段貫真

摘? 要：英語是國際上最為通用的一門語言，各國開展文化經(jīng)濟(jì)交流活動也都會以英語作為交流的媒介，所以加快國內(nèi)的英語教學(xué)，培養(yǎng)起更多的國際化人才是當(dāng)前教育工作開展的重中之重。

關(guān)鍵詞：初中教育;英語教學(xué);核心素養(yǎng);具體措施

【中圖分類號】G633.4? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）07-0169-02

Strategy Analysis on the Cultivation of Students' Core Literacy in Junior High School English Teaching

DUAN Guanzhen? （Guojia middle school，Qin'an County，Tianshui City，Gansu Province，China）

【Abstract】 English is the most common language in the world.The activities of cultural and economic exchanges in various countries will also take English as the medium of communication.Therefore，it is the most important task to speed up the domestic English teaching and train more international talents.

【Key words】 Junior high school education;English teaching;Core literacy;Specific measures

1.加強(qiáng)英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

加強(qiáng)英語核心素養(yǎng)教學(xué)是現(xiàn)代化社會發(fā)展的必然要求。經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢日趨明顯，英語的國際應(yīng)用能力也逐漸得到了增強(qiáng)，作為全球交流的第一大語言，英語的重要性可謂是不言而喻了，國家要想發(fā)展對外貿(mào)易、進(jìn)行文化輸出，就必然需要更多的英語人才，所以當(dāng)前我國的英語教育改革刻不容緩。在新課改的推行下，初中英語教學(xué)的重點已經(jīng)由提升學(xué)生的應(yīng)試能力，轉(zhuǎn)變?yōu)榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，要求老師們要在教授理論知識的同時還要兼顧學(xué)生對英語的實際掌控和應(yīng)用能力，培養(yǎng)起學(xué)生良好的英語思維，幫助他們建立起完備的英語語言系統(tǒng)。

2.初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀

如何有效地培養(yǎng)起學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，是初中階段英語老師最為重視和關(guān)心的課題。然而當(dāng)前初中英語教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置非常不合理，直接導(dǎo)致了其英語教學(xué)質(zhì)量無法得到提升，學(xué)生的英語核心素養(yǎng)也沒有得到針對性的培養(yǎng)。老師們?nèi)匀粵]有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的桎梏，在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容安排設(shè)計的時候，老師們?nèi)匀贿€是會以強(qiáng)調(diào)英語基礎(chǔ)知識以及提升學(xué)生應(yīng)試技巧為主，而忽略了對學(xué)生英語交流應(yīng)用能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生們只學(xué)會了怎么做題，而并沒對英語知識進(jìn)行有效的掌握。并且，在實際的課堂教學(xué)當(dāng)中，大部分老師還是習(xí)慣于沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)手法，仍舊以自己的講解為主，缺乏和學(xué)生的有效互動，使得學(xué)生們始終處在一個被動學(xué)習(xí)的地位，完全無法調(diào)動起自身的學(xué)習(xí)積極性，導(dǎo)致其英語教學(xué)質(zhì)量的不佳。在教學(xué)課堂之上，老師們總要花費大部分的時間來講解基礎(chǔ)知識，學(xué)生既不能發(fā)揮主觀能動性進(jìn)行學(xué)習(xí)，也無法獲得英語練習(xí)的機(jī)會，所以英語課堂也就顯得格外的枯燥和沉悶，學(xué)生們自然也打不起精神來學(xué)習(xí)，而這對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性以及核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)都是毫無幫助的。

3.初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的提升策略

（1）改變英語教學(xué)觀念

要想有效地提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，老師們首先要做的就是改變自己的教學(xué)觀念。初中英語老師們一定要不斷深化對英語教學(xué)改革的認(rèn)識、摸清教學(xué)改革的根本方向、充分地把握教學(xué)改革的最終目標(biāo)，這樣才能保障其英語教學(xué)活動的開展同最終的教學(xué)目標(biāo)相適配。老師們要深刻認(rèn)識到傳統(tǒng)英語教學(xué)模式的不足，積極轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)觀念，堅持以培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)為主，摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育的教學(xué)手法，努力拓展自己的教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)方法，開展多元化的教學(xué)活動，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而全面增強(qiáng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。老師們還要認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生英語思維的重要性，在進(jìn)行基礎(chǔ)知識教學(xué)的時候，還要兼顧對學(xué)生思維的引導(dǎo)，促使他們的英語思維能夠得到不斷的增強(qiáng)，從而提升他們的英語水平，為有效培養(yǎng)起學(xué)生的語言素養(yǎng)提供充足的動力。

