□孔慶予

當(dāng)前，我國已經(jīng)基本形成了有中國特色的職業(yè)教育體系框架。因此，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架的更新就要在現(xiàn)有模式的基礎(chǔ)上，精準(zhǔn)打擊，建立適用于現(xiàn)代職業(yè)教育的制度，并能夠隨著時(shí)代進(jìn)步、科技突飛猛進(jìn)的步伐，隨時(shí)做出更新才能解決各個(gè)方面對(duì)人才貫通培養(yǎng)需求這一關(guān)鍵問題。而隨著全面素質(zhì)教育的發(fā)展，全民生活文化水平的提高，中、高職畢業(yè)生的二次深造，甚至終身學(xué)習(xí)也成為社會(huì)發(fā)展的一部分。如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)用人與職業(yè)教育的無縫銜接，是目前擺在職業(yè)教育工作者面前的難題。因此，中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育人才的貫通培養(yǎng)以及如何培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的電子商務(wù)專業(yè)人才，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做好工作。

一、企業(yè)對(duì)電商專業(yè)人才的現(xiàn)實(shí)需求

目前我國國內(nèi)電子商務(wù)行業(yè)蓬勃發(fā)展，而且勢(shì)頭正盛，以至于對(duì)電子商務(wù)人才的需求也在不斷增長(zhǎng)。目前，電子商務(wù)專業(yè)面向的崗位群主要有：網(wǎng)站客服、網(wǎng)上貿(mào)易、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站建設(shè)等。絕大多數(shù)企業(yè)已經(jīng)陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，這使得電子商務(wù)人才嚴(yán)重短缺。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，未來我國對(duì)電子商務(wù)人才的需求在每年15 萬至20 萬人。本應(yīng)是企業(yè)與人才雙贏的局面，可事實(shí)偏偏相反。大多數(shù)電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況不盡如人意，主要原因是用人單位雖急需人才但找不到合適的人才，企業(yè)為了快速利益最大化，需要畢業(yè)生入職即體現(xiàn)價(jià)值，而目前我們培養(yǎng)出來的畢業(yè)生大多還不能滿足企業(yè)的這些硬性需求。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識(shí)較多，其實(shí)他們不是很了解電子商務(wù)企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用需求。這就要求中高職學(xué)校在學(xué)生能力培養(yǎng)方面加大力度，要讓他們熟悉電子商務(wù)的運(yùn)營與操作，讓他們能夠洞悉電子商務(wù)的發(fā)展方向，讓他們對(duì)企業(yè)有一個(gè)深入的了解，有較強(qiáng)的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，讓他們的動(dòng)手實(shí)際操作能力大大提高。

二、中高職電商專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

中高職院校要培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才，面向電子商務(wù)行業(yè)，立足職業(yè)教育，培養(yǎng)具有良好政治素養(yǎng)、道德品質(zhì)的人才，培養(yǎng)具備愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度和終身學(xué)習(xí)工作思想的人才，培養(yǎng)樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的和諧社會(huì)型人才。根據(jù)企業(yè)需求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、應(yīng)用技能，讓學(xué)生達(dá)到畢業(yè)即入職、入職即勝任的水準(zhǔn)。根據(jù)企業(yè)工作性質(zhì)、任務(wù)，培養(yǎng)全方位勝任企業(yè)工作的全才，最大化為企業(yè)提供盈利型技術(shù)人才。

三、中高職電子商務(wù)專業(yè)人才貫通培養(yǎng)模式實(shí)踐路徑

1.設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向、以勝任為目標(biāo)的課程體系機(jī)制。為了適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)應(yīng)用型電子商務(wù)人才的需求，為了提高中高職院校學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，要設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向、以勝任為目標(biāo)的課程體系機(jī)制。為了滿足我國電子商務(wù)企業(yè)的崗位需求，通過校企合作以及適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與就業(yè)變化，及時(shí)調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置。在此過程中，要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，采用開放式的課程體系，靈活多變，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。更要以能力為本位，把提高學(xué)生職業(yè)能力作為核心，對(duì)就業(yè)崗位進(jìn)行分析，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)方向、就業(yè)方向。這樣才有利于學(xué)生真正掌握專業(yè)理論知識(shí)并熟練地運(yùn)用到工作崗位中去。

