潘建芬

關(guān)鍵詞：美國;家庭;青少年體育;體育活動

2018年赴美國密歇根州訪問學(xué)習(xí)的一年，筆者作為旁觀者親身感受了美國人對體育的熱愛、美國家庭觀看賽事的熱衷和美國家庭對體育的投入。作為家長陪伴孩子在美參加課外越野跑俱樂部、在YMCA參加網(wǎng)球和高爾夫訓(xùn)練、周末參加USTA青少年網(wǎng)球比賽、節(jié)假日觀看橄欖球和美網(wǎng)等賽事的經(jīng)歷，對美國青少年的體育活動有了一定了解。在此過程中，美國家長的陪伴、參與和投入可以說是一道亮麗的風(fēng)景線，是最震撼筆者、觸動筆者、超乎筆者認(rèn)知的一部分，也讓筆者對這些問題有了追問和思考：為什么美國社會如此重視體育？為什么美國人如此熱衷于體育運(yùn)動？體育如何成為一種生活方式？美國的學(xué)校體育課開展得并不盡如人意，是什么力量推動著校外體育運(yùn)動？為什么和孩子一起運(yùn)動成為美國的家庭行為？美國的父母在青少年體育運(yùn)動中扮演著什么角色？在觀察、體悟和比較中，聚焦到了美國青少年體育運(yùn)動流行的新視角——美國的家庭教育和以家庭為導(dǎo)向的體育運(yùn)動，以此喚起家校社協(xié)同一體、讓體育成為中國人家風(fēng)的倡議和行動力。

一、美國家庭是青少年體育運(yùn)動參與的基本單位

可以說美國整個(gè)社會對于體育運(yùn)動的重視程度，以及全民健身意識和整體素質(zhì)，導(dǎo)向和決定了美國家庭對體育運(yùn)動的態(tài)度，如美國社會可以用是否經(jīng)常運(yùn)動來作為階層的劃分依據(jù)，中產(chǎn)以上的家庭非常重視體育運(yùn)動，家長本身對體育自帶熱情等。

（一）美國以家庭為中心的文化和價(jià)值觀

美國有著以家庭為中心的文化和家庭優(yōu)先的價(jià)值觀。美國民調(diào)機(jī)構(gòu)皮尤研究中心2018年公布的一項(xiàng)關(guān)于生命意義的來源民調(diào)顯示，多數(shù)美國人稱家庭是生命意義所在，認(rèn)為生活中最大的滿足來自他們的家庭，在近5000名成年受訪美國人中，近七成把家庭列在首位，比例遠(yuǎn)超出事業(yè)、錢財(cái)和信仰等選項(xiàng)。家庭是構(gòu)成社會最基本的單位和個(gè)人成長最適宜的環(huán)境，下班后和周末的時(shí)間都是屬于美國每一個(gè)家庭的，所有的節(jié)日一家人都會聚在一起。美國中產(chǎn)以上的家庭非常重視孩子的體育運(yùn)動，美國家長會把陪孩子鍛煉當(dāng)成家庭里的頭等大事，美國家庭會把孩子進(jìn)入校隊(duì)作為家庭一件非常榮耀的事，無論是祖父輩、父母親、兄弟姐妹們都可以一起參與體育、交流感情，祖孫隔代人的學(xué)校體育教育的參與體現(xiàn)出現(xiàn)代家庭的時(shí)尚與責(zé)任，這種家庭文化傳統(tǒng)和規(guī)矩一直得以傳承。

（二）家長培育孩子方式的變化促進(jìn)青少年體育運(yùn)動的發(fā)展

20世紀(jì)80年代以前，美國家長對待孩子的常見做法是“保護(hù)童年”。1980年左右興起了“溫室保護(hù)”，以培養(yǎng)“特別的”孩子，家長的目標(biāo)是做一個(gè)“好父母”，也就是要為孩子安排一些有益活動來填滿孩子的時(shí)間表，有組織的青少年體育運(yùn)動成為發(fā)泄孩子精力、讓家長能夠放松又不容易導(dǎo)致孩子受傷的最好選擇。家長的普遍做法是將孩子的時(shí)間更多安排在競爭性活動上，讓他們?nèi)〉酶玫某煽儯ㄇ嗌倌牦w育運(yùn)動，這也是參與體育運(yùn)動人數(shù)增加的原因。