（2）創(chuàng)新英語教學(xué)方法

要想有效地培養(yǎng)起學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，老師們還要堅持在英語教學(xué)方法上進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，利用多元化的教學(xué)方法來促進(jìn)教學(xué)效率的有效提升，從而促進(jìn)英語教學(xué)工作的良好發(fā)展。

因此，初中英語老師們首先要對當(dāng)前教學(xué)方法的不足之處進(jìn)行深化認(rèn)識，針對當(dāng)前的教學(xué)困境以及教學(xué)方法的弊端進(jìn)行針對性的解決調(diào)整，找到英語教學(xué)的突破口，設(shè)計出更加高效的新型教學(xué)方法。初中英語老師要對英語教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計，既要注重對英語基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時還要融入核心素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中得以強(qiáng)化自身的英語實際運用能力，促進(jìn)他們對英語這門語言能有更加全面的掌握。老師還可以借助多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，引入豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，讓學(xué)生們能夠在豐富的英語教學(xué)當(dāng)中，不斷提升自己的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)提升初中英語教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

（3）打造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍

要想有效地培養(yǎng)初中學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，就一定不能夠忽略對英語學(xué)習(xí)氛圍的營造。英語是一門應(yīng)用型的學(xué)科，提升學(xué)生英語能力的最好方法，就是幫助學(xué)生營造一個英語語境，讓他們在長期的熏染下逐漸提升自己對英語的敏感程度，從而在潛移默化之中提升英語應(yīng)用能力。所以，老師們一定要注重對英語學(xué)習(xí)氛圍的打造，為學(xué)生們創(chuàng)造出更多的英語實踐空間，讓他們能夠在不斷地練習(xí)當(dāng)中，進(jìn)一步提升自己對英語知識的掌握程度。

比如，老師們可以開展一個英語小演講活動，讓學(xué)生們在課前五分鐘的時間里完成一篇簡短的小演講，在有效鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力的同時，也激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性。除此之外，英語老師們還可以以辦英語手抄報、在教室內(nèi)懸掛英文名人名言等方式來增強(qiáng)英語的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠不斷拓寬自己的英語學(xué)習(xí)視野，從而促進(jìn)他們英語核心素養(yǎng)的有效提升。

（4）加強(qiáng)師資力量建設(shè)

老師是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，因此老師的教學(xué)素質(zhì)和專業(yè)文化素養(yǎng)對于學(xué)生的成長來說，是十分重要的。一個好的老師能夠幫助學(xué)生們建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而一個專業(yè)素質(zhì)不過硬的老師，則很難在教學(xué)之中起到引領(lǐng)學(xué)生的作用。所以，為了提升初中英語教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)對學(xué)生英語核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，學(xué)校就一定要加強(qiáng)英語師資力量建設(shè)，不斷提升教師隊伍的整體教學(xué)素養(yǎng)。而要做到這一點，學(xué)校就必須要堅持引進(jìn)新教學(xué)資源和培養(yǎng)現(xiàn)有師資隊伍這兩方面。首先，學(xué)校要不斷引進(jìn)英語高素質(zhì)人才，讓更多專業(yè)素質(zhì)過硬、教學(xué)素養(yǎng)一流的教育人才能夠進(jìn)入到學(xué)校，為學(xué)校的教師隊伍注入新鮮血液，從而提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量;其次，學(xué)校還要大力加強(qiáng)對現(xiàn)有師資力量的培養(yǎng)，提供老師們更多的再學(xué)習(xí)機(jī)會，讓老師們能夠不斷更新自己的教學(xué)觀念和教學(xué)手法，從而提升他們的教學(xué)素養(yǎng)。比如，學(xué)?？梢远ㄆ陂_展英語教師培訓(xùn)活動，要求教育專家前來講學(xué)，讓老師們能夠接觸到最新穎、最有效的教育方式，從而促使他們的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的優(yōu)化。學(xué)校之間還可以開展校外交流活動，實現(xiàn)不同學(xué)校老師之間的相互交流，讓老師們在互相交流教學(xué)經(jīng)驗之間，逐漸深化教學(xué)認(rèn)識，從別人的教學(xué)實踐中總結(jié)出寶貴的經(jīng)驗，更好地運用到自己的教學(xué)活動中去。