2.統(tǒng)一思想，統(tǒng)籌規(guī)劃。在原有中職升高職人才貫通培養(yǎng)模式下，經(jīng)過多年的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)中高職教育相對(duì)獨(dú)立，導(dǎo)致中職培養(yǎng)階段與高職培養(yǎng)階段教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的現(xiàn)象。為解決這一問題，促進(jìn)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展、系統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，中高職院校要形成統(tǒng)一思想，做足市場(chǎng)調(diào)研，對(duì)電子商務(wù)崗位要求、能力需求充分認(rèn)識(shí)清楚。在教材選用、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容銜接上統(tǒng)籌規(guī)劃、循序漸進(jìn)，避免出現(xiàn)重復(fù)、無用的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)。

3.制訂科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案與課程體系。職業(yè)教育教學(xué)的人才培養(yǎng)方案中，前段教育是基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)注重后續(xù)教育課程的銜接性、實(shí)踐性和職業(yè)性。電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)復(fù)合型專業(yè)，涉及經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等眾多領(lǐng)域，新的人才貫通培養(yǎng)方案與課程體系要求中高職院校在電子商務(wù)專業(yè)課程涉及的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)方面分清層次，前三年安排什么？后兩年安排什么？前三年在電子商務(wù)概論、網(wǎng)絡(luò)營銷、物流與配送等課程上狠下功夫，后兩年以實(shí)踐教學(xué)為主，熟悉各專業(yè)崗位對(duì)職業(yè)技術(shù)能力的要求，掌握職業(yè)技術(shù)發(fā)展的新動(dòng)向，編寫出與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)相適應(yīng)、以實(shí)操實(shí)訓(xùn)為核心的獨(dú)立與完整的課程體系。

4.在原有教材基礎(chǔ)上進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的刪減、更新。過時(shí)的教材內(nèi)容不利于甚至?xí)璧K時(shí)代的發(fā)展。中高職院?？梢月?lián)合編寫銜接教材，其根本目的就是為了讓學(xué)生學(xué)到更多實(shí)用的知識(shí)技能。同時(shí)，要加強(qiáng)中高職院校的師資隊(duì)伍建設(shè)，一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍可以極大提高學(xué)校教學(xué)能力。應(yīng)鼓勵(lì)教師多交流、多實(shí)踐、多創(chuàng)新，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。

5.根據(jù)崗位需求設(shè)置專業(yè)課程。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校畢業(yè)生對(duì)于就業(yè)崗位的適應(yīng)度不足，這就充分說明現(xiàn)有職業(yè)教育知識(shí)面狹窄、可持續(xù)能力欠缺以及技能水平偏低、對(duì)接崗位能力偏弱。汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的專業(yè)課課程設(shè)置應(yīng)做到促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。主要設(shè)置：專業(yè)基礎(chǔ)課程，如：電子商務(wù)概論、市場(chǎng)營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用等。專業(yè)核心課程，如：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營與管理、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)、物流與配送等。單項(xiàng)技能訓(xùn)練課程，如：網(wǎng)絡(luò)營銷課程設(shè)計(jì)等。綜合實(shí)踐項(xiàng)目課程，如：電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室模擬運(yùn)作、電子商務(wù)員培訓(xùn)教程等。

總之，電子商務(wù)及電子商務(wù)專業(yè)都在不斷的發(fā)展中，電子商務(wù)專業(yè)人才的貫通培養(yǎng)模式也在不斷探索中。通過電商專業(yè)中高職人才培養(yǎng)模式改革的探究，更好地實(shí)現(xiàn)與高職階段學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)無縫對(duì)接，能夠使中高職學(xué)生的專業(yè)理論水平和技能水平有所提升，能夠促進(jìn)中高職教育共同良好發(fā)展。