（三）美國家長承擔(dān)組織和領(lǐng)導(dǎo)青少年體育運(yùn)動

美國多數(shù)青少年體育運(yùn)動是由校外機(jī)構(gòu)提供，而不是由學(xué)?；?qū)I(yè)教育家管轄和領(lǐng)導(dǎo)。早在20世紀(jì)二三十年代，美國的校外青少年體育運(yùn)動項(xiàng)目大量出現(xiàn)和發(fā)展，體育運(yùn)動在青少年性格塑造、勇氣提升和愛國主義精神中的作用被推崇和贊美。由于當(dāng)時(shí)美國的家長在青少年體育運(yùn)動的發(fā)展中提出抗議，因此隨著校外青少年體育運(yùn)動的出現(xiàn)，家長承擔(dān)起了專業(yè)教育家的任務(wù)，也就是組織和領(lǐng)導(dǎo)青少年的體育運(yùn)動，現(xiàn)在這種趨勢也一直持續(xù)存在?？梢?，家長是推動美國校外青少年體育運(yùn)動受歡迎的關(guān)鍵人物，家長承擔(dān)組織和領(lǐng)導(dǎo)青少年體育運(yùn)動有著歷史緣起。

二、美國家長在青少年體育運(yùn)動中的角色擔(dān)當(dāng)

之所以說美國的青少年體育活動以家庭為導(dǎo)向，很大程度上是因?yàn)槊绹议L對體育的熱愛和注重、對孩子參加體育運(yùn)動的重視和支持。他們多數(shù)自身具有非常高的體育素養(yǎng)，熱心參與孩子的體育活動，和孩子一起成長，有著管理者、模范者、志愿者和指導(dǎo)者多重角色，在青少年體育運(yùn)動中具有積極的正面行為。

（一）管理者

美國家長作為青少年體育運(yùn)動的管理者，其中一個(gè)重要管理任務(wù)就是在童年時(shí)期為孩子提供各種各樣的體育活動，并嘗試接觸各種體育項(xiàng)目，幫助孩子找到最適合的體育運(yùn)動。在孩子參加體育運(yùn)動中，有許多具體需要管理的事務(wù)，如提供資金支持、給孩子準(zhǔn)備和更新運(yùn)動裝備、安排孩子外出比賽的時(shí)間和日程表、犧牲自己的時(shí)間陪同孩子訓(xùn)練或觀看孩子參加比賽、為孩子所在體育團(tuán)隊(duì)活動提供幫助等。特別是有多個(gè)子女參加體育運(yùn)動的家長，一到周末就是各項(xiàng)目的賽季，面臨每天接送孩子、陪孩子參加的訓(xùn)練和比賽、完成其他任務(wù)等嚴(yán)峻的管理任務(wù)。如有的父母需要開幾個(gè)小時(shí)的車在早上5點(diǎn)或晚上7點(diǎn)送孩子去訓(xùn)練或比賽，有時(shí)需要陪孩子在外面住好幾天參加比賽。大多數(shù)家長并不是將孩子送去訓(xùn)練或比賽了事，而是全程陪著孩子訓(xùn)練和比賽。

