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        善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的影響:性別與成功恐懼的調(diào)節(jié)作用

        2021-06-22 09:20:38戴子涵胡軍生
        心理研究 2021年3期
        關(guān)鍵詞:恐懼效能職業(yè)

        戴子涵 胡軍生

        (武漢大學(xué)哲學(xué)學(xué)院心理學(xué)系,武漢430072)

        1 前言

        無(wú)論社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平如何,都存在一定程度的職業(yè)性別隔離(o ccupational g ender s egregation)。它是指勞動(dòng)力市場(chǎng)當(dāng)中存在著所謂“女性”職業(yè)(比如護(hù)士、導(dǎo)游)和“男性”職業(yè)(比如工程師、數(shù)學(xué)家),表現(xiàn)為兩性在某一職業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的比例與全部勞動(dòng)力人口比例不一致(喬志宏,鄭靜璐,宋慧婷,蔣盈,2014),如依據(jù)職業(yè)特征將兩性分隔于不同的職業(yè)當(dāng)中(Lippa,Preston,&Penner,2014)。許多研究表明,人們會(huì)將男性而非女性與科學(xué)性的職業(yè)聯(lián)系在一起(Miller,Eagly,&Linn,2015),職業(yè)分配中男性也往往從事生產(chǎn)和管理崗位,而女性一般從事文書和服務(wù) 工 作 (Anker,Melkas,& Korten,2003)。Betz和Hackett(1981)認(rèn)為,這種差異的產(chǎn)生是由于男女兩性在職業(yè)自我效能感上存在差異。職業(yè)自我效能感(c areer s elf-efficacy)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己能否勝任與某類職業(yè)有關(guān)的任務(wù)或活動(dòng)所具有的信念(Feehan,1999)。Betz和Hackett認(rèn)為女大學(xué)生在“男性”職業(yè)中占比較少是由于她們對(duì)該領(lǐng)域的自我效能感不足。已有研究發(fā)現(xiàn),女性在“男性”職業(yè)領(lǐng)域中自我效能感顯著低于男性(姜飛月,2002;Betz&Hackett,1981;Rotberg,Brown,&Ware,1987)。

        本研究認(rèn)為,男女兩性在“男性”職業(yè)自我效能感上的差異源于善意性別偏見的影響。善意性別偏見(b enevolent s exism)是對(duì)女性的一系列相關(guān)聯(lián)的態(tài)度,這些態(tài)度是包含性別刻板印象且限制女性的。但對(duì)于感知者而言是主觀積極的(Glick&Fiske,1996),它 強(qiáng) 調(diào) 男 性 對(duì) 女 性 的 保 護(hù)(Shnabel,Baranan,Kende,Bareket,&Lazar,2016)及女性應(yīng)當(dāng)接受珍惜和照顧(Glick&Fiske,1996)。有研究發(fā)現(xiàn),受到善意性別偏見影響的女性對(duì)教育和職業(yè)成功以及成為領(lǐng)導(dǎo)人的渴望較低(Barreto,Ellemers,Piebinga,&Moya,2010),認(rèn)為女性的能力不及男性(Hideg&Shen,2019),對(duì)STEM課程的自信程度更低(Kuchynka et al.,2018)。而善意性別偏見較高的男性更支持傳統(tǒng)性別角色分工(Glick,Wilkerson,&Cuffe,2015),認(rèn)為男性而非女性應(yīng)從事管理和具有挑 戰(zhàn) 性 的 工 作 (Ratliff,Redford,Conway,&Smith,2019)。因此,本研究通過考察善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的影響,探討善意性別偏見是否造成了職業(yè)性別隔離。本研究認(rèn)為,善意性別偏見高的女性更可能避免與性別角色不符的行為,即“男性”職業(yè)自我效能感得分較低;善意性別偏見高的男性則更可能選擇符合性別角色的行為,即“男性”職業(yè)自我效能感水平更高。

