李波

一、尋覓理論背景，創(chuàng)新教育理念

現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，使人們能更高效地進(jìn)行資源優(yōu)化配置，提高學(xué)習(xí)和工作效率。深入貫徹落實十九大精神，加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)，推進(jìn)新時代教育信息化發(fā)展。國家領(lǐng)導(dǎo)習(xí)主席在十九大報告中強(qiáng)調(diào)：堅定文化自信，加快教育現(xiàn)代化，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，高度重視網(wǎng)絡(luò)教育。善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作。2019年2月23日中共中央、國務(wù)院印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力。

面對新的高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)要創(chuàng)新，要與時俱進(jìn)。首先教師要在教育理念中顯現(xiàn)創(chuàng)新意識，努力為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)他們以積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)提高綜合能力和素養(yǎng)，從而順應(yīng)時代對學(xué)校教育改革的要求。

美育，是黨的教育方針的重要組成部分。美育即審美教育、美感教育或情感教育。就是通過審美實踐活動，運(yùn)用美的事物對人進(jìn)行關(guān)于審美和創(chuàng)造美的教育。文中說到的德育-狹義的德育專指學(xué)校德育。即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動。

下面通過“美在安徽文化之旅”高中美術(shù)校本教學(xué)案例，利用多媒體輔助，運(yùn)用信息技術(shù)助力美術(shù)教學(xué)中實施美育，滲透德育，實踐以美輔德的創(chuàng)新探索。

二、探究文化底蘊(yùn)，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

這次校本綜合實踐研學(xué)活動外出實地是安徽幾個名勝景地。學(xué)生們好奇：景點特色有哪些？悠久的傳統(tǒng)文化、歷史名人、代表性作品有哪些？

教師引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)線上探究預(yù)習(xí)了解風(fēng)景名勝黃山、畫里宏村、徽州古城等地旅游名勝文化古跡。這些名勝景地的特色傳統(tǒng)文化、美食文化深深吸引著我們。這里豐富多樣的特色美景、傳統(tǒng)文化以及特色物產(chǎn)等，我們充滿著好奇、興趣與熱情。

學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索，收集整理圖文信息資料，初步感受了解背景文化之美，探究文化底蘊(yùn)，顯現(xiàn)出濃濃的學(xué)習(xí)興趣。

三、指導(dǎo)實踐活動，表達(dá)審美情趣（多媒體輔助）

蘇霍姆林斯基明確指出：關(guān)于德育，“和諧全面發(fā)展的核心是高尚的道德”。關(guān)于美育，他指出：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健全的有力源泉”。他十分注重培養(yǎng)學(xué)生美的情感和塑造他們美的心靈，并提出了進(jìn)行美育的多種多樣的途徑和手段，如通過觀賞大自然感受美，通過文學(xué)藝術(shù)作品鑒賞美，通過動手勞動創(chuàng)造美等?？傊?，美育應(yīng)隨時、隨處進(jìn)行。

（一）探究預(yù)習(xí)成果和實地攝影展示

學(xué)生代表用自己制作的ppt展示演講探究預(yù)習(xí)成果，以及去安徽實地拍攝的

實景照片，表達(dá)情感。講解可有側(cè)重、拓展。

例如：黃山與黃河、長江、長城齊名，成為中華民族的又一象征。1990年12月被聯(lián)合國教科文組織列入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄，令世人神往。還有畫里宏村，為世界文化遺產(chǎn)，被譽(yù)為“中國畫里鄉(xiāng)村”，高高昂起的馬頭墻，湖水清蓮，拱橋如虹，猶如一幅畫走進(jìn)了很多人心里。

例如：文化歷史名人、代表性作品，如老子《道德經(jīng)》等。

例如：中國四大名硯之一的歙硯。再如：傳統(tǒng)雕刻藝術(shù)徽州竹雕等。

再如：有趣的安徽茶園采茶品茶，還有特色風(fēng)味的毛豆腐、黃山燒餅等。

借助信息技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生展示賞析實地攝影照片，展現(xiàn)安徽風(fēng)情之美，圖文并茂，有聲有色有情有感的傳達(dá)著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以美輔德。

