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遼寧省大連市實驗小學(xué)（以下簡稱實驗小學(xué)）始建于1906年，目前有1937名學(xué)生，45個教學(xué)班，89名教師。多年來，學(xué)校以“適性教育”為核心辦學(xué)理念，以“有滋有味生活，有聲有色成長”為教育愿景。在《中國足球改革發(fā)展總體方案》（以下簡稱《總體方案》）的引領(lǐng)下，把校園足球作為教育工作的重要內(nèi)容，營造特色足球文化，把文化根植于學(xué)生的心田，讓文化塑造學(xué)生的足球情緣。2015年，學(xué)校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校。

一、全面思考，形成校園足球發(fā)展思路

實驗小學(xué)深入貫徹《總體方案》《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實施意見》等文件精神，依據(jù)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，結(jié)合學(xué)校的實際情況，提出“適性教育”的辦學(xué)理念，以“有滋有味生活，有聲有色成長”為發(fā)展愿景，構(gòu)建了“適性”課程體系。在足球文化建設(shè)方面，期待學(xué)生了解基本知識，提升文化素養(yǎng);掌握基本技能，學(xué)會運用戰(zhàn)術(shù);領(lǐng)悟足球精神，形成內(nèi)在品質(zhì);引導(dǎo)價值追求，形成健康生活。

基于以上思考，學(xué)校形成了明確的發(fā)展思路：借助足球文化熏陶，實現(xiàn)育人目標，圍繞足球文化進行課程統(tǒng)整，實現(xiàn)提升素養(yǎng)、增強體質(zhì)、健全人格、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才的目的。

二、爭取支持，為校園足球發(fā)展提供保障

1.積極投入經(jīng)費

大連市西崗區(qū)委員會、西崗區(qū)政府連續(xù)5年每年撥款50萬元以上作為足球?qū)ｍ椊?jīng)費，用于學(xué)校開展校園足球教學(xué)、訓(xùn)練等有關(guān)工作，為校園足球的順利開展提供了資金保障。2019年，學(xué)校投資400萬元對操場進行改造。目前，學(xué)校建有1塊標準五人制場足球場、2塊標準八人制足球場和1塊十一人制足球場。

2.努力爭取扶持

積極爭取大連市教育局、西崗區(qū)教育局的政策支持，解決特長生入學(xué)與升學(xué)問題。實驗小學(xué)每年有20名學(xué)生以足球特色項目生的身份入學(xué)，畢業(yè)時，可以優(yōu)先推薦到區(qū)域內(nèi)學(xué)生家長認可度高的對口中學(xué)。同時，學(xué)校與大連市、西崗區(qū)足球協(xié)會積極溝通，組織學(xué)生參加大連市中小學(xué)校園足球錦標賽、大連市綠茵工程市長杯足球聯(lián)賽、大連市西崗區(qū)中小學(xué)校園足球聯(lián)賽等各級足球比賽，取得了以賽帶訓(xùn)、以賽促訓(xùn)的良好效果。同時，學(xué)校每年有3支梯隊參加“十一”短期集訓(xùn)營活動及冬季長時集訓(xùn)、足球夏令營等培訓(xùn)。2019年，實驗小學(xué)成為大連市人民政府與萬達集團簽約的校園足球基地校。