        此外,本研究還關(guān)注善意性別偏見對(duì)男女兩性的“男性”職業(yè)自我效能感的作用是否會(huì)受到其他因素的影響,本研究認(rèn)為成功恐懼可能在其中起調(diào)節(jié)作用。成功恐懼(f ear of s uccess)是自我效能感的反面,由美國(guó)心理學(xué)家Horner最先提出,指一個(gè)人對(duì)其行為獲得成功結(jié)果的恐懼,表現(xiàn)為在其以后從事類似活動(dòng)時(shí),有可能放棄積極行動(dòng)而產(chǎn)生退縮或者消極應(yīng)付(Horner,1968)。以往研究發(fā)現(xiàn),若女性在男性優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,如政治工作中承擔(dān)重要職位,成功恐懼會(huì)使她們感到焦慮(趙錦,2014)。由于成功恐懼與成就動(dòng)機(jī)負(fù)相關(guān)(張積家,陳俊,2002),高成就動(dòng)機(jī)的學(xué)生更傾向于從事有挑戰(zhàn)性的工作(陸根書,張曉磊,2008),因此成功恐懼可能在善意性別偏見與職業(yè)自我效能感的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用。對(duì)于男性來說,雖然善意性別偏見增強(qiáng)他們的“男性”職業(yè)自我效能感,但高水平的成功恐懼將有可能削弱這一作用;對(duì)于女性而言,善意性別偏見負(fù)向影響其“男性”職業(yè)自我效能感,成功恐懼則可能加劇這一影響。即善意性別偏見高的女性若成功恐懼也高的話,她們的“男性”職業(yè)自我效能感就越低。

        綜上,本研究將采用問卷調(diào)查的方式,考察善意性別偏見對(duì)大學(xué)生“男性”職業(yè)自我效能感的影響,并分別考察在男學(xué)生和女學(xué)生群體中成功恐懼是如何調(diào)節(jié)善意性別偏見的影響,以期幫助人們理解職業(yè)性別隔離產(chǎn)生的原因,以便更好地進(jìn)行職業(yè)選擇。

        2 方法

        2.1 被試

        采用方便取樣的方式選取了三所高校的大學(xué)生作為被試,發(fā)放問卷380份,回收363份,回收率95.5%,有效問卷355份,有效率97.8%。其中男學(xué)生177人,女學(xué)生178人,年齡在18~31歲之間,平均年齡22.43歲;大一67名(18.9%),大二43名(12.1%),大三33名(9.3%),大四23名(7.0%),碩士及以上187名(52.7%);213名(60.0%)學(xué)生來自于文史專業(yè),142名(40.0%)來自于理工專業(yè)。

        2.2 研究工具

        2.2.1 善意性別偏見量表

        善意性別偏見的測(cè)量采用陳志霞等(2009)修訂的矛盾性別偏見量表(a mbivalent s exism i nventory,ASI)的善意性別偏見(BS)分量表,共8個(gè)項(xiàng)目,采用5點(diǎn)計(jì)分,從非常不贊同(計(jì)1分)到非常贊同(計(jì)5分)。得分為所有項(xiàng)目平均分,得分越高,善意性別偏見水平越高。該量表在本研究中的α系數(shù)為0.774。

        2.2.2 職業(yè)自我效能感量表

        “男性”職業(yè)自我效能感的測(cè)量采用由姜飛月(2002)修訂的職業(yè)自我效能量表(o ccupational s elfefficacy s cale)。包含10種傳統(tǒng)男性職業(yè)分量表和10種傳統(tǒng)女性職業(yè)分量表,本研究采用傳統(tǒng)男性職業(yè)分量表。需要被試對(duì)是否能完成每種職業(yè)的教育要求與工作職責(zé)做出回答,并對(duì)能完成的信心程度從1到10進(jìn)行評(píng)分。得分為項(xiàng)目平均分,分?jǐn)?shù)越高“男性”職業(yè)自我效能感越強(qiáng)。本研究中該量表的α系數(shù)為0.927。

        2.2.3 大學(xué)生成功恐懼量表

        大學(xué)生成功恐懼的測(cè)量采用由許學(xué)華(2007)編制的大學(xué)生成功恐懼量表,包括對(duì)因成功而導(dǎo)致生活品質(zhì)、婚姻家庭、工作壓力、異性吸引、人際關(guān)系、心理健康六個(gè)維度問題的恐懼。共27個(gè)項(xiàng)目,采用5點(diǎn)計(jì)分。得分為項(xiàng)目平均分,平均分越高成功恐懼越強(qiáng)。本研究中該量表α系數(shù)為0.911。

