撰文/李柏彥

奮斗百年路

啟航新征程

作為天津大學杰出校友、天津市第一個中國共產黨黨員，張?zhí)子绊懥艘淮忠淮旖驅W子。2006年，天津大學太雷班成立。太雷班是天津大學青年馬克思主義者培養(yǎng)工程體系的重要平臺之一，也是天津大學學生領導力培育計劃（SLTP）的重要舉措。張?zhí)渍褂[室宣講太雷精神、正定西柏坡尋訪紅色足跡、付家村多元化定點幫扶……太雷班舉辦的一場場全方位、多層次、接地氣的學習實踐，如同一粒粒紅色種子，將“太雷精神”播撒到青年學子心間。

張?zhí)?/p>

張?zhí)资侵袊伯a黨的優(yōu)秀黨員，杰出的無產階級革命家，著名的政治活動家、宣傳家，中國共產黨早期的重要領導人之一，是中國共產主義青年團的創(chuàng)始人之一和青年運動的卓越領導人，是廣州起義的主要領導人。

張?zhí)?/h2>

張?zhí)祝麖堅專?898年6月出生在江蘇省常州市（原武進縣）。1915年，張?zhí)卓既氡本┐髮W，1916年轉入天津北洋大學（現(xiàn)天津大學）法科學習。因立志化作“驚雷”，沖散陰霾，改造舊社會，后來他將名字改為張?zhí)?，用以銘志?/p>

1918年，為抵制《中日共同防敵軍事協(xié)定》，張?zhí)壮蔀樘旖颉皩W生救國會”骨干。不久，他勤工儉學，加入《華北明星報》（英文日報），兼職編輯。其間，結識俄共（布）秘密黨員鮑立維。同學們發(fā)現(xiàn)，每日自修時間，張?zhí)锥荚诿孛芊g社會主義革命文獻。他對好友李子寬說道：“做人要整個兒改，我以后不到上海當律師了。國家興亡，匹夫有責。只有走十月革命的道路，才能救中國！”

1919年五四愛國運動爆發(fā)，張?zhí)追e極投身其中，成為天津地區(qū)愛國運動的骨干之一。在運動中，張?zhí)着c景仰已久的李大釗建立了聯(lián)系。在李大釗影響下，張?zhí)组_始接觸和信仰馬克思主義，并參加了李大釗在北京大學組織的馬克思學說研究會，協(xié)助其開展創(chuàng)建中國共產黨的工作。他奔走于京津地區(qū)，為來天津的俄共（布）代表維經斯基當翻譯，隨維經斯基到北京與李大釗會面，后返津推動天津革命工作。1920年10月，張?zhí)缀袜囍邢牡纫黄鸺尤肜畲筢摰仍诒本┌l(fā)起成立的共產黨早期組織，成為中國共產黨最早的黨員之一，并在天津組織了社會主義青年團。

此后，他與鄧中夏一起積極開展工人運動，到長辛店組建勞動補習學校，培養(yǎng)了北方鐵路工人運動的第一批骨干。從1921年春開始，張?zhí)變纱胃疤K聯(lián)工作、學習，先后出任共產國際遠東書記處中國科書記、青年共產國際執(zhí)委會委員，并多次陪同共產國際派到中國的代表會見李大釗、陳獨秀、孫中山等，參與創(chuàng)建中國共產黨的活動，促成第一次國共合作。1924年回國后，張?zhí)字鞒謭F中央工作。

1927年12月11日，張?zhí)捉M織發(fā)起廣州起義，并成立廣州蘇維埃政府。12月12日，廣州起義的第二天，張?zhí)自趹?zhàn)斗中壯烈犧牲。他用自己短短29年的生命歷程，踐行了“愿化作震碎舊世界驚雷”的錚錚誓言。

天津大學太雷班

張?zhí)自谔旖虻那髮W和革命歷程，影響了一代又一代莘莘學子。走進天津大學衛(wèi)津路校區(qū)，北洋廣場上的張?zhí)装肷淼裣褚瞬毮俊Ｌ旖虼髮W為紀念杰出校友張?zhí)?、弘揚“太雷精神”，2006年10月，成立天津大學太雷班。太雷班是天津大學青年馬克思主義者培養(yǎng)工程體系的重要平臺之一，也是天津大學學生領導力培育計劃（SLTP）的重要舉措，旨在為黨培養(yǎng)具有忠誠政治品格、濃厚家國情懷、扎實理論功底、突出能力素質的青年人才。

