劉薇薇

倡導(dǎo)“五育并舉”的今天，學(xué)生的綜合素養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展是每一個(gè)教育工作者研究的課題，其中勞動(dòng)教育對當(dāng)今的小學(xué)生是一筆重要的財(cái)富。為此，中國教育科學(xué)研究院北京大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索在各學(xué)科中融合勞動(dòng)教育，下面我重點(diǎn)介紹一下勞動(dòng)教育與英語學(xué)科融合的具體做法。

勞動(dòng)教育點(diǎn)亮學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)

《小學(xué)英語高效教學(xué)》中提出：掌握一定數(shù)量的英語詞匯有利于學(xué)生學(xué)好英語?？v觀小學(xué)階段的英語詞匯教學(xué)，詞匯的學(xué)習(xí)多以同類詞的形式出現(xiàn)，當(dāng)然這也少不了一些詞匯的拓展，畢竟如果沒有一定數(shù)量的詞匯積累，就談不上英語知識和技能的學(xué)習(xí)。英語學(xué)科因?yàn)榻叹邔W(xué)具有限，對于詞匯的展示較單一，這就是良好的勞動(dòng)教育契機(jī)，可以發(fā)動(dòng)同學(xué)們制作單詞卡片，展示學(xué)習(xí)過程。六年級上冊第二單元的話題是“What happened to your neck”（你的脖子怎么了）？其中涉及許多有關(guān)身體部位的詞匯。這次我采取了分小組制作單詞卡片進(jìn)行展示的方法，每個(gè)小組選定自己的組長。任務(wù)是完成“圖解字典”的一部分，主題為“body parts（身體部位）”展示時(shí)則每個(gè)成員用簡單的句子進(jìn)行介紹。這正是一次孩子創(chuàng)造、協(xié)助、勞動(dòng)的過程，比一比哪一組的畫有創(chuàng)意，哪一組展示的詞匯多，哪一組句子說得對等等。結(jié)果，孩子們的成果總會(huì)讓人有出乎意料的驚喜。有畫卡通人物的，有畫動(dòng)物的，有畫機(jī)器人的。還有的小組不但畫得有創(chuàng)意，連同旁邊的小寵物或環(huán)境中的詞匯也一一標(biāo)明。

在勞動(dòng)中，我看到了孩子們的積極性，連不愛說話的孩子展示起來也毫不含糊，他們會(huì)把自己說不好的詞句提前向別的同學(xué)請教，這正是主動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)用語言的過程。有了這一次成功的體驗(yàn)，我便放手做了更多的嘗試。通過對單元詞匯的梳理、制作和展示，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，熱愛勞動(dòng)，崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者。

勞動(dòng)教育激活學(xué)生的文化意識

義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：在學(xué)習(xí)英語的過程中，接觸和了解外國文化有益于對英語的理解和使用，有益于加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與熱愛，有益于培養(yǎng)國際意識。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

勞動(dòng)教育不但點(diǎn)亮孩子們的詞匯學(xué)習(xí)，更激活了他們的文化意識。在文化意識的培養(yǎng)方面我做了兩次的嘗試，第一次是在第一單元，書中提到Mike希望Lingling給他介紹一些北京美食。抓住這個(gè)文化契機(jī)，我讓孩子們制作“北京美食”，制作之后可再分享心得，家庭就是他們最好的實(shí)踐基地。我知道這對孩子們來說有點(diǎn)難度，所以我允許他們在介紹時(shí)夾敘夾議，也可以用一定的中文作支撐，對美食進(jìn)行講解。這次展示的結(jié)果是同學(xué)們的思維有些局限，大部分人采用了我上課隨口舉的例子：糖葫蘆和炸醬面，而且因?yàn)檎Z言能力的限制大家有點(diǎn)無從開口。但是勞動(dòng)的過程就是激活孩子運(yùn)用語言的過程，之后我給他們補(bǔ)充了一些北京美食方面的知識，大家對自己感興趣的知識點(diǎn)吸收得更好了。很快到了第五單元，話題是古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)。我讓孩子們結(jié)合書后補(bǔ)充的故事講奧運(yùn)會(huì)的故事，或是制作“北京奧運(yùn)會(huì)海報(bào)”。這一次，孩子們大多主動(dòng)選擇了拓展選項(xiàng)“制作北京奧運(yùn)會(huì)海報(bào)”，隨后的環(huán)節(jié)學(xué)生積極性高，完成度也非常好。

如今，英語學(xué)習(xí)與勞動(dòng)教育融合變成了一件日常的事，也變成了我了解學(xué)生的紐帶。我們不僅要授之以漁，更要授之以道。在勞動(dòng)學(xué)習(xí)中增長知識，才能培養(yǎng)祖國未來的合格人才。

勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生的合作意識

今天的時(shí)代是全球一體化的時(shí)代，要成為國際人，更需要高超的合作能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)教會(huì)孩子更多與他人相處，與他人合作的本領(lǐng)。勞動(dòng)教育正好為學(xué)生們培養(yǎng)合作意識提供了平臺。在活動(dòng)中，小組內(nèi)的成員互相協(xié)作，齊心為自己的集體爭光。

還是以做奧運(yùn)會(huì)展板為例，開展這個(gè)任務(wù)時(shí)，我給小組長們開了個(gè)小會(huì)，建議他們分配好組里成員的工作?？梢苑譃椴橘Y料的、組織語言的、搜集圖片的、安排版面和繪制海報(bào)的等等。我又為他們的選材把關(guān)，給他們部分支撐，而且我建議孩子們回家尋求父母的幫助，這樣全家總動(dòng)員，不但學(xué)到了知識，引起家長對英語學(xué)習(xí)的重視，同時(shí)增進(jìn)了親子關(guān)系，真是一舉多得。

在孩子們的準(zhǔn)備過程中，我抽取了兩組同學(xué)，用中午帶飯班的時(shí)間有意地進(jìn)行“座談”，監(jiān)控他們的進(jìn)度。我發(fā)現(xiàn)在小組長的統(tǒng)一調(diào)控下，他們的分工比較明確，且充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這正是集體協(xié)作，勢如破竹！我被他們這種合作精神所打動(dòng)，更增添了我對孩子們的喜愛。

寒暑假中的勞動(dòng)實(shí)踐

寒暑假，孩子們最喜歡的日子，也是勞動(dòng)教育可以得以深化的日子。在假期來臨之前，各位英語教師早已結(jié)合本冊書中出現(xiàn)的與勞動(dòng)教育相關(guān)的內(nèi)容做好了假期的勞動(dòng)部署，孩子們可以選擇自己喜歡的部分，在實(shí)踐中積累知識，收獲快樂。并且，英語作為一門語言，也可以為其他學(xué)科提供服務(wù)。在一次次的展示中，孩子們學(xué)會(huì)了語言的運(yùn)用，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識，一舉多得。

（作者單位：中國教育科學(xué)研究院北京大興實(shí)驗(yàn)學(xué)校）