李園園

一、實(shí)施幼兒園愛(ài)國(guó)主義教育的重要性

在當(dāng)前的幼兒園教育中合理地融入愛(ài)國(guó)主義教育，主要是為了幫助幼兒提升其認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其內(nèi)心的體驗(yàn)，激發(fā)其對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與認(rèn)同感。因此，要想讓幼兒進(jìn)一步的了解愛(ài)國(guó)情懷，教師就必須注重愛(ài)國(guó)教育，將思想道德、價(jià)值取向、情感發(fā)展來(lái)當(dāng)作教學(xué)內(nèi)容去引導(dǎo)學(xué)生，從而更好地開(kāi)展教學(xué)，讓幼兒為日后發(fā)展鞏固知識(shí)。

（一）促進(jìn)兒童思想道德全面發(fā)展

由于孩子的道德認(rèn)知還處于他律階段，獨(dú)立判斷事物的能力相對(duì)較弱，需要老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)。幼兒園作為幼兒最開(kāi)始接受啟蒙的場(chǎng)所，教師在教育過(guò)程種，可以將愛(ài)國(guó)主義教育潛移默化，融入到幼兒的思想中，幫助幼兒提高全面發(fā)展。

（二）培養(yǎng)以集體主義為核心的價(jià)值取向

祖國(guó)是一個(gè)集體的概念，所以我們需要把愛(ài)國(guó)主義教育融入到幼兒園教育中，這有利于培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，幫助他們提高個(gè)性和人際交往能力。在幼兒教學(xué)中加入愛(ài)國(guó)教育，能夠有利于幼兒改變自我，懂得助人為樂(lè)的精神，在遇到問(wèn)題的時(shí)候知道伸出援手，樹(shù)立良好的價(jià)值觀，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

（三）促進(jìn)幼兒情感的健康發(fā)展

實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育，就是要讓孩子們對(duì)祖國(guó)有深厚的感情。在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，這種深沉而穩(wěn)定的情感會(huì)從孩子內(nèi)心的愛(ài)中逐漸升華。因此，在兒童的思想道德教育中，也需要理解愛(ài)國(guó)主義教育的整合，幫助兒童深化情感，最終促進(jìn)兒童的全面健康發(fā)展。

二、幼兒園愛(ài)國(guó)主義教育的有效實(shí)施

在開(kāi)展教育的過(guò)程中，教師要多從幾個(gè)方面考慮，在內(nèi)容上要有創(chuàng)新。教師要合理利用大型活動(dòng)，配合家庭教育和學(xué)校教育，引導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義教育。這樣才能有助于幼兒園愛(ài)國(guó)主義教育的有序開(kāi)展，最終服務(wù)于幼兒園教育的全面實(shí)施。

（一）合理選擇教育內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

在開(kāi)展教育的過(guò)程中，教師應(yīng)該要制定出詳細(xì)的教學(xué)規(guī)劃。要讓主題思想與課程內(nèi)容直接匹配，使主題可以和教育活動(dòng)相互滲透。這一理念既能保證其課程結(jié)構(gòu)本身的連續(xù)性和邏輯性，又能引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。兒童愛(ài)國(guó)主義教育還應(yīng)包括兒童家園的相互關(guān)系、祖國(guó)信息、各民族的愛(ài)國(guó)主義教育、特殊的傳統(tǒng)文化教育等多個(gè)維度。讓孩子可以更好地和年齡相仿的伙伴進(jìn)行溝通，組織交流語(yǔ)言，懂得去學(xué)習(xí)中國(guó)民族藝術(shù);在音樂(lè)藝術(shù)方面，讓幼兒可以認(rèn)識(shí)到祖國(guó)存在的音樂(lè)文化，進(jìn)一步加深對(duì)民族特色的印象。同時(shí)，教師還可以和家長(zhǎng)進(jìn)行配合，幫助孩子選擇有關(guān)的文學(xué)作品，為學(xué)習(xí)提供素材，一起幫助孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)孩子們喜愛(ài)的方式進(jìn)行教育，結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，幫助他們?cè)缛招纬蓯?ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)。例如，組織慶?；顒?dòng)，學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，適當(dāng)學(xué)習(xí)歷史。教師在教育幼兒的時(shí)候，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要將民族價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。

（二）利用大型活動(dòng)激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷

1.升旗儀式

2.國(guó)慶節(jié)

3.親子活動(dòng)

