蟻怼?/p>

家長2：朵朵喜歡扔東西撒氣我認為首先我們家長要在家庭中樹立榜樣，父母在遇到一些不順心的事情時，要保持冷靜，不要輕易發(fā)火，這樣孩子就會模仿你的做法；其次可以采用冷處理：當孩子難以控制自己的時候，可以別搭理他，讓他自己平靜一下，有利于安定情緒；同時比起摔東西等暴力行為，用嘴說出感受會好一些，可以教孩子一些詞匯：如生氣、發(fā)怒、邪氣、發(fā)狂等?；蛲ㄟ^講故事，讓孩子發(fā)泄不良情緒。

教師小結(jié)：5歲的朵朵面臨的是中班孩子在游戲中的一個學習困難表現(xiàn)，朵朵媽媽面對朵朵遇到的這個挫折，其實這是很好的一個教育契機，只是她要注意自身的教育方法，就能幫助朵朵變挫折為動力。這里有幾條小貼士提供給大家：首先孩子面對困難有畏懼心理，其實往往與家長的過度擔心和保護有關(guān)。家長想要鍛煉幼兒遇到困難多嘗試的能力，要給予幼兒充分的探索空間，讓幼兒能夠有機會接觸外面的世界，有機會面臨更多的挑戰(zhàn)，鍛煉克服困難的意志力。其次家長自身要做一個不畏懼困難的榜樣，比如家里一些東西壞了，家長可以試著和孩子一起“維修”而不是退縮，家長遇到難以解決的困難時，能夠給幼兒一個敢于挑戰(zhàn)的形象，讓幼兒能夠愿意和家長學習。

溫馨提示：家長在培養(yǎng)孩子抗挫品格時，當孩子出現(xiàn)畏難心理和畏難情緒，父母不要埋怨、諷刺、催促或者挖苦，而是表達對孩子情緒的理解與接納。在孩子愿意與我們分享的時候，再積極鼓勵，直面挫折。

案例2：文文的挫折

家長朋友們，孩子的一生會遇到各種各樣不同的挫折，朵朵遇到的是生活中的一個小挫折，而文文又面臨著什么樣的困難呢？

案例描述：6歲的文文一直是家人的驕傲。他聰明伶俐、才賦出眾，3歲就登臺演出，獲獎無數(shù)。這次他參加市電視臺舉行的唱歌比賽，沒得第一名，在臺上就狂哭不已?；氐郊抑幸恢惫⒐⒂趹眩踔琳f不想再唱歌了。

教師：一向面對成功和掌聲的文文如今第一次失敗了，這個打擊對他來說是個很大的挫折，如果你是文文的家長，你會怎么做呢？接下來我們家長朋友們以小組為單位討論交流一下，期待大家的分享。（家長交流）

教師：正如大家所說，面對孩子的挫折，家長需要讓孩子正確地認識自己：每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，差異就是我們的資源和優(yōu)勢。著名主持人楊瀾曾經(jīng)說過：人生最大的財富不是青春與美貌，也不是充沛的精力，而是遭遇挫折的機會。所以面對挫折我們必須教給孩子學會自我調(diào)節(jié)，換個角度想問題。

在孩子成長的道路上不可能是一帆風順的，面對挫折，你想怎樣對你的孩子說呢？

家長1：孩子，只有在經(jīng)歷中才能練就一身好功夫。因為沒有挫折，就沒有順利；沒有磨難，也就沒有收獲。

家長2：我們每個人都要有面對挫折的勇氣，我們應(yīng)該抱著正確的態(tài)度，把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自我的機會。

小結(jié)：謝謝家長朋友們，挫折是一把雙刃劍，既是壞事也能變成好事，幫助孩子學會正確的自我調(diào)節(jié)是我們大家總結(jié)的一個好方法。

案例3：自強不息的李月

接下來我還要給大家介紹一位漂亮女孩，說出你的第一印象：她會是怎樣一個人？

教師介紹：就是這樣一個充滿陽光的女孩子，她卻經(jīng)歷了令你意想不到的巨大的挫折?。ㄕn件出示李月）十歲的李月是個可愛的小女孩，成為一個芭蕾舞蹈演員是她最大的夢想，但“5·12”汶川大地震卻讓她丟失了一條腿。在醫(yī)院，她對親人說的第一句話是：“我身邊的同學都不在了，但是我一直想著跳舞，就堅持了下來！”這個執(zhí)著堅強的女孩在2008北京殘奧會開幕式坐在輪椅上圓了她的芭蕾夢。飄逸的舞衣、陽光而自信的神情，這一幕，感動了中國，感動了世界！如今十二年過去了，這個曾經(jīng)舉著鞋跳舞的“芭蕾舞女孩”李月，早已出落成大姑娘?？此麄€人身上散發(fā)著光，我們就知道，她贏了！

家長交流：在人生這種不可抗拒的如此巨大的挫折面前，李月為什么能獲得成功？

教師小結(jié)：面對人生巨大的不幸，李月不僅具備了積極樂觀的心態(tài)，面對挫折的勇氣，更可貴的是她心中有夢，有堅持不懈的毅力。

拓展：其實生活中像李月這樣的例子還有很多：邰麗華小時因一次高燒失去了聽力，從此進入一個無聲的世界。但由她領(lǐng)舞的千手觀音卻征服了不同膚色的觀眾；桑蘭在中國體操隊享有跳馬冠軍的美譽，但卻在一次跳馬練習中失手癱瘓了，堅強的她沒有沮喪，以桑蘭微笑贏得了世人的尊重；霍金，21歲患上了半身不遂，演講和問答只能通過語音合成器來完成，他卻通過自己的努力，被譽為世界上繼愛因斯坦之后最杰出的物理學家和宇宙之王！

親愛的家長朋友們，此刻能把你內(nèi)心的感受與大家分享一下嗎？（家長交流）

小結(jié)：面對人生中的挫折，只要我們的孩子具備了樂觀、堅強和毅力，一切都并不可怕。

奮斗錦囊，向挫折說“No”？ 未來，在孩子成長的道路上，難免還會遇到大大小小的挫折， 挫折教育要做的僅僅是還原生活的本來面目，順其自然地讓孩子明白生活中的順逆、苦樂。父母的作用既不是為孩子鋪就一條虛假的坦途，也不是一味地制造坎坷，而是陪伴孩子走過他的人生道路。在陪伴孩子的道路上，請把你對自己最想說的話寫在奮斗小錦囊上。

邀請家長分享：誰來把你的奮斗小錦囊與大家分享，大聲讀出來。把它貼在這條人生之路上，在陪伴孩子的道路上它會指引我們不斷奮進，走向成功。

總結(jié)升華

親愛的家長朋友們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經(jīng)歷生活中一次次的挫折，我們的孩子才能漸漸成熟，逐步長大。正如歌中所唱：不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。下面把我最喜歡的一首歌曲送給大家?。ㄑ莩峨[形的翅膀》）

作家麥家在小說《人生海海》中提到：“人生海海，潮落之后是潮起；人生海海，何必在意一時沉浮！”人生一世遭遇挫折在所難免，每當看到孩子承受不住壓力而做出極端行為的新聞，我們都會感到痛心、難過，甚至會懊悔。如果我們有意識地培養(yǎng)孩子抗挫能力，讓孩子意識到遭遇挫折沒什么大不了，只要活著就有希望，只要一步一個腳印，只要不斷嘗試，只要樂觀、堅強、自信，就一定能夠揮動隱形的翅膀，從挫折中拔節(jié)成長，飛得更高！

（作者單位：山東省威海市環(huán)翠區(qū)環(huán)發(fā)幼兒園）