三、全力實施，彰顯校園足球特色

近年來，實驗小學(xué)本著“讓足球回歸體育，讓體育回歸教育，讓教育回歸文化”的原則，以課程統(tǒng)整的方式，營造濃厚的校園足球文化氛圍。

1.夯實基礎(chǔ)性課程，普及足球知識

為保證每周1節(jié)足球課，實驗小學(xué)聘請了專業(yè)足球教練員以助教的身份走進課堂進行技術(shù)指導(dǎo)，為培養(yǎng)愛球、懂球、會踢球的學(xué)生奠定了基礎(chǔ)。同時，學(xué)校以《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》為依據(jù)，以《中小學(xué)校園足球》為參考教材，根據(jù)學(xué)生年齡特點，講解基本足球知識、簡單戰(zhàn)術(shù)，以及各種賽制，使其掌握足球訓(xùn)練的基本要領(lǐng)。水平一的主要教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)足球基本知識和比賽規(guī)則，進行腳內(nèi)側(cè)踢地滾球、腳背正面運球、腳內(nèi)側(cè)變向運球、腳內(nèi)側(cè)扣球、腳掌拉球變向及出界、射門等練習(xí);水平二的主要教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)守門員技術(shù)、個人進攻戰(zhàn)術(shù)和足球規(guī)則，進行揉球、踩球、腳內(nèi)側(cè)撥球、腳背正面顛球、腳內(nèi)側(cè)傳地滾球、腳背正面?zhèn)髑颉⒛_內(nèi)側(cè)接球、腳內(nèi)側(cè)射門、腳背正面射門、腳背正面運球、腳內(nèi)側(cè)運球、腳背外側(cè)運球、變向運球過人、原地頭頂球和4VS1游戲等練習(xí);水平三的主要教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)守門員技術(shù)及局部進攻戰(zhàn)術(shù)，進行大腿顛球、腳背正面顛球、拉球、撥球、挑球、扣球、腳背內(nèi)側(cè)（外側(cè)）傳球、腳背內(nèi)側(cè)（外側(cè)）射門、腳背外側(cè)接地滾球、腳內(nèi)側(cè)接空中球、大腿接球、腳背正面接空中球、腳背外側(cè)運球、拉球變向過人、扣球變向過人、原地頭頂球、移動頭頂球、正面跨步搶球等練習(xí)。

2.改進拓展性課程，提升足球技能

如今，實驗小學(xué)每個班級都成立了班級足球隊，同時建設(shè)了U6～U11組共6個年齡段的6支校級足球隊，共有120多名隊員。校級足球隊堅持每周“四訓(xùn)兩賽”，即在每周一、周二、周四、周五的15∶10～17∶30在學(xué)校操場開展訓(xùn)練。周三及周六或周日，校級足球隊或參加大連市青少年“綠茵工程”“市長杯”足球聯(lián)賽，或自主邀約其他學(xué)校足球隊開展交流比賽。同時，學(xué)校堅持在冬、夏兩季開展集訓(xùn)活動，每次集訓(xùn)時間均在30天以上。

3.創(chuàng)新綜合性課程，豐富足球文化

實驗小學(xué)每年舉辦1屆校園足球文化節(jié)，除節(jié)旗、節(jié)徽、節(jié)歌、吉祥物等深入師生內(nèi)心之外，學(xué)校還創(chuàng)設(shè)了文化類和競技類2類課程，并將其融合，讓學(xué)生在校園足球文化節(jié)中充分感受足球運動的魅力。以2018年“攜手課程成長 放飛足球夢想——大連市實驗小學(xué)第22屆校園足球文化節(jié)”為例，學(xué)校把傳統(tǒng)意義上的足球活動周上升為課程統(tǒng)領(lǐng)的足球文化節(jié)，開設(shè)美術(shù)和語文學(xué)科融合的“文與畫”課程、足球課和道德與法治課融合的“規(guī)則與禮儀”課程、數(shù)學(xué)課和足球課融合的“數(shù)字足球”課程等8類48門課程，學(xué)生參與面達到100%。

此外，實驗小學(xué)借助校友資源，以“大連市足球發(fā)展史”“曼聯(lián)隊主題文化”“足球文化節(jié)獲獎學(xué)生作品”為主要展品，建設(shè)了實物博物館，讓師生進一步了解足球文化，感受足球魅力。同時，學(xué)校足球文化長廊中的足球明星校友照片也時時激勵著學(xué)生，使他們明確努力的方向。此外，各班級根據(jù)學(xué)校開展的校園足球活動，展示學(xué)生的足球作品，以此營造良好的足球氛圍。

四、帶好隊伍，形成校園足球教育合力

經(jīng)過多年實踐，實驗小學(xué)提出了足球師資隊伍建設(shè)目標：建立既懂教育，又懂足球的管理者隊伍;建立有學(xué)習(xí)力的教練員隊伍。同時，也要建立有教養(yǎng)的足球隊員隊伍，建立了解學(xué)生成長規(guī)律的學(xué)生家長隊伍。

1.組建專業(yè)的講師團隊

近年來，實驗小學(xué)聘請亞足聯(lián)講師王雷到學(xué)校進行系統(tǒng)培訓(xùn)，通過在現(xiàn)場觀看比賽等方式進行溝通能力、技術(shù)分析。新型冠狀病毒肺炎疫情期間，也堅持在線上對教練員、體育教師進行“如何與學(xué)生家長做好溝通工作”“線上訓(xùn)練計劃的制訂與實施”等專題培訓(xùn)，以此提升學(xué)校足球教師和教練員的溝通能力、技術(shù)分析能力及比賽指導(dǎo)能力。同時，學(xué)校還聘請美國耐克體能訓(xùn)練師、東北財經(jīng)大學(xué)教授孫鵬擔(dān)任體能教練員顧問，引入“青少年運動天賦識別（MDI）測試”選拔足球隊員，并結(jié)合測試數(shù)據(jù)結(jié)果，每年對隊員發(fā)展情況進行1次分析，為學(xué)校足球項目的人才選拔與培養(yǎng)建立數(shù)據(jù)庫，還定期邀請其到學(xué)校就足球隊員跑動姿態(tài)、提升體能等方面的問題對教練員進行培訓(xùn)。

