張占紅

摘要：數(shù)字電視技術(shù)是電子信息、廣播電視工程等專業(yè)的專業(yè)必修課，其理論性強，需要的的前沿知識比較多，實操能力要求高，實驗課程的學時不等，根據(jù)專業(yè)的不同，實驗課程的內(nèi)容也有所不同，如何設計好數(shù)字電視技術(shù)實驗也是對老師的一種考驗也是一種技能。

數(shù)字電視技術(shù)一般都是專業(yè)必修課，至于其余的課程類型還是比較少的，因此數(shù)字電視技術(shù)這門課程在每個開設的專業(yè)中，都是比較重要的，而我所在學校是一所二本院校，其課程對學生的要求是：知識能力以了解為主，實踐教學需要掌握，那么從這個角度來看，該課程雖然是專業(yè)核心課程，但是對知識的要求卻沒有那么高，因此其的實驗課程內(nèi)容不能像其余的綜合類或者設計類實驗那樣去完成，由于該課程的原因，也不能以驗證性實驗為主，結(jié)合這些，我就淺談一下我對數(shù)字電視技術(shù)實驗的一些看法。

數(shù)字電視技術(shù)實驗從整體上來說可以分為兩大類：

一、以技術(shù)性為主導的實驗內(nèi)容

這類實驗主要是以信源編碼、信道編碼、調(diào)制技術(shù)等技術(shù)要求比較強、知識能力要求也比較強，其實驗的主要內(nèi)容包括視音頻信號的AD、DA轉(zhuǎn)換，MPEG-2、H.264、AVS等壓縮標準，RS編碼、交織技術(shù)、卷積編碼、QAM調(diào)制、光發(fā)送等相關(guān)技術(shù)，以及與之相匹配的接收端系統(tǒng)的相關(guān)技術(shù)，在這些技術(shù)里面，除了AD、DA轉(zhuǎn)換、卷積編碼器等內(nèi)容相對來說有通信原理等課程的職稱相對來說簡單一點，但是其余的知識都是需要很強的專業(yè)知識才能完成，這種的話就只能適應一些以科研為主的學校，比如985、211這類國家級重點專業(yè)，對于一般的二本學校、高職高專等學校這是根本達不到的，但是這類實驗內(nèi)容可以達到數(shù)字電視技術(shù)相關(guān)技術(shù)的學習、能力的提升都達到很大的提升，作為研發(fā)和設備設計等方面還是有很大優(yōu)勢的，從另一個方面來說，其對學生和老師的能力要求太高，一般難以達到。

二、以系統(tǒng)類為主的實驗內(nèi)容

這類實驗內(nèi)容就是在設備使用和集成方面比較有優(yōu)勢，在每個開設這門課程的學?；?qū)I(yè)都應該有相應的實驗系統(tǒng)或者設備，因此對系統(tǒng)集成等這方面的能力培養(yǎng)還是比較簡單容易實現(xiàn)的，數(shù)字電視系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，我們可以知道其包含：信號源、信源編碼、多路復用、信道編碼、調(diào)制技術(shù)和發(fā)送等內(nèi)容，我們結(jié)合數(shù)字電視系統(tǒng)組成結(jié)合實際情況來分析一下這類實驗項目的具體實施條件：1.信號源：信號源可以使用數(shù)字電視信號發(fā)生器、DVD、計算機等常用信號源，也可以使用數(shù)字電視衛(wèi)星接收系統(tǒng)、數(shù)字電視有線接收系統(tǒng)、數(shù)字電視地面接收系統(tǒng)、演播室輸出的電視信號、攝像機等設備直接輸出的電視信號都可以作為信號源，其中有已經(jīng)編碼的數(shù)字信號，也有直接使用的模擬信號，相對來說信號源還是比較多;2.信源編碼：雖然前面說到有的信號已經(jīng)是編碼過的，但是在使用的時候一般都會解碼出來，還是會形成模擬信號，因此從數(shù)字電視系統(tǒng)角度來說，也是需要信源編碼的，這里一般就是AD、DA，這個一般的實驗模塊或者實驗箱都可以實現(xiàn)，也有前面的課程完成過，可以購買單獨的編碼器;3.信源壓縮：信源壓縮是數(shù)字電視信號必不可少的內(nèi)容，現(xiàn)在數(shù)字電視技術(shù)所用的壓縮標準有：MPEG-2、H.264.AVS等，這個只是需要購置一篇實驗箱就可以，或者與信源編碼一起購買單獨的編碼器;4.多路復用：多路復用器是一個很好用的設備，在編碼器輸出之后就可以直接傳送的復用器來實現(xiàn)復用器，根據(jù)實際情況購置多路的復用器;5.信道編碼：信道編碼的主要作用是為了保證數(shù)字電視信號在信道傳輸中信號的質(zhì)量，信道編碼包括內(nèi)編碼和外編碼，內(nèi)容相對來說還是比較多的，但是從實驗的角度來看，信號源經(jīng)過壓縮編碼、復用之后經(jīng)線路傳輸?shù)较乱患?，距離相對來說近很多，其信道干擾在一定的程度上來說小很多，信號的質(zhì)量在一定程度上是可以保證的，因此這個可以不用進行信道編碼而直接傳輸?shù)较乱患?6.調(diào)制技術(shù)：調(diào)制技術(shù)包括：幅度調(diào)制、相位調(diào)制、頻率調(diào)制以及相關(guān)的多進制調(diào)制技術(shù)，調(diào)制技術(shù)在數(shù)字電視系統(tǒng)中或者我們國家的數(shù)字電視系統(tǒng)中，一般都是DVB的調(diào)制技術(shù)，而在實驗中，我們可以選擇一種調(diào)制技術(shù)，比如m-QAM調(diào)制技術(shù)，這種可以購買一般的調(diào)制器或者實驗箱也可以，但是一定要是多路的調(diào)制，比如16QAM調(diào)制器或者64QAM調(diào)制器等這列設備來完成;7.發(fā)送技術(shù)：發(fā)送技術(shù)有兩種，一種是無線的形式，這種一般在電視臺使用衛(wèi)星發(fā)送，但是在學校做實驗，衛(wèi)星發(fā)送是受到廣電局等部門的限制，不允許私人或者一般的企業(yè)使用，因此不建議使用這種方式，而在實驗室的話，可以采用有線傳輸，無論是光傳輸或者同軸傳輸都是可以的，為了讓學生學習到更多或者了解更多，還是建議光傳輸比較好;8.接收系統(tǒng)：這個系統(tǒng)可以采用光接收之后進行接調(diào)制、解碼等就可以了，如果有技術(shù)的話可以使用機頂盒這樣比較簡單，也符合現(xiàn)在數(shù)字電視系統(tǒng)的使用。

從以上內(nèi)容來看，在一般的二本院校，數(shù)字電視技術(shù)實驗以系統(tǒng)類還是比較好的，符合學校對學生的要求，也符合學生學習的知識和能力的要求，其系統(tǒng)如下：

信號源——信源編碼、壓縮——多路復用——調(diào)制技術(shù)——發(fā)送技術(shù)——接收系統(tǒng)

其對應的設備除了信號源設備比較多或者信號源的多樣化，其余的都是比較單一，基本設備如下：

信號源設備——單獨編碼器——多路復用器——16（64QAM調(diào)制器）——光發(fā)送機——光接收機——機頂盒

數(shù)字電視技術(shù)是一門比較重要的課程，其實驗內(nèi)容需要根據(jù)各學校的情況而制定，這樣才能更好的達到教學的目的。

武漢傳媒學院