（二）模范者

美國父母可以說是青少年參加體育運(yùn)動的榜樣，他們重視體育運(yùn)動的參與，多數(shù)自己本身參與體育運(yùn)動，會保持充分的鍛煉時(shí)間，還會一絲不茍地為孩子做陪練。在社區(qū)里，在學(xué)校草坪上，家長與孩子一起全身專業(yè)運(yùn)動裝備，陪著跑步、騎車、踢足球、打棒球的場景隨處可見，這些為孩子從父母身上學(xué)習(xí)和與父母一起運(yùn)動提供了最直接的機(jī)會和榜樣。有的父母即使自身不擅長孩子所熱愛的某項(xiàng)運(yùn)動，或是沒有運(yùn)動技能，或是沒有時(shí)間參與體育運(yùn)動，但他們會給予孩子參與運(yùn)動的感知和積極的引導(dǎo)，不一定成為體育健將，也不一定要用體育作為升學(xué)加分的砝碼，熱愛體育能帶來強(qiáng)壯的體魄、頑強(qiáng)的意志和拼搏的精神，他們把這種精神和信念傳遞給孩子，成為陪伴孩子一生的財(cái)富。如家長中有很多“球媽”，她們按時(shí)陪孩子訓(xùn)練，請假去看孩子比賽，在場邊給孩子加油，自費(fèi)自駕送孩子去參加比賽，有時(shí)需要開車往返好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)還需要在外住宿，家長這種無私的付出、對孩子參加體育運(yùn)動的無限支持，就是對孩子最好的示范和鼓勵(lì)。

（三）志愿者

美國父母在校隊(duì)、俱樂部等體育運(yùn)動中做志愿者是一種常態(tài)，因?yàn)槎鄶?shù)美國家長認(rèn)為，如果孩子參與體育運(yùn)動，父母也要參與其中，他們肯花時(shí)間和金錢，通過做運(yùn)動隊(duì)或俱樂部的志愿者成為“團(tuán)隊(duì)中一員”。每日訓(xùn)練的日常管理、接送服務(wù)、食品提供、安全巡視、拍攝宣傳甚至募捐等，全靠家長志愿者合力來完成：賽季邀請賽為團(tuán)隊(duì)定制隊(duì)服、組建啦啦隊(duì)給孩子加油、注冊參賽、為孩子們到外地比賽預(yù)訂酒店客房，連供水訂餐、搭臺泊車、打掃廁所等，也由家長承擔(dān)。如在密歇根州portage地區(qū)有著一個(gè)20多名U10足球少年男隊(duì)，三名教練中一名是外企白領(lǐng)，一名是零售經(jīng)理，還有一名是二手車中介，他們有的在年輕的時(shí)候是運(yùn)動員，有的在體育方面有一技之長，他們在全職工作之外、利用業(yè)余時(shí)間取得足球執(zhí)教證書，擔(dān)任孩子所在運(yùn)動隊(duì)的教練，每年春秋兩個(gè)賽季期間，無論多忙都永遠(yuǎn)可以在周二和周四下午放學(xué)后，抽出時(shí)間進(jìn)行三個(gè)小時(shí)的集訓(xùn)，幾乎每個(gè)周末在本地或赴外地帶學(xué)生參加一些正式比賽。

（四）指導(dǎo)者

美國父母在青少年體育運(yùn)動中還擔(dān)任著重要的指導(dǎo)者角色，也就是不斷給予孩子理解和思考體育運(yùn)動的指導(dǎo)。美國家長對孩子在活動或比賽中的運(yùn)動表現(xiàn)，通常都會給予積極的鼓勵(lì)和肯定、給予微笑和加油，他們會在賽前孩子緊張焦慮時(shí)和孩子談心，幫助他們了解和接受緊張是身體的一種準(zhǔn)備，是比賽的一部分-在孩子比賽中犯了錯(cuò)誤看向家長時(shí)會避免表示糟糕或憤怒的非言語信號，給予微笑和一些鼓舞的信號。在孩子取得勝利時(shí)會和孩子一起慶祝，會從努力和刻苦訓(xùn)練助于超常發(fā)揮的角度給予表揚(yáng);在孩子表現(xiàn)不佳或輸?shù)舯荣悤r(shí)找到安撫的辦法，讓他們接受錯(cuò)誤而繼續(xù)往前;他們會與孩子一起在運(yùn)動場上對各種動作、技戰(zhàn)術(shù)做研究，與孩子一起對比賽場上的形勢做分析：他們會在比賽后開車回家的路上與孩子交流總結(jié)比賽的問題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);他們會輔助孩子做賽前熱身，在孩子鍛煉之后提醒和幫助孩子完成拉伸與肌肉放松。這些情感和行動上的有力支持和無限量鼓勵(lì)，往往給予孩子在參與體育運(yùn)動動機(jī)、自尊和自信等方面重要指導(dǎo)，并幫助他們表現(xiàn)得更好。