（三）善用家校共育，形成愛(ài)國(guó)主義教育合力

對(duì)于孩子的愛(ài)國(guó)主義教育，也需要家長(zhǎng)的密切配合，因此，幼兒園需要考慮家校教育，真正引導(dǎo)家長(zhǎng)直接參與愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。比如，讓家鄉(xiāng)陪孩子們收集祖國(guó)名勝古跡的圖片和書籍，為愛(ài)國(guó)主義教育提供素材。再比如，我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓家長(zhǎng)和孩子一起看紅色教育片，幫助孩子激發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。此外，家長(zhǎng)要教孩子傳統(tǒng)美德和經(jīng)典故事，與孩子一起體驗(yàn)深厚的傳統(tǒng)文化，在細(xì)心品味中不斷增強(qiáng)孩子的愛(ài)國(guó)情懷，幫助孩子培養(yǎng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。

三、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)集體的意識(shí)

（一）愛(ài)家鄉(xiāng)

家鄉(xiāng)是祖國(guó)的縮影，也是他們的出生地和成長(zhǎng)地。讓孩子們真正感受家鄉(xiāng)的社會(huì)風(fēng)尚和自然美，是愛(ài)國(guó)主義教育的重要組成部分。有人說(shuō)：大自然就是一本豐富多彩的畫本，里面的景色不但美麗宜人，還有很多豐富的色彩，美妙的聲音。因此，當(dāng)春花盛開(kāi)時(shí)，可以帶著孩子們到公園散步，到田間郊游，讓孩子們?cè)跇?shù)上尋找新芽，聽(tīng)燕子的叫聲，看看田間農(nóng)民大叔的春耕景象。這些場(chǎng)景都會(huì)在孩子們的心理留下很深刻的影響。孩子們除了欣賞大自然和家鄉(xiāng)的自然美外，還可以感受到家鄉(xiāng)人民偉大的創(chuàng)造美。讓孩子們了解自己居住的城市、街道和地區(qū)，參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡，了解當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)品，在假期里品嘗著名的小吃。教師也可以選擇用對(duì)比的方式講述家鄉(xiāng)的過(guò)去和現(xiàn)在，讓孩子們了解家鄉(xiāng)雄偉的建筑、豐富的產(chǎn)品、悠久的歷史和巨大的變化。這樣，孩子們才能真正為家鄉(xiāng)感到自豪，成為家鄉(xiāng)人。

（二）愛(ài)集體

幼兒園是孩子們的第二家庭，在這里，孩子們將得到老師的關(guān)懷和朋友的友情。當(dāng)孩子們第一次進(jìn)入幼兒園時(shí)，他們將成為集體的一員。在集體中，與孩子的相互接觸可以產(chǎn)生快樂(lè)。孩子能和好朋友一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，真正懂得關(guān)愛(ài)、謙遜和愛(ài)這是家庭教育所無(wú)法企及的。尤其對(duì)于獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，幼兒園教育更具有重要意義。要幫助孩子培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒園的情感，首先要讓孩子喜歡幼兒園。入園前，家長(zhǎng)可以嘗試介紹一下幼兒園的環(huán)境、幼兒園的幸福生活、幼兒園的老師等。當(dāng)然，也可以引導(dǎo)孩子到幼兒園參觀，讓他們?cè)诩业淖飨r(shí)間與幼兒園保持一致，避免孩子因突然變化引起的不適。一般來(lái)說(shuō)，兒童情感的產(chǎn)生，在一定程度上是受成人情感的啟發(fā)。除了家長(zhǎng)的影響外，老師像家長(zhǎng)一樣愛(ài)孩子，是孩子愛(ài)幼兒園的根本源泉。因此，教師需要特別注意把愛(ài)國(guó)主義教育融入到對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)中，讓孩子在享受老師的關(guān)愛(ài)中體驗(yàn)愛(ài)國(guó)主義，最終在不知不覺(jué)中接受愛(ài)國(guó)主義教育。

四、總結(jié)

總之，愛(ài)國(guó)主義的形成是一個(gè)從情感到意識(shí)、從意識(shí)到行為的過(guò)程。因此，愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)應(yīng)該是一系列全面、全面的活動(dòng)。在現(xiàn)在的教學(xué)中，教師和家長(zhǎng)作為幼兒的啟蒙領(lǐng)航人，不僅要教會(huì)孩子培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，自己也要有一個(gè)很好的榜樣。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以，教師在教學(xué)方式上要有創(chuàng)新，長(zhǎng)，通過(guò)有趣的方式去加深孩子對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讓幼兒能夠感受到這片有著藍(lán)藍(lán)的天空，美麗的景色下生活是多么美好的一件事。

天津市濱海新區(qū)泰達(dá)第二幼兒園