        2.3 研究程序和數(shù)據(jù)處理

        采取匿名調(diào)查的方式,在學(xué)校圖書館和自習(xí)室內(nèi)發(fā)放問卷并當(dāng)場(chǎng)回收。使用SPSS 21及process插件的模型1進(jìn)行數(shù)據(jù)整理與分析,包括描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析與回歸分析等。

        3 結(jié)果

        3.1 共同方法偏差檢驗(yàn)

        本研究調(diào)查時(shí)采用的都是自評(píng)問卷,存在共同方法偏差的風(fēng)險(xiǎn)。因此采用Harman單因素檢驗(yàn)將善意性別偏見、“男性”職業(yè)自我效能感和成功恐懼項(xiàng)目進(jìn)行探索性因素分析,獲得了13個(gè)特征根大于1的因子。第一個(gè)因子解釋變異量為24.204%,低于40%的標(biāo)準(zhǔn)(Podsakoff,Mackenzie,Lee,&Podsakoff,2003),表明共同方法偏差不嚴(yán)重,可以接受。

        3.2 變量的人口學(xué)差異檢驗(yàn)

        在性別上,男學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感顯著高于女學(xué)生,M男=4.40,SD男=2.27,M女=3.17,SD女=2.15,t(353)=5.23,p<0.01;男學(xué)生的善意性別偏見也 顯 著 高 于 女 學(xué) 生,M男=2.97,SD男=0.66,M女=2.69,SD女=0.73,t(353)=3.69,p<0.01;男學(xué)生的成功恐懼顯著低于女學(xué)生,M男=3.11,SD男=0.63,M女=3.44,SD女=0.56,t(353)=-5.30,p<0.01。

        在專業(yè)與年級(jí)上,女學(xué)生的成功恐懼、“男性”職業(yè)自我效能感和善意性別偏見都不存在顯著差異。男學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感存在顯著專業(yè)差異(p<0.01),善意性別偏見(p<0.05)和“男性”職業(yè)自我效能感(p<0.05)存在顯著年級(jí)差異。事后檢驗(yàn)顯示,大三男學(xué)生的善意性別偏見顯著低于大四(p<0.01)和碩士及以上男學(xué)生(p<0.05),大一男學(xué)生顯著低于大四得分(p<0.05);碩士及以上男學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感顯著高于大一(p<0.05)、大二(p<0.05)和大三(p<0.01)男學(xué)生,詳見表1。因此在后續(xù)對(duì)男學(xué)生的分析中將專業(yè)和年級(jí)作為協(xié)變量進(jìn)行控制。

        表1 專業(yè)及年級(jí)差異檢驗(yàn)(M±SD)

        3.3 男女學(xué)生的善意性別偏見、成功恐懼和“男性”職業(yè)自我效能感之間的相關(guān)分析

        皮爾遜相關(guān)分析結(jié)果顯示(見表2),不論是男學(xué)生還是女學(xué)生,成功恐懼與善意性別偏見、“男性”職業(yè)自我效能感均呈顯著負(fù)相關(guān)。在善意性別偏見與“男性”職業(yè)自我效能感的相關(guān)上,男學(xué)生表現(xiàn)為顯著正相關(guān),女學(xué)生相關(guān)不顯著。

        3.4 性別在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感中的調(diào)節(jié)作用分析

        為了探究善意性別偏見是否影響大學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感,以及對(duì)不同性別的大學(xué)生影響是否不同,將善意性別偏見和“男性”職業(yè)自我效能感進(jìn)行中心化處理,分別作為自變量和因變量,虛擬編碼的性別(男性=1,女性=2)作為調(diào)節(jié)變量,使用SPSS的process插件模型1進(jìn)行調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn)。結(jié)果如表3,善意性別偏見正向預(yù)測(cè)“男性”職業(yè)自我效能感,性別負(fù)向預(yù)測(cè),交互作用顯著(p<0.05),說明存在顯著調(diào)節(jié)效應(yīng)。進(jìn)一步進(jìn)行簡(jiǎn)單斜率分析,結(jié)果顯示,對(duì)男學(xué)生而言善意性別偏見越高,“男性”職業(yè)自我效能感就越高(β=0.34,t=4.43,p<0.05);對(duì)女學(xué)生而言,善意性別偏見的預(yù)測(cè)作用不顯著(β=0.07,t=0.99,p>0.05),見圖1。