三.機(jī)構(gòu)，社會和學(xué)校支持家庭融入青少年的體育運(yùn)動

體育在美國深入人心，因?yàn)槊?個(gè)家庭和每個(gè)社區(qū)、每所學(xué)校和每個(gè)孩子，都把體育當(dāng)成重要活動，親身參與，讓運(yùn)動成為生活中重要的一部分。特別是各類機(jī)構(gòu)、社區(qū)和學(xué)校，為青少年體育構(gòu)建了家庭、學(xué)校、社區(qū)一體化的路徑，為家庭提供一切陪孩子鍛煉的機(jī)會和平臺，讓家庭充分融入孩子的體育運(yùn)動。

（一）機(jī)構(gòu)給家庭提出支持性建議

美國青少年的體育運(yùn)動不是由政府來組織或協(xié)調(diào)，主要由各類機(jī)構(gòu)組織青少年的體育運(yùn)動，包括國家服務(wù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和中心等。如2008年由美國運(yùn)動與體育教育協(xié)會（NASPE）倡導(dǎo)成立的“綜合性學(xué)校體育計(jì)劃（CSPAP）”，關(guān)注青少年體質(zhì)健康，整合學(xué)校、社區(qū)體育和家庭資源，將學(xué)校體育運(yùn)動延伸到上學(xué)前和放學(xué)后;“國家體育活動計(jì)劃（NPAP）”提出了一系列為改進(jìn)青少年健康的國家倡議，包括家庭和社區(qū)參與學(xué)校體育相關(guān)的活動，美國運(yùn)動與體育教育協(xié)會（NASPE）和美國心臟協(xié)會（AHA）提出家長要監(jiān)督并支持孩子上體育課，并鼓勵(lì)孩子持續(xù)參加體育鍛煉活動，美國正面教學(xué)聯(lián)盟（PCA）為家長提供豐富的教育材料;美國青少年運(yùn)動聯(lián)盟（NAYS）為家長提供教育認(rèn)證項(xiàng)目。這些多樣化的青少年體育運(yùn)動組織機(jī)構(gòu)，提供了美國青少年體育運(yùn)動的多樣化，實(shí)行了鼓勵(lì)家庭參與孩子體育運(yùn)動的政策，促進(jìn)了家長對學(xué)校體育教育的認(rèn)知和參與，讓家長作為成員之一直接參與和融入促進(jìn)青少年體育運(yùn)動。

（二）社會非營利性機(jī)構(gòu)為家庭提供家庭會員服務(wù)

非營利性社會組織為主體、政府部門為樞紐、其他社會組織機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充是美國體育素養(yǎng)戰(zhàn)略實(shí)施的組織機(jī)構(gòu)聯(lián)動體系特點(diǎn)，也就是不以營利為目的，對社會提供福利服務(wù)，尤其是面向困難的低收入人群服務(wù)。YMCA作為美國最大的課外活動組織之一，作為非營利性社會組織，為青少年提供課外體育培訓(xùn)班、體育夏令營、體育賽事組織等活動。YMCA采取會員制，分為青少年、成人和家庭會員，特別是家庭會員卡，價(jià)格非常優(yōu)惠，除了120美元的一次性加入費(fèi)后，每個(gè)月只需59美元，全家人都可以隨時(shí)參加游泳、跑步、球類、健身器械類、瑜伽等運(yùn)動或課程，還能免費(fèi)幫忙照顧孩子每天不少于3小時(shí)，比健身俱樂部的會員費(fèi)合算很多。對困難的低收入家庭來說，如社區(qū)中心的游泳課，父母可以為孩子申請75%的學(xué)費(fèi)減免，這樣每個(gè)孩子上游泳課一學(xué)期下來只需26美元。還有一些諸如網(wǎng)球、高爾夫等課程，則都有適合家庭參與的優(yōu)惠套餐。在多數(shù)健身俱樂部或社區(qū)健身中心也都設(shè)有家庭洗手間、家庭洗浴房等設(shè)施，為一家人健身運(yùn)動提供服務(wù)。

