姚旭東

足球作為初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容，具有趣味性、競技性和合作性的特點(diǎn)，深受廣大學(xué)生的喜歡。在初中足球教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)注重足球游戲的利用，完成足球課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，有利于學(xué)生身心發(fā)展。

1 足球游戲的應(yīng)用價(jià)值

1.1 激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣

足球游戲是初中足球教學(xué)的重要方式，足球游戲更加的有趣、多樣和靈活，幫助初中學(xué)生體驗(yàn)足球運(yùn)動，對學(xué)生的心理和生理有著重要的作用。因此，初中足球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)靈活利用足球游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 有利于專項(xiàng)針對性教學(xué)開展

足球運(yùn)動具有非常強(qiáng)的技術(shù)要求，在課堂教學(xué)活動中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生足球技能教學(xué)。同時(shí)由于足球技能結(jié)構(gòu)的影響，學(xué)生缺乏足球技能學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動比較大單一，學(xué)生難以掌握足球技能，缺乏學(xué)習(xí)興趣。借助足球教學(xué)開展足球教學(xué)活動，堅(jiān)持寓教于樂的原則，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生足球訓(xùn)練水平。

1.3 培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識

在初中足球教學(xué)中，引入相應(yīng)的足球游戲，借助足球游戲練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，以針對性初中足球教學(xué)作為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí)游戲規(guī)則有利于初中學(xué)生規(guī)則意識的形成，對大學(xué)生的未來有著重要的推動作用。

2 初中足球教學(xué)中足球游戲的類型

2.1 熱身類的足球游戲

在課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生做好相應(yīng)的準(zhǔn)備運(yùn)動，提高大學(xué)生的肌肉、運(yùn)動神經(jīng)和身體供氧能力，以此作為基礎(chǔ)開展課堂活動。因此，在足球教學(xué)的過程中，為了完成課堂教學(xué)目標(biāo)，借助趣味性和多樣化的游戲活動，激發(fā)學(xué)生足球運(yùn)動興趣，保證學(xué)生運(yùn)動之前的熱身效果，更好的提高大學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

2.2 技術(shù)類足球游戲

在足球技術(shù)教學(xué)的中，借助技術(shù)類的游戲活動，加強(qiáng)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)和技巧的培養(yǎng)，通過技術(shù)類的足球游戲，可以避免枯燥的足球技術(shù)訓(xùn)練和知識講解，激發(fā)學(xué)生課堂活動興趣。初中足球課堂活動中，傳球、運(yùn)球、射門以及防守等重要的技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，為了提高足球技術(shù)教學(xué)的效果，結(jié)合足球教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的足球游戲，完成課堂教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2.3 戰(zhàn)術(shù)類足球游戲

足球是一項(xiàng)講究團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動項(xiàng)目，在足球教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)注重戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)術(shù)知識內(nèi)容，提高學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)意識和能力。同時(shí)足球戰(zhàn)術(shù)具有抽象性的特點(diǎn)，和傳球、接球以及射門等技術(shù)有著明顯的差異。因此，為了保證足球戰(zhàn)術(shù)的形象化，利用戰(zhàn)術(shù)類足球教學(xué)，保證足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，提高課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

3 足球游戲在教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 優(yōu)化課堂準(zhǔn)備環(huán)境的游戲應(yīng)用策略

初中足球教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)借助足球游戲開展準(zhǔn)備工作，提高足球準(zhǔn)備活動效果。例如，“傳球達(dá)人”的準(zhǔn)備游戲中，將若干個(gè)學(xué)生組成一個(gè)圓圈，相互之間距離一定的距離，學(xué)生之間相互傳球，如果學(xué)生沒有接到球，則需要在圓圈中心擔(dān)任搶球角色。在搶球的過程中，如果能夠成功的截獲足球，則可以制定一名學(xué)生接替他，他可以回到圓圈隊(duì)伍中。通過這樣的準(zhǔn)備活動游戲，調(diào)動學(xué)生的參與積極性，激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣，同時(shí)達(dá)到預(yù)期的準(zhǔn)備效果。在準(zhǔn)備游戲活動中，還可以采取蛇形跑、螺旋跑、猴子搶球等形式的足球游戲，借助多樣化的足球游戲活動，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的足球運(yùn)動能力。

3.2 優(yōu)化足球技術(shù)教學(xué)中的游戲活動

足球課堂活動中，借助足球游戲開展課堂教學(xué)活動，可以改變足球教學(xué)的單一、枯燥以及無味的問題，激發(fā)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，讓學(xué)生更加樂于參與足球活動。為了更好的完成足球教學(xué)目標(biāo)，需要不斷創(chuàng)新足球教學(xué)方式，優(yōu)化足球游戲教學(xué)方式，提高學(xué)生的足球技術(shù)理解能力，掌握相應(yīng)的足球技術(shù)動作，提高課堂教學(xué)的有效性。例如，在學(xué)生頭部觸球技術(shù)的教學(xué)中，教師可以根據(jù)班級學(xué)生足球水平，將學(xué)生合理分成小組，針對每個(gè)小組的實(shí)際情況，開展頂推足球游戲、頂遠(yuǎn)足球游戲或者頭傳球游戲活動。根據(jù)小組學(xué)生的足球水平，采取相應(yīng)的足球游戲，可以提高學(xué)生頭部觸球的幾率，培養(yǎng)學(xué)生的頭部觸球技巧，提高學(xué)生足球技術(shù)教學(xué)效果。

3.3 加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課程中足球游戲應(yīng)用

足球教學(xué)中，戰(zhàn)術(shù)是重要的教學(xué)內(nèi)容，在足球比賽中，采取有效的戰(zhàn)術(shù)可以為比賽勝利奠定基礎(chǔ)。足球戰(zhàn)術(shù)知識內(nèi)容比較抽象，教學(xué)單純依靠講解活動，教學(xué)效率較低。因此，教師需要有效利用足球戰(zhàn)術(shù)游戲，加強(qiáng)學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)，加深學(xué)生對戰(zhàn)術(shù)知識的理解和應(yīng)用。例如，教師可以組織學(xué)生開展人盯人、攻堡壘、三對三以及二過一等有效活動，開展足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。借助這樣的游戲活動，增強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)課堂教學(xué)的趣味性，為學(xué)生營造良好的課堂環(huán)境，提高學(xué)生的身體對抗性和協(xié)調(diào)性，加深戰(zhàn)術(shù)知識要點(diǎn)的理解，保證各項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)的有效利用。

4 結(jié)語

足球游戲作為初中足球教學(xué)的重要方式，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣，掌握足球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)借助足球游戲可以彌補(bǔ)場地和器材不足的問題，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)傳統(tǒng)足球教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識培養(yǎng)，提高學(xué)生的足球水平。

（作者單位：遼寧省營口市鲅魚圈區(qū)第二十九中學(xué)）