黎了文

摘 要：語文這門學(xué)科無疑在學(xué)生任何時(shí)期都是一門非常重要的學(xué)科?，F(xiàn)在面對著大幅度的教改，語文這門科目就變得尤其重要。語文這門學(xué)科不僅可以鍛煉學(xué)生們的聽、說、讀、寫等方面的能力，還能在學(xué)習(xí)中獲得古今中外的歷史知識，也會對其他學(xué)科在學(xué)習(xí)的過程中有很多的幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;生活化

引言：在當(dāng)今社會，我們不僅要注意自己的行為舉止，而且最引人矚目的就是我們的言行。走進(jìn)社會之后，我們會發(fā)現(xiàn)素養(yǎng)到底有多重要。怎么樣才能讓孩子們學(xué)好語文，生活化教學(xué)起著重要的作用。

一、語文教學(xué)生活化現(xiàn)狀

（一）生活化教學(xué)的意義

現(xiàn)如今，越來越多的孩子對于生活中的零碎事情、不再提起很大的興趣。因?yàn)槲覈慕虒W(xué)方式受傳統(tǒng)文化影響，而對于我國的教育改革也是最近幾年才開始實(shí)行，大多數(shù)還是以初中為主，所以對于小學(xué)教學(xué)的改革還不是很完善。越來越多的小學(xué)校開始實(shí)行生活化教學(xué)，這樣不僅可以豐富孩子們的生活，而且對于課本上本來很死板的知識也有了一定的改善，這也是生活化教學(xué)的意義所在。

（二）生活化教學(xué)越來越普及

相比較國外的一些學(xué)校來說，中國式的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)一直是他們不敢媲美的。而中國式教育有益處也有弊端，九年義務(wù)教育還有三年高中、本科四年，長達(dá)16年的求學(xué)生涯讓許多孩子養(yǎng)成了只會學(xué)習(xí)、只會讀書的習(xí)慣。而現(xiàn)在就有很多大學(xué)都畢業(yè)的人到工作崗位上之后，發(fā)現(xiàn)自己的生活都還不能自理，成為了所謂的媽寶男、媽寶女。這難道就是我們想看到的嗎？這就應(yīng)該向國外的學(xué)校學(xué)習(xí)，從小就灌輸孩子要學(xué)會自己做決定的思想，學(xué)會不要任何事情都靠家長，都要詢問自己的父母。生活化教學(xué)不僅可以幫助現(xiàn)階段孩子們、家長們學(xué)校遇到的問題，還可以幫助孩子越來越獨(dú)立。

（三）語文生活化教學(xué)對課堂的影響

近年來許多學(xué)校及教師反映很多孩子不能集中注意力在課堂上，總是被窗外的事物所吸引。隨著現(xiàn)在手機(jī)，電腦等電視設(shè)備的迅速發(fā)展，也迎來了它的弊端。許多中小學(xué)生開始把更多的注意力放在手機(jī)電腦上，對于在學(xué)校所學(xué)習(xí)的知識和老師布置的作業(yè)覺得是一種負(fù)擔(dān)，在校也總能聽到孩子們總在談?wù)撚螒蚰膫€(gè)好玩。如果學(xué)校實(shí)行生活化教育，把孩子們的注意力集中到課堂上，讓孩子們在集中注意還不太容易的時(shí)候幫助他們解決難題，也是生活化教育的成功之處。

二、生活化教學(xué)的必要性

（一）生活化教學(xué)的好處

不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子們對于外界的新鮮事物的感知能力特別強(qiáng)，越來越不習(xí)慣于老式的教學(xué)方法，就連孩子們也希望學(xué)校的教學(xué)方式能夠越來越新穎。小孩子的世界本來就是豐富多彩的，所以生活化教學(xué)。給孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)也帶來生活中的快樂，讓孩子們更容易接受知識，享受課堂。同樣的道理，也不會再對老師有那么多的抵觸心理。據(jù)研究顯示，與固有的教學(xué)方式相比，生活化教育的加入更能讓孩子們?nèi)硇娜谌胝n堂。

（二）生活化教學(xué)的趨勢

隨著人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化的需求，大多數(shù)人越來越看重孩子的幼年教育。小學(xué)處于整個(gè)人生的初級階段，是我們所有人最歡快的時(shí)光。而現(xiàn)在有些教育方式像一個(gè)緊箍咒，緊緊地把孩子栓在一個(gè)牢籠里，孩子們了解到的也就只有升學(xué)考試?，F(xiàn)在的教育已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們的生活。教育最受益的當(dāng)然是我們，所以出發(fā)點(diǎn)也應(yīng)該是我們，準(zhǔn)確地來說應(yīng)該是孩子。除此之外，我們還要開放課堂，讓孩子們體會豐富多彩的生活。

三、教學(xué)生活化對學(xué)生的影響

（一）增強(qiáng)學(xué)生在課堂生的專注力

如何增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的專注力，在現(xiàn)在顯然已經(jīng)成了一個(gè)大問題。很多家長也在為這一系列的事情煩惱。專注力又被我們稱之為注意力，或者是活動時(shí)的心理狀態(tài)。家長們也可以尋求方法，幫孩子們在家多多訓(xùn)練，提高注意力，在課堂上也能專心聽課，跟緊老師。

（二）讓語文走進(jìn)孩子們的生活

語文的外延其實(shí)就是生活。在當(dāng)今我們要求強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的時(shí)代背景下，最重要的就是把語文融入到生活中，這不僅僅在學(xué)校聽課有幫助，而且豐富多彩的課堂也有利于孩子們體會大自然，融入到多姿多彩的人生中。語文本身就來自于生活，生活與語文的學(xué)習(xí)有著密不可分的聯(lián)系。經(jīng)歷一些生活實(shí)際，才能讓孩子們更容易了解生活，這也能讓孩子們感受到學(xué)習(xí)語文的快樂。現(xiàn)在已經(jīng)有很少人再去關(guān)注孩子們到底喜歡什么，也很少有人站在孩子們的角度去思考問題，走語文教學(xué)生活化的道路，未必不是一個(gè)好方式。

總結(jié)

生活化教學(xué)其實(shí)是適應(yīng)時(shí)代背景的教學(xué)方式，有些課本上的內(nèi)容距離孩子們的生活較遠(yuǎn)，孩子們不能正確直觀地理解其中的內(nèi)容。把課本變成一臺舞臺劇，既可以讓孩子們?nèi)珕T參與進(jìn)來，又可以讓孩子充分地理解課本上的內(nèi)容，從而也可以加深孩子對知識的感悟。生活其實(shí)是一個(gè)寬闊無比的海洋，我們可以通過將語文課本中的知識結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、愿意學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

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（廣西壯族自治區(qū)南寧市賓陽縣大橋鎮(zhèn)廖平小學(xué)）