（三）學(xué)區(qū)和學(xué)校為家庭提供家庭健身鍛煉課程

美國中小學(xué)校和學(xué)區(qū)，除了定期向家長開設(shè)“體育教學(xué)匯報(bào)課”，讓家長直接了解孩子在學(xué)校體育中的學(xué)習(xí)、活動情況和教育形式外，還給家長提供了解的平臺和直接參與的健身鍛煉課程。以密歇根州Portage學(xué)區(qū)和學(xué)校來說，都有專門指向家庭服務(wù)的網(wǎng)站和服務(wù)，在每個(gè)學(xué)區(qū)、每個(gè)學(xué)校網(wǎng)站都設(shè)有“父母專欄”，專欄中除了提供校歷、網(wǎng)上支付、電子郵件注冊、餐飲服務(wù)、Skyward空中訪問、申請付費(fèi)課外活動、學(xué)生意外傷害自愿保險(xiǎn)等服務(wù)外，學(xué)區(qū)專門設(shè)有父母健身課程，如父母瑜伽、游泳、摔跤、網(wǎng)球、足球等，分別由能承擔(dān)課程的學(xué)校負(fù)責(zé)，也就是父母在陪送孩子鍛煉的同時(shí)，自己也能選擇喜歡的健身課程進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，多數(shù)高校的體育館、游泳池等健身場館，在每周五下午和周末時(shí)間，都允許學(xué)校的教職工或是校友帶著子女進(jìn)入鍛煉，且都免費(fèi)。

（四）賽事組織為家庭提供贈送、優(yōu)惠和服務(wù)套票

在觀看美國棒球、橄欖球、冰球、網(wǎng)球、籃球等賽事時(shí)，發(fā)現(xiàn)比賽現(xiàn)場一半以上的觀眾都由家庭組成，都由父母帶著2-4個(gè)大大小小的孩子一起觀看比賽。如2018年美國辛辛那提網(wǎng)球大師賽的前幾日，約有80%的觀眾都由家庭組成，后了解原來賽事組辦方會給當(dāng)?shù)馗黝悇e網(wǎng)球俱樂部或參加各級別青少年比賽的孩子及家長提供l張免費(fèi)的門票，我們?nèi)以陂_賽前一日參加了一個(gè)辛辛那提地區(qū)的青少年網(wǎng)球比賽，在報(bào)名的時(shí)候賽事組委會就告知有門票贈送。大師賽第3日即使是工作日時(shí)間，很多父母也會提前安排出時(shí)間陪孩子觀看比賽，有的家庭因?yàn)楹⒆酉矚g，甚至?xí)B續(xù)看上多日。也許這就是這些高端賽事，主體觀眾都是父母帶著孩子的家庭組成的原因之一。當(dāng)然在美國，父母帶著孩子看比賽、特別是到自己曾經(jīng)就讀的大學(xué)和一直關(guān)注的大學(xué)看比賽，是一種家庭文化和傳承。還有很多賽事的門票，如密歇根大學(xué)的橄欖球體育場，各個(gè)大學(xué)舉辦的棒球賽、冰球賽等，一般都提供家庭套票，以家庭為單位購買的套票往往有多種優(yōu)惠舉措，特別是價(jià)格有不少優(yōu)惠，還提供家庭套票的場邊座位、家庭包廂和餐飲服務(wù)等。

新時(shí)代，新的發(fā)展階段，國家對體育的重視達(dá)到前所未有的程度，學(xué)校體育作為教育的基石，也擺在了教育更加突出的位置，各個(gè)家庭和家長也逐漸關(guān)注家庭體育活動對孩子成長的重要性。在美國家庭為導(dǎo)向的青少年體育活動管窺下，期待探索實(shí)踐出符合中國國情的家庭體育，期待整個(gè)社會和家庭重視并踐行體育運(yùn)動，讓體育成為我們家庭的一種生活方式。