鞏云霞

民間游戲具有濃厚的生活氣息，材料簡便，趣味性強(qiáng)，玩法簡單易學(xué)，不受場地、環(huán)境等限制，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，貼近幼兒的生活。如何讓民間游戲的價(jià)值最大化，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，是需要我們幼教人不斷思考和探索的。

讓幼兒有所玩 一日活動(dòng)中有許多零散時(shí)間，教師可以選擇一些不受時(shí)間、場地限制，玩具攜帶方便、便于收攏的民間游戲，如“東西南北中”“石頭剪刀布”“翻繩”等，穿插在餐前餐后、午睡起床后、來離園時(shí)等零散、碎片的時(shí)間中進(jìn)行，增加幼兒活動(dòng)趣味性的同時(shí)，又避免了時(shí)間的隱性浪費(fèi)。區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自選活動(dòng)，可以為幼兒提供按照自己的興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)；區(qū)域活動(dòng)也是幼兒的自主活動(dòng)，幼兒能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)。教師可以結(jié)合區(qū)域劃分，將民間游戲有機(jī)融入到各區(qū)域活動(dòng)，如將“彈玻璃球”“舀豆子”融入生活區(qū)，“木偶戲”“皮影戲”“猜謎”融入閱讀區(qū)，“抽陀螺”“抓石子”融入玩具區(qū)，“擊鼓傳花”融入藝術(shù)區(qū)，支持和鼓勵(lì)幼兒在游戲中扮演、模仿、建構(gòu)，探索、發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造。創(chuàng)設(shè)戶外游戲活動(dòng)環(huán)境則應(yīng)當(dāng)考慮和遵循安全性、因地制宜性、多樣性、趣味性、可接近性等基本原則，保障民間游戲的順利開展。戶外活動(dòng)既可結(jié)合小樹林、山坡、草坪等場地最原始自然的特點(diǎn)，也可在沙水區(qū)投放篩子、PVC管道，泥巴區(qū)提供瓦刀讓幼兒玩砌墻的游戲，運(yùn)動(dòng)區(qū)投放一些民間游戲器具等。幼兒可根據(jù)意愿，自由尋找伙伴，自選玩具，自選玩法或自己商量制定規(guī)則開展游戲。

讓幼兒有所獲 民間游戲種類繁多，形式多樣，其中許多游戲能促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡等基本動(dòng)作的發(fā)展，為幼兒的運(yùn)動(dòng)能力奠定良好的基礎(chǔ)。民間游戲又包含很強(qiáng)的社會(huì)交往成分，創(chuàng)造了良好的集體環(huán)境，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)等待、輪流、協(xié)商、分享、合作等社會(huì)性技能，積累和豐富各種感知覺經(jīng)驗(yàn)，在解決問題的過程中發(fā)展了幼兒的思維能力、語言表達(dá)能力、交往能力等。他們?cè)谟螒蛑蟹e極主動(dòng)，快樂自信，富于想象，幼兒的堅(jiān)持性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性等個(gè)性品質(zhì)均得到了發(fā)展。

讓教師有所悟 民間游戲能給幼兒帶來無窮的童年樂趣，我們沒有理由不珍視這種寶貴的教育資源。過去，似乎什么玩具也沒有，又似乎什么都是玩具?？偰芤姷匠扇旱挠變涸谟螒蛑斜寂?，他們個(gè)個(gè)都愛玩、個(gè)個(gè)都會(huì)玩，即使每天玩同樣的游戲，也能玩出不一樣的花樣。

為了讓傳統(tǒng)的民間游戲再次快樂幼兒的童年，我們應(yīng)從將民間游戲融入生活、滲進(jìn)課程、不斷創(chuàng)新等途徑出發(fā)，充分挖掘民間游戲的教育價(jià)值，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，同時(shí)也為堅(jiān)守民族文化的自信，守護(hù)我們的精神家園，傳承民族文化的血脈貢獻(xiàn)一份力量！

（作者單位：晉中市平遙縣示范幼兒園）

（責(zé)任編輯：郭凱云）