太雷班學員的選拔由天津大學團委牽頭組織，學校各部處相關領導和老師共同參與。每年10月前后，校團委向全校四年級本科生和碩博研究生發(fā)布太雷班學員選拔通知，以學院推薦和自主報名兩種方式確定學員候選人。學員候選人將通過筆試、論文、分組調研、小組調研成果展示等選拔環(huán)節(jié)，最終以各環(huán)節(jié)加權得分的評價方式選出30 名優(yōu)秀學生成立該期太雷班。太雷班學員選拔周期達40—60 天，選拔環(huán)節(jié)和評價模式十分嚴格，學員選拔比例達1/1000，可謂“千里挑一”。太雷班學員是天津大學最為優(yōu)秀的一批學生，在校園中起到了引領示范作用。

結合天津大學團委“四維領導力”培育模式，從內生力、感召力、思想力、行動力等四個方面對太雷班學員進行教育培養(yǎng)。以組織班內小組活動的形式，讓太雷班學員擔任各個活動的負責人，引導和幫助他們實現(xiàn)領導力的提升，并結合高年級學生干部求職和工作的需要，加強學員對社會各行各業(yè)的了解。積極開展與院士等行業(yè)內領軍人物的沙龍交流活動，就各行業(yè)發(fā)展及學生就業(yè)等情況展開調研。一方面對學員領導力進行高層次的培訓，使之在進入社會之前能夠具有良好的品德和意志品質，能夠做出正確的決策和規(guī)劃，初步完成學員領導力培育的基本要求。另一方面，結合太雷班學員培育，為探索創(chuàng)新學生素質培育模式奠定基礎，總結經驗，將學生領導力培育模式覆蓋更多學生。

組織太雷班學員赴常州、上海、廣州等張?zhí)赘锩论E所在地尋訪太雷足跡。開拓學員視野，培養(yǎng)合作意識和進取精神，樹立積極進取的人生態(tài)度。組織太雷班學員與當地“老革命”深入交流，組織共建大學生愛國主義教育基地，讓學員探尋中國革命傳統(tǒng)的豐富內涵，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。

“太雷精神”的延續(xù)

自2006年10月創(chuàng)辦以來，天津大學太雷班已成功開辦15 期，先后有400 余名學員順利結業(yè)，不僅成為了天津大學引領青年成長、推動校園文化傳承與發(fā)展的平臺，更為各行各業(yè)輸送了一批高素質拔尖創(chuàng)新人才。

近年來，太雷班學員通過支教、結對幫扶、捐獻出自身獎學金設立太雷勵學金等方式，對天津大學對口幫扶偏遠地區(qū)貧困學子進行精準幫扶。

天津大學第二十一屆研究生支教團書記、太雷班第十三期學員孫晴，于2019年—2020年前往新疆布爾津縣開展為期一年的支教，開創(chuàng)以評促學、英文歌學單詞、學科交叉融合的多元教學模式，并取得布爾津縣高級中學青年教師說課大賽第一名的成績。支教期間，孫晴和太雷班第十三期學員楊思超等人共同搭建津津橋梁，全方位助力學生圓夢，延續(xù)“津津相連”云課堂，補充師資庫，先后受到中國青年網、雙一流大學網等15 家媒體報道。

太雷班第十四期學員許全軍作為天津大學第二十屆研究生支教團團長，帶領支教團前往新疆布爾津支教，還創(chuàng)辦了“互聯(lián)網+”云支教志愿項目，聯(lián)合校內黨支部、團支部，使天大學子通過“云端”把知識傳播到祖國邊疆。如今，這個項目已成為品牌活動，幫助更多天大人把扶貧熱情轉化為實際行動。

太雷班第十四期學員詹浩淼作為天津大學第二十屆研究生支教團書記，于2018—2019年帶領支教團前往新疆布爾津縣支教，作為聯(lián)合創(chuàng)始人，發(fā)起“智慧空間站”教育扶貧云課堂項目，組織優(yōu)秀師生向偏遠地區(qū)學生遠程授課，同時利用周末時間為支教學校寄宿學生義務補課，捐獻科研獎金為當地學生設立圖書基金，購買科普讀物300余冊。

太雷班第十五期學員周笑瑜于2019年—2020年赴天津大學定點扶貧地區(qū)甘肅省宕昌縣支教，周笑瑜發(fā)揮英語專業(yè)特長優(yōu)勢，將新概念短文、英文歌曲電影等引入山間課堂，累計幫助260 名學生取得學科成績進步，敘事散文《花開在大山之間》獲《中國青年作家報》刊發(fā)，新媒體作品多次在“西部志愿匯”等官方平臺轉發(fā)。