翟曼淇

現(xiàn)代教育思想認為，培養(yǎng)適合社會發(fā)展的高素質(zhì)人才，不僅要關注學生的基本知識，還要實現(xiàn)道，智，體，美和勞的全面和諧發(fā)展。體育是提高學生綜合素質(zhì)的重要途徑。因此，本文將重點對重慶市榮昌區(qū)小學健康體育教育進行調(diào)查分析，針對重慶市榮昌區(qū)小學體育現(xiàn)狀，找出其存在的問題，提出相應的策略。

1 重慶市榮昌區(qū)小學體育教學開展現(xiàn)狀分析

1.1 體育課程開課情況

經(jīng)調(diào)查，水平一的課時標準為每周4課時，水平二的課時標準為每周3課時，水平三的課時標準也是每周3課時。從調(diào)查榮昌區(qū)的8所學校中，有2所學校在水平一未開滿課時量，有3所學校在水平二未開滿課時量，有5所學校在水平三未開滿課時量。而有些學校就算是體育課程開課充足，但是依然存在文化課程擠占體育課程的現(xiàn)象，這就勢必影響小學體育課程的教學，無法保證學生體育技能學習的時間。

1.2 體育教學的主要內(nèi)容

榮昌區(qū)小學體育教學內(nèi)容中基本的走、跑、跳、投和基本體操在教學中所占的比重較大，有87.5%的小學體育課程有基本的跑步跳投，它有力地推動了學生的身體素質(zhì)的發(fā)展;有62.5%的小學體育課程內(nèi)容里開設了基本體操，包括廣播操和隊形隊列等，適應學生的心理發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用;有6O%的小學體育課程內(nèi)容里開設了游戲，調(diào)動了學生的積極性，達到鍛煉的目的。

1.3 體育教學的組織形式

小學體育教學的核心指導思想是健康，把健康意識傳遞給學生，要通過不同的授課方式、多樣的教學內(nèi)容來培養(yǎng)學生學習興趣，讓學生通過游戲的方式就能快速掌握體育技能、體育知識。小學教學形式可以以班級單位整體教學，也可以通過班級分組進行小組教學，當個別學生出現(xiàn)問題時也可以進行個別一對一的輔導，要根據(jù)學生的具體情況進行選擇。

1.4 體育教學方法的選擇

榮昌區(qū)小學體育教師在體育教學過程中基本都使用了語言法、示范法、分解法、完整法等，這些教學方法的使用頻率是100%;除了這些教學方法使用較多的就是引導法，有71.7%的小學體育教師使用過引導法;45.7%的體育教師在小學體育教學中使用反饋教學方法。

2 榮昌區(qū)小學體育教學中存在的問題

2.1 課程時數(shù)難以達標

榮昌區(qū)小學很多體育課的時間被其他文化課占據(jù)，特別是小學六年級更為嚴重，面臨小升初畢業(yè)考試，體育課時常會出現(xiàn)被占用的情況。此外，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)榮昌區(qū)體育課程中理論基本不教授，體育教師更多地關注實際的體育教授，忽視了理論知識。

2.2 教學場地設施不足

榮昌區(qū)小學的籃球場地大多是水泥地，足球的綠茵場就更不必說有了，乒乓球臺也多數(shù)簡單的水泥臺，在這樣的條件下進行體育教育很難達到教學目標和完成教學任務。場地局限，體育器材也沒有精良設備，體育教師開展體育教學課往往力不從心，即使設計出了豐富多彩的教學環(huán)節(jié)，沒有相應的運動器材，課程教學無法實現(xiàn)。

2.3 教學安全意識薄弱

在體育課上，學生經(jīng)常發(fā)生經(jīng)絡扭傷，腿部拉傷的情況，這些問題的出現(xiàn)影響學生的正常學習，嚴重的會損壞身體健康，對學校，教師，家長和學生本身都有一定的影響。正因為會出現(xiàn)這樣的安全問題，歸咎到底是學生和教師的安全意識淡薄，安全知識掌握不牢靠。

3 榮昌區(qū)小學體育教學的發(fā)展戰(zhàn)略

3.1 積極采取措施幫助教師提升

不斷更新專業(yè)知識，提高現(xiàn)有體育教師的業(yè)務水平，并定期對教師進行檢查和評估。在職稱評定，工資晉升，人才招聘等方面提高科研工作比例，激發(fā)體育教師對體育科研的積極性，形成科學研究，促進教學，實現(xiàn)教學和科研工作的共同進步。

3.2 體育課時數(shù)作要求

教育部門應根據(jù)榮昌區(qū)各個學校的實際情況，從當?shù)氐膶嶋H出發(fā)制定與本地區(qū)實際情況相符的教學大綱，從而對這些教學大綱進行不斷的完善。對于小學體育課程開展較好的學校，則更多的從體育課程的完成情況來看，是否能體現(xiàn)體育新課標的精神，使學生真正體會到體育教學的快樂。

3.3 加強體育基礎設施建設

體育課程的實施需有基礎設施做保證，學校領導應對本校的體育器材的供給給予保證。一方面要加大對體育器材的資金投入，使體育教學與訓練正常進行。另一方面，也可以借助社會力量，對學校體育工作給予大力支持和幫助。

3.4 加強教師安全技能培訓

在體育課上，學生容易受傷，造成許多負面影響。因此，應加強對體育教師安全技能的培訓。在學校醫(yī)生的指導下，體育教師加強學校體育安全技能的培訓和學習，熟練掌握普通學校體育安全問題，提高師生的體育安全意識和應對突發(fā)性人身安全事件的能力。

3.5 加強體育與健康教育的融合

學校體育是學校教育的重要組成部分，也是素質(zhì)教育不可或缺的一部分。黨中央曾指出，“健康是青年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族生命力的體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想，加強體育教育，使學生掌握基本的體育技能，養(yǎng)成堅持鍛煉的良好習慣?！币虼?，建議在課程內(nèi)容中增加與體育活動緊密結合的健康教育內(nèi)容，并將體育活動與健康要求緊密聯(lián)系起來。

（作者單位：成都體育學院）