黃敬文 戎梅

人的一生離不開家庭、學校、社會教育，教育好學生既是學校的任務(wù)，也是家庭的責任。蘇霍姆林斯基曾強調(diào)：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致復雜的工程?！奔倚；?、共育，形成教育合力成為必然。如何帶動家長，發(fā)揮學校在家校共育中的作用呢？現(xiàn)將我校家校共育經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、健全組織機構(gòu)，重視家庭教育

1.為加強對家庭教育工作的領(lǐng)導，學校成立了家庭教育工作委員會，形成“校長領(lǐng)導、德育處主抓、年級組長、心理老師具體負責、老師全員參與”的工作格局，制訂詳細的工作計劃，有目標，有任務(wù)。德育處全面負責學校家庭教育工作，年級家庭教育工作由各年級級長負責，全員教師參與。無論是校級還是年級，家庭教育工作崗位職責明確，責任到人。

2.重視教師隊伍的家庭教育培訓，培養(yǎng)家教骨干。我校重視對教師進行家庭教育指導培訓，特別是班主任。每學期的校本培訓都會安排一定的家庭教育培訓，不斷提高家教隊伍的水平。此外，學校還大力支持教師參加省家庭教育指導師培訓，從而培養(yǎng)了一批家教骨干。

3.在家庭教育工作委員會指導下，學校每年成立新一屆家長委員會，由全校各級各班選出的三名有威望的家長組成。校長在成立大會上為家委們頒發(fā)聘書，提升其使命感與責任心。有關(guān)家庭教育的工作會議每學期至少4次以上，家庭教育列入學校學期工作計劃和德育工作計劃。學校家庭教育工作委員會、家長委員會、德育處等各個部門互相配合，全方位推進家庭教育活動的開展，效果明顯，促進了家校聯(lián)系，形成齊抓共管的良好氛圍。

二、加強家委會工作，助力家庭教育

教育不僅僅是學校和教師的事，還需要家長的理解與配合。為更好地指導家委會開展工作，學期初，學校定召開三位一體聯(lián)席會議，各級家委會成員、社區(qū)代表及學校領(lǐng)導參加此次會議。家委會成員既是家長代表也是優(yōu)秀家長的典型，為此，各年級積極發(fā)揮家委會成員作用，大力開拓家庭教育育人資源。家委成員在家長會或家長培訓中敢于發(fā)聲、敢于分享，起模范帶頭作用;在家長微信群積極分享家庭教育文章，帶動家長們學習家庭教育方法，樹立了良好家教榜樣;家委們還帶頭參與學校、片區(qū)舉行的各類家庭教育講座或工作坊，主動參與學校的重大決策和重要活動，認真履行家委會職責。家委會成員還主動承擔起“家長進課堂”活動，放學防護隊等工作。

三、有效溝通，做好培訓，使家教有方

由于每個家庭的職業(yè)、文化素質(zhì)狀況、生活經(jīng)歷和學生特點各有不同，這就決定了我校的家庭教育工作要形式多樣，才能有的放矢，事半功倍。

1.家庭教育培訓采用“上課”與家長會相結(jié)合

家長學校畢竟是家長在業(yè)余時間自愿參加的，因此，時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結(jié)合起來。目前，我校家長會有5種形式，分別是分層家長會、集中家長會、導師組家長會、按照課表走班家長會、任課教師一對一家長會，并積極將家長培訓活動滲透到每一次家長會中，有集中培訓和分散培訓兩種方式。每次學?；蚰昙夐_家長會，總是先安排家庭教育的專題課。這些專題課經(jīng)過教師們的反復打磨，針對性強，又有一定的操作性，可指導家長的家庭教育。這種帶有培訓的家長會既向家長反饋了孩子在校表現(xiàn)，又提升了其家教水平，受到家長們的推崇和一致好評?，F(xiàn)在，家長們能主動與教師交流意見，相互配合，加強對子女的教育?，F(xiàn)有比較成熟的培訓主題有《邁好中學第一步》《珍惜相聚，共同進步》《如何預防初二現(xiàn)象》《親子健康上網(wǎng)》《如何當好初三家長》《讓家長為中考助力》《用“心法”育人》《如何激發(fā)孩子的學習興趣》等。同時，各年級結(jié)合實際，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進一步創(chuàng)新家庭教育形式，比如，初一級將家長請進班會課，教師、學生、家長共同開班會，合理解決成長中的問題，促進了溝通與理解。初二級的家長沙龍，每次組織相同困惑的家長聚在一起，相互支持，共同探討。通過創(chuàng)新思路和方法，以家長學校為依托，提高家長綜合素質(zhì)，拉近了家校距離，密切了家校關(guān)系，形成了德育合力。

2.個別指導與咨詢相結(jié)合

除“上課”形式的家庭教育，學校還舉辦“學困生”“行為偏差生”等學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型學生的家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。經(jīng)過學習，家長們更新了家教理念，改進了教的方法，親子關(guān)系融洽，學生學習也有了明顯進步。我校各年級均在推行家長約談活動，不斷完善約談制度和手冊，特別是對個案學生問題的解決，真正與家長共同做好學生的教育工作。約談形式有兩種，一是家長到?！议L約談，二是教師到家——個別學生家訪。

3.家庭教育與法制教育相結(jié)合

我校注重在學生的日常行為規(guī)范教育中滲透法制教育，讓學生潛移默化中接受法治熏陶。另一方面，學校還定期聘請法律專家到學校進行法制教育講座，做好“法制進校園”工作，向家長宣傳法律知識與教育方法，把家庭教育工作納入到法律的軌道上來。

4.家庭教育與師德教育相結(jié)合

我校加強教師的師德師風教育，提高其育人素質(zhì)，這是加強家庭教育工作的前提。為此，學校在教師中努力創(chuàng)新并營造科學家教氛圍，引導教師將家庭教育與師德師風聯(lián)系起來。學校為每個教師配發(fā)了《賞識教育》一書，要求認真學習，提升育人水平。我們還建立起教師的家庭教育檔案，對教師開展的家庭教育工作進行量化考核，從而帶動教師學習家庭教育指導的積極性。

5.家庭教育與心理健康教育相結(jié)合

心理健康是家庭教育的重要內(nèi)容之一，而且也將成為未來家長面臨的重任。作為孩子最親近的人，父母對孩子進行心理健康教育是有優(yōu)越性的。我校通過家長學校，向家長傳授心理健康知識，宣傳危機干預常識，積極發(fā)揮家長在學生心理健康教育中的作用。

學校開設(shè)心理輔導室，配備了專職心理教師，開足心理健康課，做好心理輔導。心理室辦好每期的心理小報，還利用《心理小報》的家教心語欄刊登一些家長關(guān)心的熱點問題，指導家長處理相關(guān)問題。同時，面對家長在家庭教育過程中出現(xiàn)的問題及煩惱，我校德育處及各位教師積極做好個案咨詢幫扶工作，家校合力，群策群力共同面對及解決學生成長中的各項問題。