姚遠

摘要：公民素養(yǎng)代表著一個國家的素養(yǎng)，對國家發(fā)展和民族興盛有著重要影響，而且是推動國家發(fā)展的重要精神力量。高校大學生公民素養(yǎng)關(guān)系到民族的未來，作為國家未來的建設者，在新時期，要加強培養(yǎng)高校大學生公民素養(yǎng)的力度，讓大學生在新時期可以承擔起維護國家團結(jié)，擁護國家利益，建設國家的重任。本文結(jié)合在新時期培養(yǎng)高校大學生公民素養(yǎng)的重要性，分析了當前大學生公民素養(yǎng)較差的原因，最后提出了培養(yǎng)大學生公民素養(yǎng)的路徑。希望本次研究可以為全面提升我國公民素養(yǎng)提供參考。

關(guān)鍵詞：新時期 高校大學生 公民素養(yǎng) 培養(yǎng)

引言

公民是構(gòu)成國家的重要部分，公民的思想道德、價值觀念等綜合素養(yǎng)關(guān)系到國家的未來發(fā)展和社會穩(wěn)定。而高校大學生作為我國公民的組成部分，是社會主義事業(yè)未來的建設者，大學生公民素質(zhì)水平的高低對社會穩(wěn)定和國家發(fā)展有著重要的影響。然而我國很多高校大學生并不了解什么是公民素養(yǎng)，而且缺少公民素養(yǎng)相關(guān)理論指導，在高校教學體系中也沒有體現(xiàn)出培養(yǎng)大學生公民素養(yǎng)的教學內(nèi)容。除此之外，由于大學生生活的主要場所就是校園，他們接觸校園外部的社會環(huán)境的機會相對較少，他們受到的也是大學校園的環(huán)境和氛圍的影響，因此很少受到社會價值素養(yǎng)的影響，所以在新時期培養(yǎng)高校大學生公民素養(yǎng)尤為必要。高校教學管理者應當充分認識到培養(yǎng)學生公民素養(yǎng)的重要性，尋找培養(yǎng)學生公民素養(yǎng)的有效路徑，使大學生在新時期具備良好的公民素養(yǎng)。

1.培養(yǎng)高校大學生公民素養(yǎng)的必要性

提升公民素養(yǎng)是推動社會進步與和諧發(fā)展的重要條件，高校大學生屬于我國公民中比較特殊的群體，培養(yǎng)高校大學生公民素養(yǎng)對實現(xiàn)大學生個人價值、參與社會主義建設有著重要意義，因此培養(yǎng)大學生公民素養(yǎng)非常有必要。

1.1實現(xiàn)自我價值

高校大學生有著較高的知識水平，他們的思想價值觀念更加成熟，在社會上與其他群體相比時高校大學生會體現(xiàn)出較高的優(yōu)越感，但是由于缺少社會經(jīng)歷和社會經(jīng)驗，他們非常希望在離開校園后能夠向別人展現(xiàn)自己的才華，得到他人的認可，在社會中取得一定成就。正是由于在這種優(yōu)越感的驅(qū)使下，很多大學生走向了歧途，這就需要對大學生的思想進行正確引導。高校教育體系要求教師在教學過程中要向?qū)W生傳遞正確的思想價值觀念，讓學生懂得如何才能通過正確途徑實現(xiàn)自我價值，幫助學生正確看待自己的成長價值意義，樹立正確的價值觀念，避免受到所謂優(yōu)越感驅(qū)使走向錯誤的道路。培養(yǎng)大學生公民素養(yǎng)就是為了讓大學生無論是在學校學習或是以后進入到社會中工作都可以明確自己的理想，腳踏實地通過自己的不懈努力得到他人認可，在努力中實現(xiàn)自我價值。