2.提升學(xué)校管理者對足球的認識

實驗小學(xué)每年制訂合理的足球文化節(jié)方案，探討每學(xué)期的體育工作計劃，并在每月確定足球工作專題例會內(nèi)容。在開展足球?qū)＜抑v座等活動時，學(xué)校主要管理者全程參與學(xué)習(xí)，以此提高對校園足球工作的認識，提升對足球基本知識的掌握。此外，學(xué)校以“小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)的策略研究”課題為牽引，把先進國家、地區(qū)、學(xué)校的足球教育經(jīng)驗應(yīng)用于足球教學(xué)中，并制訂了《大連市實驗小學(xué)足球訓(xùn)練分層技術(shù)動作要求》，切實做到普及與提高并重。

3.提升教練員的專業(yè)素養(yǎng)

實驗小學(xué)現(xiàn)有8名足球教練員和2名體能教練員，他們分別執(zhí)有亞足聯(lián)A級、B級、C級教練員證書。學(xué)校以主題研究為抓手，開展教練員在職培訓(xùn)，確定月例會的固定板塊：結(jié)合比賽視頻進行技術(shù)分析，結(jié)合訓(xùn)練重點進行理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自我提升與隊伍管理進行階段總結(jié)，結(jié)合重要賽事提出下一階段訓(xùn)練重點。同時，組織教練員走進體育課堂，參與教學(xué)研究活動，讓他們了解學(xué)生心理，掌握教學(xué)方法。

4.帶領(lǐng)學(xué)生家長堅定信心

實驗小學(xué)在每學(xué)期初、學(xué)期末各召開1次足球?qū)W生家長會，就“足球會帶給學(xué)生什么”“日本學(xué)生家長的足球觀”“足球與職業(yè)理想”等話題，與學(xué)生家長展開交流。同時，學(xué)校足球教師和教練員把每次親臨現(xiàn)場觀看比賽的感受，以及學(xué)校的足球理念傳遞給學(xué)生家長，使學(xué)生家長在對校園足球工作的認識和育人功能上，與學(xué)校達成一致。

五、收獲成果，助推校園足球有序發(fā)展

1.保障人才輸送，建立校友回訪制度

多年來，實驗小學(xué)先后向國家級、省級、市級足球隊輸送了200余名優(yōu)秀足球隊員，建立了校友回訪制度，定期邀請校友回校與足球教師、教練員和隊員開展足球友誼賽。2016年，適逢學(xué)校建校110周年，校友孫繼海、郭輝等利用視頻短片送來祝福，校友王鵬、吳俊、朱挺等來到學(xué)校，與學(xué)弟、學(xué)妹現(xiàn)場互動。在定期開展的互動交流中，不僅增添了校友們的母校情結(jié)，還激發(fā)了學(xué)生們的足球熱情。

2.加大宣傳力度，取得一定競賽成績

學(xué)校的校園足球工作受到多家媒體的關(guān)注，曾應(yīng)邀做客大連文體頻道“足球非常道”欄目，介紹足球文化節(jié);中央電視臺“同學(xué)，開球啦！”欄目組曾在學(xué)校錄制節(jié)目;中國教育電視臺為學(xué)校制作了《夢想從這里出發(fā)》的專題片，在全國各地電視臺播出。學(xué)校U10、U12足球隊曾參加中國足協(xié)舉辦的2018年“天驕杯”足球賽，獲得全國亞軍;參加2019年第五屆“和平杯”國際足球邀請賽，獲得亞軍;參加2021年大連市“市長杯”中小學(xué)校園足球聯(lián)賽，獲得小學(xué)男子精英組亞軍。此外，學(xué)校還曾承辦遼寧省中小學(xué)校園足球教學(xué)觀摩及展示現(xiàn)場會。

校園足球為學(xué)生們帶來了強健的體魄、自信的性格和歡樂的童年，也使校園充滿了活力。如今，校園足球的發(fā)展方向越來越清晰，實驗小學(xué)也將進一步完善校園足球相關(guān)工作制度，大力開展校園足球教學(xué)、訓(xùn)練工作，營造具有特色的校園足球文化氛圍，不斷為中國足球的發(fā)展貢獻力量。