薛紅發(fā) 楊向東 慶陽市東方紅小學(xué)

一、前言

隨著《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》的發(fā)布，體教結(jié)合、促進(jìn)青少年健康發(fā)展進(jìn)一步深化，而課余體育訓(xùn)練是促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的重要一環(huán)。課余體育訓(xùn)練是體育教師利用課余時間對有體育特長的學(xué)生進(jìn)行較系統(tǒng)的訓(xùn)練，全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，不斷提高運動成績，培養(yǎng)體育骨干而專門組織的一種教育過程[1]，對國家級貧困縣中學(xué)生課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀的研究是響應(yīng)教育公平的應(yīng)有之義，也是促進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)體育協(xié)調(diào)發(fā)展的必要之舉。

二、鎮(zhèn)原縣中學(xué)生課余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀

研究發(fā)現(xiàn)教育的三要素包括教育者、受教育者及教育措施，本文借鑒教育的三要素，從三個方面來對鎮(zhèn)原縣中學(xué)生課余體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

（一）鎮(zhèn)原縣體育教師基本情況分析

體育教師是學(xué)生課余體育訓(xùn)練的教育者和指導(dǎo)者，也是其組織者和設(shè)計者，在課余體育訓(xùn)練過程中起著主導(dǎo)作用[2]，體育教師的性別、學(xué)歷、教齡及所學(xué)專業(yè)等都會對學(xué)生課余體育訓(xùn)練的成效以及學(xué)生體育興趣的養(yǎng)成有深遠(yuǎn)影響。

本文對鎮(zhèn)原縣78 名體育教師分別做了性別、學(xué)歷、教齡及所學(xué)專業(yè)的調(diào)查研究（見表1），可以得出鎮(zhèn)原縣體育教師在性別方面存在較大差別，男教師占比高達(dá)70.51%，而女教師人數(shù)只占29.49%。在學(xué)歷方面也存在差別，?？萍耙韵碌慕處熑藬?shù)占42.31%，本科及以上的教師人數(shù)占57.69%，可以看出鎮(zhèn)原縣作為國家級貧困縣，其師資力量相對薄弱。在教師教齡方面，體育教師任教5年以上的占76.92%，5年及以下的占23.08%，可以看出鎮(zhèn)原縣體育教師有任教時間長，經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，同時從側(cè)面反映出，鎮(zhèn)原縣新納入體育教師不足。在體育教師所學(xué)專業(yè)方面，有58.98%的體育教師是專業(yè)的體育類教師，有41.02%的體育教師所學(xué)專業(yè)是非體育類，深入研究發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象發(fā)生率農(nóng)村大于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)大于縣區(qū)，由此可見鎮(zhèn)原縣專職體育教師有所欠缺。

表1 鎮(zhèn)原縣體育教師基本情況分析表（n=78）

（二）鎮(zhèn)原縣中學(xué)生課余體育訓(xùn)練情況分析

1.鎮(zhèn)原縣中學(xué)生課余體育訓(xùn)練參與率

本文對鎮(zhèn)原縣共調(diào)查492 名中學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中參與課余體育訓(xùn)練的學(xué)生人數(shù)有124 名，占總數(shù)的25.20%，可見鎮(zhèn)原縣中學(xué)生參加課余體育訓(xùn)練的人數(shù)較少。

2.鎮(zhèn)原縣中學(xué)生參加課余運動訓(xùn)練的動機(jī)分析

動機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動，并將使行動導(dǎo)向某一目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)動力，動機(jī)具有激發(fā)、指向、維持和調(diào)節(jié)功能[3]，充分掌握中學(xué)生參加課余體育訓(xùn)練的動機(jī)，才能了解中學(xué)生體育需求，滿足其課余體育訓(xùn)練的發(fā)展需要。

對鎮(zhèn)原縣參與課余體育訓(xùn)練的124 名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，其參與課余體育訓(xùn)練的動機(jī)占比從高到低依次為升學(xué)就業(yè)52.41%、鍛煉身體18.55%、興趣愛好9.68%、提高技藝7.26%、消遣娛樂5.65%、結(jié)交朋友4.03%、其它2.42%（見表2）。可見鎮(zhèn)原縣中學(xué)生參與課余體育訓(xùn)練的目的簡單且明確，主要動機(jī)是為了考上一所好的大學(xué)，以至于在后期能有更好的就業(yè)；也有較多的中學(xué)生是為了有一個強健的體魄而進(jìn)行課余體育訓(xùn)練；從調(diào)查中可以得出體育課余訓(xùn)練不是中學(xué)生進(jìn)行結(jié)交朋友的主要途徑。

表2 鎮(zhèn)原縣中學(xué)生參加課余訓(xùn)練的動機(jī)分析（n=124）

3.鎮(zhèn)原縣中學(xué)生參加課余運動訓(xùn)練的強度分析

本文以中學(xué)生每周參加課余體育訓(xùn)練的頻次及每次參加課余體育訓(xùn)練的持續(xù)時間來反映其訓(xùn)練強度（見表3）。

表3 鎮(zhèn)原縣中學(xué)生參加課余訓(xùn)練的強度分析（n=124，單位：人）

通過對鎮(zhèn)原縣中學(xué)生參加課余訓(xùn)練的時間即橫向分析來看，課余體育訓(xùn)練選擇60～90 分鐘的學(xué)生最多，占總數(shù)的46.78%，其它依次為：30～60 分鐘25.00%、小于30 分鐘15.32%、90 分鐘以上12.90%。對鎮(zhèn)原縣中學(xué)生參加課余訓(xùn)練的頻次即縱向分析來看，中學(xué)生每周參加課余體育訓(xùn)練的頻次占比最高的是9 次以上，占總數(shù)的36.29%，其它依次為：7～9次27.42%、4～6 次20.97%、1～3 次15.32%。整體來看，鎮(zhèn)原縣中學(xué)生參加課余體育訓(xùn)練集中在每周參加7 次以上，且每次運動時間在60～90 分鐘內(nèi)。

