葉美周

文題再現(xiàn)

動(dòng)物是人類的朋友，在我們的生活中，并不缺少動(dòng)物的身影。讓我們把目光聚焦到小動(dòng)物的身上，可以從課本創(chuàng)設(shè)的情境中選擇，或者自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。你可以選擇自己養(yǎng)過的小動(dòng)物，也可以選擇自己熟悉的小動(dòng)物。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它。

（配合四年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

選擇描寫對(duì)象

葉老師：同學(xué)們，這次我們的習(xí)作是“我的動(dòng)物朋友”，需要向他人介紹一種動(dòng)物。那么，我們可以介紹哪些動(dòng)物朋友呢？

樂? 樂：我覺得可以介紹自己養(yǎng)過的小動(dòng)物，因?yàn)樽约吼B(yǎng)過，所以對(duì)它非常了解，可以介紹得更清楚。

佳? 佳：我覺得也可以介紹自己喜歡的熟悉的一種小動(dòng)物。因?yàn)橄矚g，平時(shí)肯定會(huì)去了解，那就會(huì)很熟悉，這樣也能介紹得更清楚。

從哪些方面介紹呢？

葉老師：那么我們可以從哪些方面介紹呢？小動(dòng)物在這些方面有怎樣的特點(diǎn)呢？

樂? 樂：我覺得可以先從小動(dòng)物的外形特點(diǎn)、叫聲、生活習(xí)性方面進(jìn)行介紹。

佳? 佳：可以從小動(dòng)物的吃食特點(diǎn)、興趣愛好，還有自己和動(dòng)物之間的趣事進(jìn)行介紹。

葉老師：說得真好！介紹小動(dòng)物時(shí)，各個(gè)方面的特點(diǎn)都要細(xì)致介紹嗎？

樂? 樂：我覺得如果創(chuàng)設(shè)的情境是“小動(dòng)物丟失了，要尋找小動(dòng)物”，那么小動(dòng)物的外形就要詳細(xì)介紹，還要按照一定的順序進(jìn)行介紹。比如：這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾玻∷耐庑问悄敲疵利?，你看它的毛色如雪一樣?兩只羊角尖尖的;兩只黑眼睛大大的，圓圓的，像兩顆黑葡萄;小鼻子粉嫩粉嫩的……

葉老師：嗯，你按照從整體到部分的順序介紹了小羊的外形，還用上了比喻的修辭手法。我們介紹動(dòng)物的外貌除了這樣的順序，還可以按照從上到下，或從下到上的順序進(jìn)行介紹，記得用上修辭手法，這樣可以把小動(dòng)物介紹得更加生動(dòng)形象。

佳? 佳：老師，我覺得如果創(chuàng)設(shè)“把小動(dòng)物寄養(yǎng)在鄰居家”這個(gè)情景，就要把小狗吃食的特點(diǎn)詳細(xì)介紹給鄰居。比如：我家小狗歡歡特愛吃肉。我家一燉肉，歡歡聞到味兒就蹲在廚房等著了。當(dāng)我吃肉時(shí)，歡歡就會(huì)沖過來，兩條前腿趴下來，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，似乎在對(duì)我說：“給我吃一點(diǎn)吧，你可別吃光了?！蔽铱粗蓱z的樣子，忍不住扔給它一根帶肉的骨頭。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來，直到把骨頭吃得一干二凈。

葉老師：說得真棒！用神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫，將小狗饞嘴和吃肉的樣子，介紹得活靈活現(xiàn)。列舉你和小動(dòng)物之間的典型事例，讓讀者更方便了解小動(dòng)物的特點(diǎn)。在事例介紹中，再加上你的感受，讓讀者也能感受到小動(dòng)物的可愛，以及你對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。