（5）加強(qiáng)對學(xué)生英語思維的培養(yǎng)

要想有效地提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，老師們就一定要重視對英語教學(xué)結(jié)構(gòu)體系的調(diào)整，不斷增強(qiáng)對英語思維的有效培養(yǎng)。老師們一定要不斷深化對英語教學(xué)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)當(dāng)中一定要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而提升他們的思維能力，促進(jìn)其學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步增強(qiáng)。因此，老師們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的時候，一定要充分結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)特性去制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，使得教學(xué)設(shè)計能夠更加貼合學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，更好地滿足學(xué)生的多元化發(fā)展，更能充分地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在實際教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)打破課堂教學(xué)環(huán)境的限制，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實際情況適當(dāng)拓展和延伸英語實踐教學(xué)活動，通過定期開展豐富多樣的實踐活動來彌補(bǔ)課堂教學(xué)所存在的不足之處，這樣也能夠增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和英語綜合運用能力。具體而言，英語教師通過組建課外英語讀寫小組、課外英語會話小組以及課外英語角等方式，來達(dá)到逐步培養(yǎng)和進(jìn)一步提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)的目的，這為其今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也能夠帶來深遠(yuǎn)的影響。

（6）堅持以教學(xué)育人為導(dǎo)向

老師們一定要積極地轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，擯棄只注重學(xué)生英語分?jǐn)?shù)的傳統(tǒng)觀念，要堅持以育人為教學(xué)的向?qū)Ш妥罱K目標(biāo)，從而有效地培養(yǎng)起學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。在日常的英語教學(xué)活動當(dāng)中，老師們一定要充分地重視對學(xué)生英語觀念的培養(yǎng)，通過向?qū)W生們分析英語的實際應(yīng)用意義等來強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知，促使學(xué)生能夠具備新時代英語學(xué)習(xí)觀念，讓他們能夠更加清晰地認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)所具有的重要價值，以此提升他們的學(xué)習(xí)積極性。在英語教學(xué)活動的開展中，老師們要充分地強(qiáng)調(diào)教學(xué)多元化，注重開展多樣化的教學(xué)實踐活動，讓學(xué)生們能夠在豐富的教學(xué)活動當(dāng)中，不斷增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)積極性。比如，在學(xué)習(xí)英語課堂上，老師可以針對即將講學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，讓同學(xué)們結(jié)合自己的親身感受和經(jīng)歷來談一談對這一話題的看法，鼓勵他們用英語進(jìn)行表達(dá)，有效地激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情和積極性。

老師們還可以開展英語閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ラ喿x英文原著，讓他們在感受閱讀的樂趣中不斷進(jìn)一步強(qiáng)化對英語知識的理解和應(yīng)用，從而全面地促進(jìn)他們的英語應(yīng)用能力。在課堂之中，老師們還可以適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┯⑽母枨慕虒W(xué)，利用多媒體設(shè)備播放一些較為簡單的英文歌，促進(jìn)學(xué)生的英語聽、唱能力，讓學(xué)生能夠在音樂的帶領(lǐng)下更好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在教學(xué)評價的過程當(dāng)中，老師們也一定要從多樣化的角度入手，讓學(xué)生能夠更加全面地了解到自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，從而有針對性地對自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行調(diào)整。老師們通過開展這些內(nèi)容豐富、形式多樣的英語教學(xué)活動，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)中的參與感，提升他們的學(xué)習(xí)熱情，還能夠促使其進(jìn)一步地掌握英語理論知識，提升他們綜合運用英語知識進(jìn)行閱讀、思考的能力，讓他們能夠逐漸建立起學(xué)習(xí)英語思維，從而實現(xiàn)其核心素養(yǎng)的全面提升。

4.結(jié)語

在新的時代背景下，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為初中英語學(xué)科教學(xué)的重點任務(wù)，這也是進(jìn)一步深化課程教育教學(xué)改革的重要措施。為了能夠逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為其今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，在實際教學(xué)的過程中，教師則需要始終堅持以生為本，堅持以教學(xué)育人為導(dǎo)向，積極改變英語教學(xué)觀念，創(chuàng)新英語教學(xué)方法，為學(xué)生打造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對學(xué)生英語思維的培養(yǎng)。學(xué)校也要不斷加強(qiáng)師資力量建設(shè)，為學(xué)生核心素養(yǎng)的逐步養(yǎng)成創(chuàng)造有利的條件。

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