        表2 兩性在善意性別偏見、成功恐懼和“男性”職業(yè)自我效能感之間的相關(guān)分析

        表3 性別在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感中的調(diào)節(jié)作用分析

        3.5 成功恐懼對(duì)兩性大學(xué)生善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感過程中的調(diào)節(jié)作用分析

        對(duì)于調(diào)節(jié)作用的分析,當(dāng)假設(shè)的預(yù)測(cè)變量和調(diào)節(jié)變量有一項(xiàng)或二者均為連續(xù)變量時(shí),選擇分層多元回歸方法(陳曉萍,徐淑英,樊景立,2012);當(dāng)調(diào)節(jié)變量是分類變量(如性別)時(shí),可以進(jìn)行分組回歸,比較在調(diào)節(jié)變量的不同取值(如不同性別)下,預(yù)測(cè)變量與結(jié)果變量關(guān)系的差異(溫忠麟,侯杰泰,張雷,2005)。將善意性別偏見、成功恐懼進(jìn)行中心化處理,性別進(jìn)行虛擬編碼并進(jìn)入回歸方程后三者交互作用不顯著??紤]到調(diào)節(jié)變量性別為分類變量,成功恐懼為連續(xù)變量,為了探究成功恐懼能否調(diào)節(jié)善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的影響,因此本研究采用第二種方式,參考生笑笑等人(2019)的做法,對(duì)在不同性別的取值下進(jìn)行分組回歸。將善意性別偏見與“男性”職業(yè)自我效能感分別作為自變量和因變量,成功恐懼作為調(diào)節(jié)變量,中心化后使用SPSS的process插件模型1進(jìn)行調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗(yàn),分別對(duì)男學(xué)生與女學(xué)生進(jìn)行考察。

        3.5.1 成功恐懼對(duì)男學(xué)生善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感過程中的調(diào)節(jié)作用分析

        在考察男學(xué)生時(shí),由于其三個(gè)變量在年級(jí)和專業(yè)上差異顯著因而進(jìn)行了控制,結(jié)果見表4。對(duì)于男學(xué)生,善意性別偏見顯著正向預(yù)測(cè)其“男性”職業(yè)自我效能感,成功恐懼顯著負(fù)向預(yù)測(cè),交互作用顯著(p<0.05),存在顯著調(diào)節(jié)效應(yīng)。進(jìn)行簡(jiǎn)單斜率分析,根據(jù)成功恐懼得分的高低進(jìn)行分組,得分在均值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以上的學(xué)生為高成功恐懼組,得分在均值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下的學(xué)生為低成功恐懼組。在低成功恐懼時(shí),男學(xué)生的善意性別偏見越高,“男性”職業(yè)自我效能感越高(β=0.38,t=3.58,p<0.05);在高成功恐懼時(shí),男學(xué)生的善意性別偏見對(duì)其“男性”職業(yè)自我效能感預(yù)測(cè)作用不顯著(β=0.12,t=1.57,p>0.05),見圖2。

        3.5.2 成功恐懼對(duì)女學(xué)生善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感過程中的調(diào)節(jié)作用分析

        對(duì)女學(xué)生而言,善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的預(yù)測(cè)并不顯著,成功恐懼顯著負(fù)向預(yù)測(cè)其“男性”職業(yè)自我效能感,二者交互作用顯著(p<0.05),表明調(diào)節(jié)效應(yīng)顯著(見表4)。同樣依據(jù)均值加減一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差,將其分為低成功恐懼組和高成功恐懼組。簡(jiǎn)單斜率分析表明,低成功恐懼時(shí),善意性別偏見對(duì)女學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感影響不顯著(β=0.10,t=1.07,p>0.05);高成功恐懼時(shí),善意性別偏見越高,女學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感越低(β=-0.24,t=-2.67,p<0.05),見圖3。