（三）鎮(zhèn)原縣中學(xué)生課余體育訓(xùn)練相關(guān)措施分析

對鎮(zhèn)原縣16 所中學(xué)的學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪談，以便了解鎮(zhèn)原縣中學(xué)生課余體育訓(xùn)練的外部教育相關(guān)措施，具體包括學(xué)校對課余體育訓(xùn)練的重視程度、學(xué)校開展課余體育訓(xùn)練的目的、學(xué)校的場地設(shè)施情況、人才配備情況、媒體宣傳情況等。

研究結(jié)果表明，鎮(zhèn)原縣中學(xué)學(xué)校對課余體育訓(xùn)練的重視程度相對較高，但仍表現(xiàn)出重視程度縣區(qū)大于鄉(xiāng)鎮(zhèn)大于農(nóng)村的狀態(tài)。學(xué)校開展課余體育訓(xùn)練的目的初中類學(xué)校有別于高中類學(xué)校，初中類學(xué)生更傾向于提高學(xué)生的身體健康及通過體育競賽提升學(xué)校知名度，而高中類學(xué)校更注重于通過課余體育訓(xùn)練提升學(xué)校的升學(xué)率。鎮(zhèn)原縣各類中學(xué)共同反映出學(xué)校有充足的體育場地，但體育場地零星分布且欠標(biāo)準(zhǔn)化，體育器材能基本滿足學(xué)生課余體育訓(xùn)練，但器材老舊，質(zhì)量不高。在人才配備情況方面，鎮(zhèn)原縣基本都采用體育教師輪流負(fù)責(zé)制，沒有相對固定專門的課余體育訓(xùn)練教師。鎮(zhèn)原縣對學(xué)生課余體育訓(xùn)練的媒體宣傳力度不足，每次的校內(nèi)競賽、校際體育交流等都存在不宣傳、不廣告的現(xiàn)象，并且對在競賽中取得成績的學(xué)生也不進(jìn)行額外獎勵。

三、分析與討論

鎮(zhèn)原縣體育教師在性別方面存在男女失衡（男多女少）的狀況，且體育教師學(xué)歷偏低，新入職體育教師較少，專職體育教師較少，存在非體育專業(yè)教師教授體育課程及專業(yè)體育教師教授其它課程的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的發(fā)生與鎮(zhèn)原縣的地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、相關(guān)部門的重視程度有較大關(guān)系，要想使鎮(zhèn)原縣中學(xué)生課余體育訓(xùn)練實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，就必須引進(jìn)專業(yè)的體育人才，積極響應(yīng)《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》的要求，配足配齊體育教師，使專業(yè)的事情由專業(yè)的人來做。

鎮(zhèn)原縣中學(xué)生參與課余體育訓(xùn)練的比例較少，探究其背后的原因發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，課程安排時間緊湊，家長價值觀念落后，其他科任教師對體育課程的擠壓占用，導(dǎo)致中學(xué)生對體育運動興趣的縮減等，都是阻礙鎮(zhèn)原縣中學(xué)生課余體育訓(xùn)練發(fā)展的重要因素。參加課余訓(xùn)練的中學(xué)生目的明確只是為了更好地升學(xué)就業(yè)，基本每天都在進(jìn)行1～2 次的課余體育訓(xùn)練，并且都會持續(xù)60 分鐘以上，這就導(dǎo)致了課余體育訓(xùn)練是體育特長生的專屬，其他非體育特長生的課余體育訓(xùn)練幾乎成空白狀態(tài)。

鎮(zhèn)原縣中學(xué)生課余體育訓(xùn)練過程中學(xué)校的重視程度較高主要原因是提高升學(xué)率和學(xué)校知名度，但未從學(xué)生主體出發(fā)，在切切實實提高學(xué)生體質(zhì)健康方面還有所欠缺。學(xué)校的場地設(shè)施情況基本能滿足中學(xué)生課余體育鍛煉的需求，但也表現(xiàn)出設(shè)施不配套且陳舊的現(xiàn)象，學(xué)校要加強維護(hù)，協(xié)調(diào)零散場地，使場地設(shè)施的效果最大化。認(rèn)真落實《深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展意見的通知》及其它相關(guān)政策法規(guī)，加強媒體宣傳力量，取締對體育的偏見，加快青少年體育又快又好發(fā)展。

四、結(jié)語

課余體育訓(xùn)練是促進(jìn)青少年體質(zhì)健康的重要一環(huán)，但不是唯一一環(huán)，要使學(xué)校體育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，必須使學(xué)校體育適應(yīng)教育事業(yè)的改革發(fā)展，必須契合青少年對體育資源的需求，并且匹配德智體美勞全面發(fā)展的教育體系。