1.2社會發(fā)展的必然性

社會的穩(wěn)定發(fā)展需要社會各個群體的共同努力，通過努力不斷創(chuàng)造價值，為社會發(fā)展進步提供動力。然而世界各國經(jīng)濟文化是互通往來的，其他國家的社會價值理念會對我國社會群體的價值理念造成很大影響，并且使我國社會系統(tǒng)發(fā)展呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢，尤其是西方國家社會思想價值對我國公民思想價值觀念有著巨大沖擊，使社會發(fā)展形勢更加復雜。在此背景下，我國不同階段公民需要具備各自的素養(yǎng)特征，尤其是高校大學生，他們的身心發(fā)展尚不成熟，在人格發(fā)展過程中還有很強的塑造性，他們很容易受到來自其他國家思想價值觀念的影響。要想推動我國社會穩(wěn)定和諧發(fā)展，就需要在多元化社會環(huán)境下確保高校大學生能夠始終堅持社會主義思想價值觀念，將建設祖國、推動社會和諧發(fā)展作為自身責任，在多元化社會中能夠正確區(qū)分什么是正確的觀念什么是不良的觀念。培養(yǎng)高校大學生公民素養(yǎng)是為了讓大學生能夠以長遠的角度和客觀的態(tài)度去應對當前社會發(fā)展，在多元化社會中要懂得趨利避害，吸收對自己成長有幫助的部分，摒棄對自己發(fā)展不利的部分，提升自身綜合素養(yǎng)，為實現(xiàn)自我價值、建設社會主義事業(yè)不斷努力。

2.新時期高校大學生公民素養(yǎng)缺失的原因

2.1傳統(tǒng)思想的長期禁錮

由于長期受到傳統(tǒng)思想文化的禁錮，我國公民對自己民族文化缺少認同感和自信心，從而限制了大家思想的創(chuàng)新發(fā)展。人們往往對新鮮事物有著很強的好奇心，由于外來文化對本土文化的沖擊，導致原本受到傳統(tǒng)思想禁錮的人民在面對外來文化時很容易被外來文化所吸引，文化自信逐漸降低。文化自信就是在多元文化交融的環(huán)境下，能夠做到包容不同文化，還要在文化交融中保留好的文化，并不斷發(fā)展屬于我們的特色文化。幾千年的封建社會統(tǒng)治，使得我國很多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承受到了保守性思想的保護，但是也正是因為這種思想禁錮導致這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在傳承過程中沒有得到創(chuàng)新。在傳統(tǒng)思想的長期禁錮下，我國高校大學生無法正確吸收其他國家的優(yōu)秀文化，一些大學生堅守自己傳統(tǒng)的思想文化，不允許其他文化的沖擊，還有一些大學生完全受到外來文化的影響而對自己傳統(tǒng)文化的認可度逐漸降低，無法做到對外來文化有效吸收，從而限制了我國傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展。高校大學生缺少文化自信，從而導致公民素養(yǎng)缺失。

2.2過于重視專業(yè)教育

新時期高校大學生公民素養(yǎng)缺失最主要的是由于當前教育模式過于重視專業(yè)教育，比較忽視公民素養(yǎng)相關(guān)教育。從小學開始就開始受到傳統(tǒng)應試教育的影響，在教學過程中無論是學校、教師還是學生家長都過分重視學生的考試成績。高校大學生就是在這種應試教育思想的影響下成長起來的，來到大學校園，雖然學習壓力相對減少，但依然無法擺脫應試教育的影響，大學生為了畢業(yè)以及提升自己的就業(yè)競爭力，需要面對英語等級考試、計算機等級考試或是職業(yè)資格證考試或是考研等一系列考試，為了順利通過這些考試，他們只能更加努力地學習專業(yè)知識，在專業(yè)教育束縛下大學生思想也受到了束縛。再加上教育體系中缺少有關(guān)思想價值觀念教育，使得很多大學生甚至不懂得什么是公民素養(yǎng)，大學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)缺失導致學生將所有的精力都放在如何成為家長和教師眼中的“優(yōu)等生”。

2.3缺乏責任擔當

新時代高校大學生作為祖國未來建設者，需要不斷提升自身思想水平和政治覺悟，推動自身實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，將自己培養(yǎng)為新時代有責任擔當?shù)拇髮W生。大學生的精神面貌代表著國家未來，責任擔當也是構(gòu)成公民素養(yǎng)的一部分，因此高校大學生作為我國公民的特殊群體，他們是否有責任、有擔當非常重要。當前國際形勢緊張，許多國家都紛紛以各種理由打壓中國，進而達到限制中國發(fā)展的目的，尤其是這兩年中美貿(mào)易摩擦愈演愈烈。而中國在當前形勢下并沒有退縮和妥協(xié)，作為中國公民我們更應該提升公民素質(zhì)，樹立責任和擔當意識，始終堅持國家領導，面對其他國家的打壓要肩負起一個大國的責任和擔當，為提升我國整體實力做出貢獻?，F(xiàn)階段，很多高校大學生愛國精神飽滿并且有著一定的責任和擔當，但還是會有一小部分大學生缺少責任擔當，甚至有的大學生還沒有弄清楚自己有著哪些責任和擔當。高校大學生缺少責任擔當意識從而導致他們公民素養(yǎng)的缺失。