        圖1 性別在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感中的調(diào)節(jié)效應(yīng)圖

        表4 男生與女生的成功恐懼在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感的調(diào)節(jié)作用分析

        4 討論

        本研究旨在考察善意性別偏見能否影響“男性”職業(yè)自我效能感,以及性別和成功恐懼是否在其中具有調(diào)節(jié)作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)善意性別偏見能夠有效預(yù)測(cè)個(gè)體的“男性”職業(yè)自我效能感,且因性別和成功恐懼水平的不同而有所不同。具體而言,當(dāng)男學(xué)生低成功恐懼時(shí),其善意性別偏見越高,“男性”職業(yè)自我效能感越高,高成功恐懼時(shí),其善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的預(yù)測(cè)作用不顯著;女性則相反,低成功恐懼時(shí)善意性別偏見對(duì)其“男性”職業(yè)自我效能感的影響不顯著,高成功恐懼時(shí),善意性別偏見越高,女學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感就越低。

        善意性別偏見正向預(yù)測(cè)男學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感,與以往類似研究的結(jié)論相似。善意性別偏見會(huì)引導(dǎo)男性做出符合性別刻板印象的行為(曹欣蕾,2018;Hammond,Overall,& Cross,2016;Overall,Sibley,&Tan,2011),這可能是因?yàn)樯埔庑詣e偏見觀念強(qiáng)的男性對(duì)于傳統(tǒng)的性別角色更加重視(Glick,Diebold,Baileywerner,&Zhu,1997)。由于性別刻板印象也認(rèn)為男性在數(shù)理、管理等方面的能力強(qiáng)于女性(連淑芳,2019;宋靜靜,劉陳陵,黃海,李林,2019),這些男學(xué)生更相信自身能夠在“男性”領(lǐng)域中做好,這就使得在成功恐懼低時(shí)他們對(duì)“男性”職業(yè)有更高的自我效能感。而成功恐懼與人們對(duì)于成功的渴望負(fù)相關(guān)(張積家,陳俊,2002),也與自我效能感負(fù)相關(guān)(Yilmaz,2018),因此成功恐懼水平高時(shí)無(wú)論善意性別偏見如何,這種刻板印象的效果被抵消,都不再顯著影響他們的“男性”職業(yè)自我效能感。

        圖2 男學(xué)生成功恐懼在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感的調(diào)節(jié)效應(yīng)圖

        圖3 女學(xué)生成功恐懼在善意性別偏見影響“男性”職業(yè)自我效能感的調(diào)節(jié)效應(yīng)圖

        但善意性別偏見對(duì)女學(xué)生的直接影響并不顯著,一方面可能是近年來女性意識(shí)的覺醒,網(wǎng)絡(luò)上越來越多倡導(dǎo)女性進(jìn)入“男性”職業(yè)的聲音,大學(xué)生正是接觸網(wǎng)絡(luò)最多的人群,很容易接觸這些觀點(diǎn);另一方面可能是隨著時(shí)代的發(fā)展,女性獲取了更大的心理權(quán)利(Hammond,Sibley,&Overall,2014),使女性敢于去追尋個(gè)人的成功。事實(shí)上,由于后工業(yè)化勞動(dòng)市場(chǎng)從體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向非體力勞動(dòng),服務(wù)行業(yè)的職能擴(kuò)大,在一些國(guó)家(如美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、斯堪的納維亞),盡管男性的薪酬水平依然領(lǐng)先,但女性也開始傾向于從事更具聲望和更高地位的職業(yè)(Jarman,Blackburn,&Racko,2012)。同樣,在中國(guó),女性也進(jìn)入了一些傳統(tǒng)的男性職業(yè),只是主要集中在了職能管理類而非專業(yè)技術(shù)類(張成剛,楊偉國(guó),2013)。但高成功恐懼時(shí),女學(xué)生善意性別偏見負(fù)向預(yù)測(cè)其“男性”職業(yè)自我效能感,表明越畏懼自身成功會(huì)帶來諸多麻煩的女學(xué)生,就越會(huì)被影響,桎梏于性別刻板印象中。正如李美枝(1984)所說,若女性希望在傳統(tǒng)男性化領(lǐng)域中取得成功,就必須展現(xiàn)男性特質(zhì),這必然與社會(huì)要求的女性化特質(zhì)產(chǎn)生沖突。雷厲風(fēng)行的女強(qiáng)人形象往往會(huì)令人懷疑其無(wú)法在家庭中獲得成功,從而影響他人的看法甚至威脅到她的親密對(duì)象的尊嚴(yán)。在這樣的擔(dān)憂之下,為了符合社會(huì)認(rèn)可,女性便選擇順應(yīng)性別刻板印象,失去了全力以赴的沖勁,加劇兩性差異與職業(yè)隔離。