（二）書畫創(chuàng)意表現(xiàn)，感受學(xué)習(xí)趣味

1.教師講解演示，指導(dǎo)傳統(tǒng)技法

教師簡潔清晰地講解，屏幕展現(xiàn)播放微課演示寫意畫法視頻和隸書寫法視頻，學(xué)生直觀明了，既學(xué)技法要領(lǐng)，又添學(xué)習(xí)趣味，提高學(xué)習(xí)實效。

2.實踐操作演練，傳達(dá)筆墨情趣

線上微課視頻循環(huán)播放，線下動手實踐操作，教師巡視逐一輔導(dǎo)，耐心鼓勵。

學(xué)生根據(jù)自己實地拍攝的安徽風(fēng)情照片創(chuàng)作寫意景物畫，描繪黃山松云、畫里宏村、徽州庭院等景致，感受體會中國傳統(tǒng)寫意畫的筆情墨趣，表達(dá)美好情感。

學(xué)生根據(jù)搜集古碑帖中的隸書例字，集字書寫“美在安徽文化之旅”幾個主題字，體會隸書那“蠶頭燕尾”、一提一按的筆墨情趣，節(jié)奏韻律之美，感悟傳統(tǒng)文化之美。

學(xué)生完成了一幅幅富有真情實感的書畫作品。有效培養(yǎng)提高了創(chuàng)新精神與實踐能力，傳達(dá)出美好的情感與審美意趣。以美輔德。學(xué)生表現(xiàn)出的愉悅感、幸福感、成就感，體現(xiàn)出受益良多，獲得了自信心。

3.營造優(yōu)美適宜的環(huán)境氛圍

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動期間，播放古箏樂曲，布置書畫作品，襯托營造優(yōu)雅愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。讓每一位學(xué)生、教師都感到愉悅、美好、幸福。在優(yōu)美的環(huán)境氛圍中既受到美的熏陶，又直觀有據(jù)可依，學(xué)生會迸發(fā)出創(chuàng)造的靈感與活力。

（三）鑒賞點評作業(yè)，多元積極評價

1.教師用ppt展示講解鑒賞方法，展示點評學(xué)生作業(yè)

學(xué)生結(jié)合感想體會，用實物投影展現(xiàn)自己寫畫在團(tuán)扇上的書畫作品，點評其形式美與內(nèi)涵美，展開多元點評，積極鼓勵評價，增進(jìn)情感，表達(dá)審美意趣，取得好成效。

2.師生和諧互動，叩響心靈之美

四、線上線下展示，交流美好情感

錄制“美在安徽文化之旅”主題學(xué)習(xí)成果攝影書畫視頻，線上播放展示，線下展覽交流，拓展學(xué)習(xí)交流平臺空間，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。增進(jìn)師生情感、生生情感，抒發(fā)熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美好情感及愛國情感。

五、及時總結(jié)反思，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

“美在安徽文化之旅”美術(shù)校本教學(xué)，采用現(xiàn)代信息技術(shù)多媒體輔助，環(huán)節(jié)清晰有序，聯(lián)系緊密漸進(jìn)。通過網(wǎng)絡(luò)搜集、微課觀賞、手機(jī)相機(jī)攝影、書畫作品成果用ppt+實物展現(xiàn)，賞析點評交流、積極評價鼓勵，營造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，有序有趣有效，學(xué)生獲得自信心、愉悅感、幸福感，取得有益的成效。實施美育，滲透德育，實踐以美輔德，落實立德樹人根本任務(wù)。表達(dá)對徽州傳統(tǒng)文化的情結(jié)情感與贊美之情，增強(qiáng)了熱愛中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛生活，熱愛祖國的美好情感。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)提高學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)。經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，幾乎100%的學(xué)生都認(rèn)為信息技術(shù)助力美術(shù)教學(xué)實踐以美輔德，更加便利迅捷有效，愿信息技術(shù)繼續(xù)發(fā)揮有益作用，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，取得更多美好成果。

北京市和平街第一中學(xué)