3.新時期高校大學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)路徑

3.1大學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)要循序漸進

高校大學生作為我國公民中的特殊群體，大學階段學生心理發(fā)展很容易受到外界環(huán)境影響，很多大學生對公民素養(yǎng)也都是一知半解，并沒有全面地認識，然而公民素養(yǎng)涵蓋多方面內(nèi)容，如果在培養(yǎng)大學生公民素養(yǎng)過程中將這些繁雜的內(nèi)容直接灌輸給他們，大學生也會很難消化這些理論，這樣不僅無法提升大學生公民素養(yǎng)，還很容易讓他們產(chǎn)生抵觸心理。所以大學生公民素養(yǎng)的培養(yǎng)工作要循序漸進，讓大學生認識到公民素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，使他們積極主動參與到培養(yǎng)工作中。

3.2結(jié)合社會發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)路徑要實現(xiàn)學以致用

互聯(lián)網(wǎng)和科技的發(fā)展推動各國思想文化相互交融，在不同思想文化影響下每個人都有著各自的價值觀念，使得我國公民素養(yǎng)也呈現(xiàn)出多樣化。在新時代我國高校大學生的主要活動場所都是在校內(nèi)，因此對當前社會大多數(shù)公民的思想價值觀念也不是很了解。社會一直在發(fā)展進步，作為高校大學生要想實現(xiàn)自我價值，就需要有較強的心理素質(zhì)，在實現(xiàn)綜合發(fā)展的同時還要具備一定技能，這樣才可以更好地展現(xiàn)自身價值。在培養(yǎng)大學生公民素質(zhì)的過程中要結(jié)合社會發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)路徑要遵循學以致用理念，還要在公民素養(yǎng)培養(yǎng)過程中融入當前主流思想價值觀念，注重公民素養(yǎng)理論和實踐相結(jié)合。

3.3站在長遠的角度制定培養(yǎng)策略

培養(yǎng)高校大學生公民素養(yǎng)符合新時期的發(fā)展要求，也順應了未來社會發(fā)展趨勢，因此制訂大學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)策略要站在長遠發(fā)展角度，并結(jié)合社會和時代發(fā)展趨勢，幫助大學生在公民素養(yǎng)培養(yǎng)過程中可以用長遠發(fā)展的角度以及嚴謹敏捷的觀念來客觀分析一些事件，面對國際紛爭時可以擁護國家利益，并可以以客觀公正的視角對問題進行分析，體現(xiàn)出新時期我國高校大學生具備的優(yōu)秀公民素養(yǎng)。在制定大學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)策略時可以從以下兩點入手：第一點，大學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容要緊貼新時期社會發(fā)展形式和時代未來發(fā)展趨勢；第二點，大學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)要符合大學生群體認知情況、思想價值觀念，循序漸進從基礎理論知識到時代發(fā)展特征再到應用實踐。

4.結(jié)語

國家發(fā)展和壯大都離不開公民的共同努力，優(yōu)秀的公民素養(yǎng)有利于社會穩(wěn)定建設發(fā)展。高校大學生是公民群體中一個特殊的群體，他們有著較高的知識水平和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)大學生公民素養(yǎng)對學生未來的工作、生活乃至社會建設發(fā)展都有著重要意義。當前高校大學生公民素養(yǎng)缺失，很多大學生甚至不知道公民素養(yǎng)是什么，這樣就提升了大學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)工作的難度。提升大學生公民素養(yǎng)并不簡單，在新時期高校教學管理者要用發(fā)展的角度制定大學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)策略，結(jié)合大學生群體特點，循序漸進地推動公民素養(yǎng)培養(yǎng)工作的開展，幫助大學生逐漸形成優(yōu)秀的公民素養(yǎng)。大學生公民素養(yǎng)培養(yǎng)工作任重而道遠，還需要高校教育管理者和社會共同努力不斷完善培養(yǎng)機制。

參考文獻：

江毅.紅色文化資源建設與公民素養(yǎng)提升策略研究[J].遼寧科技學院學報，2019，21（06）：19-21+24.