劉文霞

初中物理是八年級(jí)上新增加的一門自然學(xué)科，學(xué)生對(duì)其充滿好奇。其實(shí)，從幼兒園到小學(xué)，學(xué)生時(shí)刻都在接觸自然界和生活中的物理現(xiàn)象，甚至?xí)е槐尽妒f個(gè)為什么》看得津津有味，偶爾還會(huì)當(dāng)小小解說家，幫別的小朋友或同學(xué)解釋為什么。人民教育出版社出版的新版教科書將機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度作為八年級(jí)上的主要教學(xué)內(nèi)容，整體的知識(shí)難易程度較低，意在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，打好后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握基本的操作技能。因此，作為一名負(fù)責(zé)入門教學(xué)的物理教師，必須肩負(fù)起以上重任，將每一位學(xué)生順利領(lǐng)入物理學(xué)科的大門。為此，在開學(xué)之初，我做了如下思考和準(zhǔn)備。

上好第一節(jié)的起始課

對(duì)于如何上好第一節(jié)課，很多物理老師的想法都是演示幾個(gè)典型的物理實(shí)驗(yàn)以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，留下一個(gè)“想學(xué)習(xí)物理”的好印象。我的第一節(jié)課選擇了乒乓球漏斗實(shí)驗(yàn)（流速與壓強(qiáng)的知識(shí)）、二次沸騰實(shí)驗(yàn)（沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的知識(shí)）、木塊在水中不能浮起實(shí)驗(yàn)（浮力的知識(shí)）這三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。學(xué)生雖然看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感到非常新奇，但僅僅三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)還不能真正觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，學(xué)生還未充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的樂趣。而最好的辦法就是讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，親自發(fā)現(xiàn)有趣的物理現(xiàn)象，在過程中體驗(yàn)快樂，從而接受并喜愛物理學(xué)科。

注重情感的滲透

在物理課堂中創(chuàng)建一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍，而教學(xué)過程是師生情感雙向交流的過程，在這個(gè)過程中教師要以情感人，以心育人。為此，教師首先要最大限度地融洽師生感情，不斷與學(xué)生進(jìn)行感情交流。其次，教師要充滿激情，教師是“打火機(jī)”，要將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧的火把迅速點(diǎn)燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的海洋。教師不管是在課上還是在課下，都要把對(duì)學(xué)生的愛化成一個(gè)的眼神、一個(gè)會(huì)意的微笑，理解幫助他們，使他們?cè)诟星樯喜辉俟陋?dú)，在學(xué)習(xí)上有所期盼。

注重物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要方法和重要手段，很多物理知識(shí)和物理規(guī)律都是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到的。對(duì)于剛剛接觸物理學(xué)科的學(xué)生來說，實(shí)驗(yàn)的主要作用在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開闊視野，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，在快樂的學(xué)習(xí)中探究新知識(shí)，因此，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊髸簳r(shí)不要太高，最初只要求學(xué)生知道觀察什么、通過實(shí)驗(yàn)可分析得出什么即可，而自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)初學(xué)者來說要求過高，可在以后的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)。因此，在知識(shí)的教學(xué)過程中，教師往往會(huì)先列舉很多學(xué)生熟悉的生活實(shí)例或生活現(xiàn)象，然后再利用實(shí)驗(yàn)儀器或生活用具驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，可以選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手參與操作，創(chuàng)造學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并在實(shí)驗(yàn)演示前，著重強(qiáng)調(diào)和明確需要觀察的地方和思考的問題，在實(shí)驗(yàn)做完之后，學(xué)生以填空的形式分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，這樣不僅學(xué)生能夠完全理解了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和思維能力。

注重基本知識(shí)和基本技能的教學(xué)

初中物理教學(xué)中涉及大量基本知識(shí)和基本技能，比如基本知識(shí)包括概念、公式、定律、規(guī)律、現(xiàn)象等，基本技能包括測(cè)量工具的正確使用、作圖、實(shí)驗(yàn)、圖像處理等。俗話說，“萬丈高樓平地起”，在大力推行教學(xué)改革的今天，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)和技能“私有化”，即將書面的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的認(rèn)知，離開課本也能準(zhǔn)確地描述學(xué)過的內(nèi)容，并靈活地應(yīng)用到生活中，解決實(shí)際問題。因此，要求教師在課堂教學(xué)過程中要注重基本知識(shí)和基本技能的講授和訓(xùn)練，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)、理解、接受的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到知識(shí)與技能的重要性和必要性，它是將來走向生活、走向社會(huì)的必需品和生存保障。

注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

初中生的“三觀”并未完全形成和確立，甚至有的學(xué)生的“三觀”發(fā)展出現(xiàn)偏差需要家長(zhǎng)和老師的幫助和矯正。而對(duì)于“三觀”的教育工作并非只由班主任和德育教師負(fù)責(zé)，而是每個(gè)任課教師的責(zé)任。比如物理任課教師，在物理課上隨時(shí)隨地都會(huì)出現(xiàn)對(duì)學(xué)生“三觀”的教育。例如：學(xué)生的小組實(shí)驗(yàn)，主要培養(yǎng)學(xué)生的分工合作意識(shí)；在物理實(shí)驗(yàn)中，要求學(xué)生尊重事實(shí)，不得擅自修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以得到理想的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，就是為了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度；在聲現(xiàn)象中，列舉天壇回音壁和圜丘的實(shí)例來講授聲音的反射，同時(shí)向?qū)W生介紹中國(guó)的傳統(tǒng)建筑和文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)古人智慧的贊嘆和崇敬；在物態(tài)變化一章中，涉及大量自然景觀的照片及相應(yīng)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然熱愛生活的情懷。像這樣在課堂中潛移默化地教育、影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生樹立正確的“三觀”有莫大的幫助。

在經(jīng)過了一輪初中物理教學(xué)和開學(xué)至今的教學(xué)體驗(yàn)后，我覺得做好初中物理入門教學(xué)非常重要，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生的熱情和潛能，有利于學(xué)生形成科學(xué)思維，有利于學(xué)生掌握和應(yīng)用基本的知識(shí)與技能。因此，作為初中教師的我們，應(yīng)更加關(guān)注入門教學(xué)，更加深入研究入門教學(xué)的方法。

（作者單位：北京市第十一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）