姚瀅

【摘? ? 要】初中英語的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)謹(jǐn)，需要學(xué)生時常展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方式，也是教師在推動學(xué)生交流時采取的教學(xué)策略之一。英語合作學(xué)習(xí)可以促進學(xué)生相互交換學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進學(xué)生團隊意識的形成。教師則需要在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中進行詳細(xì)指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】初中英語? 合作學(xué)習(xí)? 教學(xué)策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.091

初中英語的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)謹(jǐn)，需要學(xué)生時常展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的一種學(xué)習(xí)方式，也是教師在推動學(xué)生交流時采取的教學(xué)策略之一。合作學(xué)習(xí)是指在英語教學(xué)過程中，教師針對學(xué)生的英語水平，促進學(xué)生展開英語交流與互動學(xué)習(xí)，旨在引發(fā)學(xué)生關(guān)于英語學(xué)習(xí)內(nèi)容的積極思考，幫助學(xué)生更快地尋找到英語學(xué)習(xí)的規(guī)律。教師在正式推動學(xué)生展開合作學(xué)習(xí)的過程中，不僅需要抓住英語合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，還需要明確英語合作學(xué)習(xí)在實際教學(xué)中的作用與意義，才能真正將英語合作學(xué)習(xí)的理論融入到教學(xué)實踐中。

一、合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的作用和意義

（一）便于學(xué)生互相交換英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進學(xué)生形成合作意識

合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)過程中的順利進行，讓學(xué)生有更多機會進行合作交流，便于學(xué)生互相交換英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進學(xué)生形成合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的英語合作精神和團隊意識，最大限度地激發(fā)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)潛能。在同樣的英語課堂教學(xué)中，學(xué)生具備的英語基礎(chǔ)能力不一樣，所能掌握的知識內(nèi)容也不一樣，而學(xué)生之間的相互合作可以有效推動學(xué)生進行取長補短，促使學(xué)生相互交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生的英語合作能力。合作學(xué)習(xí)不只是讓學(xué)生進行英語學(xué)習(xí)方面的交流，還需要培養(yǎng)學(xué)生在英語口語方面的能力，促使學(xué)生可以使用英語表達自我。

（二）推動學(xué)生展開小組合作的進程，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的正面作用

合作學(xué)習(xí)除了讓學(xué)生之間進行英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，還需要學(xué)生進行小組合作，推動學(xué)生展開小組合作的進程，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的正面作用，使學(xué)生可以在解決英語問題的過程中，通過合作的形式解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力。英語小組合作的流程并不簡單，需要教師掌握學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，對英語小組的成員安排進行合理設(shè)置和調(diào)整，對小組合作學(xué)習(xí)進行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃，并強化小組完成英語任務(wù)的過程。合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生意識到英語小組合作的必要性，引發(fā)學(xué)生對英語小組的重視，間接提高小組英語任務(wù)的完成效率。合作學(xué)習(xí)具有兩面性，教師應(yīng)積極面對合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生的消極影響，促進學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的積極效應(yīng)。

（三）促進教師教學(xué)能力的強化，推動合作學(xué)習(xí)的發(fā)展

合作學(xué)習(xí)不僅可以促進學(xué)生對英語知識的掌握，推動英語小組之間的團結(jié)，還可以幫助教師進行教學(xué)總結(jié)和進步，促進教師關(guān)于合作學(xué)習(xí)的思考，有利于教師教學(xué)能力的強化，使教師擁有更加豐富的英語教學(xué)經(jīng)驗。不論是學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，還是師生之間的相互交流，都可以強化教師獲得學(xué)習(xí)反饋的過程，使教師可以在第一時間獲得英語課堂的反饋，便于教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行補充和說明，使英語合作學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加清晰，促進師生一同朝著目標(biāo)努力前行。隨著教師教學(xué)能力的不斷強化，合作學(xué)習(xí)的實際案例也不斷趨于完善，為教師后期的教學(xué)發(fā)展提供良好的條件。

二、合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的運用策略

（一）針對學(xué)生的英語短板進行分組，保障學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)

教師不僅需要掌握學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基本情況，還需要了解學(xué)生的英語短板，針對學(xué)生的英語短板進行合理分組，保障學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的實際英語能力進行分組調(diào)整，使英語小組之間有更多的默契。教師在對學(xué)生進行分組的過程中，應(yīng)提前對學(xué)生的英語能力進行詳細(xì)的評估，分析大部分學(xué)生存在的英語短板和優(yōu)勢，促使學(xué)生將自身的英語優(yōu)勢發(fā)揮出來，加強英語學(xué)習(xí)小組的凝聚力。英語小組分組的過程對學(xué)生后期的合作學(xué)習(xí)具有不小的影響，教師應(yīng)充分考慮英語分組的各個環(huán)節(jié)，保障學(xué)生在分組過程中收獲一定的英語知識，向?qū)W生展示英語合作學(xué)習(xí)的重要性，間接加快學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進度。

（二）適當(dāng)開展小組合作活動，強化學(xué)生的合作環(huán)節(jié)

在學(xué)生具備一定英語知識基礎(chǔ)的情況下，教師可以適當(dāng)開展小組合作活動，強化學(xué)生的合作環(huán)節(jié)，使學(xué)生自主進行英語合作與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和學(xué)習(xí)效率。例如，在小組分組完成之后，教師可以根據(jù)英語教學(xué)的主要內(nèi)容開展小組活動。在英語小組活動的進程中，教師應(yīng)做好活動引導(dǎo)的工作，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組合作討論中出現(xiàn)的問題，針對小組問題對其進行糾正和指導(dǎo)，強調(diào)合作能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)意義，不斷提高小組合作學(xué)習(xí)的進度。學(xué)生在小組活動中的積極參與，使學(xué)生在英語小組合作學(xué)習(xí)的過程中樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀。

（三）設(shè)置英語合作監(jiān)督小組，督促學(xué)生高效完成合作任務(wù)

教師不僅需要對英語合作活動進行監(jiān)督和實踐，還需要設(shè)置英語合作監(jiān)督小組，督促學(xué)生高效完成合作任務(wù)，便于教師后期對學(xué)生進行合理考評，使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不只停留在英語交流的層面，還能對英語合作內(nèi)容進行更加深入的探討和總結(jié)。英語合作監(jiān)督小組的組成成員不只是包括英語教師，還需要學(xué)生的積極參與，使學(xué)生之間可以相互督促，便于學(xué)生更加深刻且清晰地理解合作學(xué)習(xí)的意義。在合作監(jiān)督小組的督促下，教師可以更加高效地制定小組合作的相關(guān)規(guī)定，找到英語小組合作的一般規(guī)律，便于教師進一步展開合作教學(xué)的工作。教師對英語小組任務(wù)的設(shè)置應(yīng)注意合作任務(wù)的難度，確保學(xué)生可以通過合作學(xué)習(xí)完成小組任務(wù)，充分鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)技能，達到預(yù)期的英語合作學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、結(jié)束語

教師可以通過長期的英語教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的重要性，英語合作學(xué)習(xí)不僅可以促進學(xué)生相互交換學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進學(xué)生團隊意識的形成，還能推動教師教學(xué)能力的強化，促進英語合作學(xué)習(xí)的整體發(fā)展。教師需要根據(jù)學(xué)生的英語實際能力展開合作學(xué)習(xí)，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程中進行詳細(xì)指導(dǎo)，督促學(xué)生在英語合作過程中進行實踐，以使學(xué)生積累更多的英語知識。

參考文獻

[1]何秀鋒.關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].新課程，2021.

[2]吳璐茜.合作共贏，誰與爭鋒——談小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].家長，2021.