秦雅坤

本文以太原市啦啦操運動對小學(xué)生體質(zhì)健康的影響為研究對象，以李家莊小學(xué)四年級學(xué)生為實驗對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、實驗法、進行研究，通過對不同階段的實驗對象體質(zhì)變化進行分析，從而為小學(xué)生選擇合適的體育項目提供參考依據(jù)，促進啦啦操在小學(xué)的普及和發(fā)展。

1 前言

由于社會快速的發(fā)展，社會上的各種不良因素最容易影響小學(xué)生，同時在小學(xué)生體育教學(xué)中，學(xué)校體育課一成不變，導(dǎo)致很多學(xué)生對于體育課程沒有興趣，然而舞蹈啦啦操由時尚動感的音樂、激情的舞蹈與操化、鼓舞氣勢的團隊表演組成，可以有效的鍛煉學(xué)生的身體，對學(xué)生的思想、道德品質(zhì)都有很好的提升。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文以太原市啦啦操運動對小學(xué)生體質(zhì)健康的影響為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、維普網(wǎng)，輸入關(guān)鍵詞“ 啦啦操運動”，查閱有關(guān)啦啦操運動對小學(xué)生健康影響的相關(guān)文獻、期刊、碩士論文。

2.2.2 問卷調(diào)查法

采納啦啦操專家對本問卷所提出的建議并認準修改，設(shè)計出一份《學(xué)生調(diào)查問卷》，最后通過評價等級來檢測本論文調(diào)查問卷的效度。向李家莊小學(xué)四級學(xué)生隨機發(fā)放100份問卷，回收98份，回收率98%，有效率96%。其中在98人中，確立80人為研究對象。

2.2.3 專家訪談法

表1專家訪談名單n=4

在查閱相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究目的與內(nèi)容對國內(nèi)知名啦啦操專家進行調(diào)查訪問。請教關(guān)于本課題的意見和建議。

2.2.4 實驗法

（1）實驗名稱

《太原市啦啦操運動對小學(xué)生體質(zhì)健康實驗研究》

（2）實驗對象

通過問卷調(diào)查的方法，筆者隨機抽取太原市小店區(qū)李家莊小學(xué)四年級80名沒有參加啦啦操第二課堂的學(xué)生，將80名學(xué)生分為兩組，實驗組為40名學(xué)生，對照組為40名學(xué)生，實驗對象年齡均在11-12歲之間。

（3）實驗方案設(shè)計

實驗前將所有實驗對象依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》進行測試，之后按照筆者設(shè)計的訓(xùn)練方案進行實驗。試驗后依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》對兩組學(xué)生分別進行測試，收集并分析所得數(shù)據(jù)與實驗前數(shù)據(jù)進行對比。

（4）實驗教學(xué)安排及內(nèi)容

本文依據(jù)項群訓(xùn)練法則，合理的制定出適合小學(xué)生運動素質(zhì)訓(xùn)練的方案。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 啦啦操教學(xué)實驗前學(xué)生國家體質(zhì)測試指標差異比較

啦啦操教學(xué)實驗前學(xué)生體質(zhì)測試指標比較情況可知，啦啦操教學(xué)實驗前學(xué)生所測項目p>0.05，由此，在進行啦啦操教學(xué)實驗之前，實驗組與對照組的學(xué)生身體素質(zhì)同處于一個水平之上，因此這兩組男生可以進行啦啦操教學(xué)實驗。

3.2 啦啦操教學(xué)實驗后學(xué)生國家體質(zhì)測試指標差異比較

啦啦操教學(xué)實驗后學(xué)生體質(zhì)測試指標比較情況可知，只有身高p=0.57>0.05，其他所測項目p<0.05，產(chǎn)生了較為顯著的差異。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）啦啦操教學(xué)實驗前，實驗組與對照組的學(xué)生體質(zhì)測試指標差異顯示，體質(zhì)測試的所有項目所得數(shù)據(jù)中，p值大于0.05，兩組達標率相同，因此實驗組與對照組無差異。

（2）啦啦操教學(xué)實驗后，實驗組與對照組的學(xué)生體質(zhì)測試綜合指標差異顯示，體重的p值大于0.05，未發(fā)生明顯變化，學(xué)生所測其余項目p值均小于0.05，因此，實驗組與對照組達標率都發(fā)生了明顯的提升。

4.2 建議

（1）有關(guān)部門組織創(chuàng)編啦啦操運動的教材，規(guī)范教材內(nèi)容和考核標準。鼓勵學(xué)生參加各類啦啦操運動競賽，并提供經(jīng)費上的支持，激發(fā)學(xué)生的參賽激情。

（2）支持鼓勵教師參與到啦啦操培訓(xùn)當中，提升教師業(yè)務(wù)能力水平，改進小學(xué)體育的教學(xué)大綱，豐富小學(xué)生的校園活動內(nèi)容。

（3）增強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對啦啦操運動開展的正視程度，完善場地設(shè)備。根據(jù)啦啦操開展的形式和學(xué)生的特點以及學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整項目內(nèi)容的選擇。

（作者單位：天津體育學(xué)院）