        性別刻板印象使兩性的性別角色被定型,使人們產(chǎn)生男性應(yīng)從事體力活動(dòng)與專業(yè)化工作,女性應(yīng)從事家庭類工作的認(rèn)知(Caroli&Sagone,2007)。本研究表明,善意性別偏見會(huì)加劇人們對(duì)這種性別刻板印象的接受與實(shí)踐。在控制性別的情況下,成功恐懼對(duì)于善意性別偏見和“男性”職業(yè)自我效能感的關(guān)系具有明顯的調(diào)節(jié)作用,成功恐懼調(diào)節(jié)善意性別偏見與大學(xué)生“男性”職業(yè)自我效能感的關(guān)系存在著性別特異性。在未來考慮通過影響善意性別偏見以消除職業(yè)性別隔離時(shí),應(yīng)當(dāng)注意關(guān)注不同性別大學(xué)生的需求,并且注意成功恐懼在其中的作用。比如就男性而言,成功恐懼水平高時(shí),善意性別偏見對(duì)他們的“男性”職業(yè)自我效能感影響不顯著;成功恐懼水平低時(shí),他們的善意性別偏見顯著正向預(yù)測(cè)“男性”職業(yè)自我效能感,表明此時(shí)男性認(rèn)可并接受這種性別刻板印象。就女性而言,成功恐懼水平低時(shí),善意性別偏見無(wú)法有效預(yù)測(cè)她們的“男性”職業(yè)自我效能感,表明時(shí)下女性意識(shí)的提升(Hammond,Sibley,&Overall,2014);但成功恐懼水平高時(shí)她們體現(xiàn)出強(qiáng)烈的性別刻板印象,越發(fā)不相信自身能在“男性”領(lǐng)域做得好。

        需要指出的是,本研究只探討了善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的影響,未來研究也應(yīng)當(dāng)探討對(duì)于“女性”職業(yè)自我效能感的影響,以提供完整的視角;此外,研究樣本主要是大學(xué)生,未來可對(duì)在職人士進(jìn)行研究,以更好地理解善意性別偏見對(duì)職業(yè)自我效能感的影響;最后,影響大學(xué)生職業(yè)自我效能感的因素和促使職業(yè)隔離的因素也不僅僅只有善意性別偏見,還有支配水平、性別角色認(rèn)同等,未來可以結(jié)合以進(jìn)一步探討。

        5 結(jié)論

        本研究從善意性別偏見和“男性”職業(yè)自我效能感的角度探討了職業(yè)性別隔離的產(chǎn)生因素,得出以下結(jié)論:(1)善意性別偏見對(duì)男女兩性大學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感影響不同,善意性別偏見顯著正向預(yù)測(cè)男學(xué)生的“男性”職業(yè)自我效能感,對(duì)女學(xué)生的影響不顯著;(2)成功恐懼調(diào)節(jié)了善意性別偏見對(duì)“男性”職業(yè)自我效能感的影響,且因性別存在不同模式。成功恐懼高時(shí),男學(xué)生的善意性別偏見不再顯著預(yù)測(cè)其“男性”職業(yè)自我效能感,而女學(xué)生的善意性別偏見顯著負(fù)向預(yù)測(cè)其“男性”職業(yè)自我效能感。

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