馬哲峰

一、指導思想

本課遵循《〈體育與健康〉教學改革指導綱要（試行）》，堅持“健康第一”的指導思想，貫徹落實立德樹人根本任務，以生為本，選取適合學生全面發(fā)展的游泳項目作為教學內(nèi)容，讓學生快速適應水環(huán)境，提高學生身體素質(zhì)，增強耐水、耐寒能力。通過創(chuàng)設水上項目的多種活動情境，激發(fā)學習興趣，提高學生分析問題和解決問題的能力，以“教會、勤練、常賽”為抓手，引導學生養(yǎng)成運動習慣。利用跨學科知識探究水中運動的基本原理，享受體育運動的樂趣。培養(yǎng)學生團結(jié)合作、敢于嘗試、努力拼搏、勇往直前、挑戰(zhàn)自我的精神，同時學會主動規(guī)避危險與自我防范的能力，進一步強化小學生的防溺水安全意識。

二、教材分析

本課“蛙泳”是《體育與健康》水平二游泳課程中的內(nèi)容。游泳是人們在水環(huán)境中開展身體活動的運動形式，具有獨特的育人和生命教育價值，是受用一生的健身手段。本教材共設計18個課時，本課時為第3課時。腿部動作是蛙泳的重要組成部分，是提供身體位移動力的關鍵。本節(jié)課通過讓學生觀看教師示范、教具演示、模仿入手，著重解決勾腳外翻、蹬夾水結(jié)合2個問題，從而習得游泳相關知識、蛙泳腿部動作技能和方法;結(jié)合豐富多樣的練習方式感受正確技術動作下身體在水中位移的體驗，達到對技術動作的熟練掌握;通過“慢收快蹬夾”比賽和游戲檢驗學練結(jié)果，從而發(fā)展學生快速適應水環(huán)境的能力，提高學生的肌肉力量及耐力、心肺耐力、位移速度、協(xié)調(diào)性和平衡能力等體能，培養(yǎng)學生克服困難、勇往直前、堅韌不拔、挑戰(zhàn)自我的體育精神。

三、學情分析

本課授課對象為水平二（三年級）的學生，此學段學生正處于生長發(fā)育關鍵時期，他們思維敏捷、善于模仿、喜愛游泳運動，但個體差異較大，自我保護意識較差，一些學生存在恐水心理。技能方面，學生在水平一時已初步熟悉水性，掌握相關技能，但在水中練習技術動作仍有畏難情緒。為了提高學生學練的主動性和積極性，本節(jié)課以相互保護過渡至獨立練習的方式幫助學生克服恐水心理，同時將生命教育滲透在練習與游戲中，循序漸進、由易到難地讓學生在活動中掌握蛙泳腿部動作，促進學生主動思考、積極探索體驗，幫助學生學以致用，從而突破重難點，達成教學目標。

四、教學流程

輔助性練習：模仿青蛙坐→輔助性練習;水中扶池壁單腿勾腳向側(cè)方踩水→陸上蛙泳腿練習（一收二翻三蹬四夾）→原地蛙泳腿練習（一收二翻三蹬夾）→原地蛙泳腿練習（一收二蹬夾）→教師保護學生行進間蛙泳腿練習（一收二蹬夾）→學生行進間蛙泳腿比賽（慢收快蹬夾）→組合動作練習→學生展示→游戲：水中鉆山洞。