王仰毅

摘要：俗話說，藝術(shù)來源于生活又高于生活。對于英語學(xué)習(xí)來說同樣也是，生活才是我們學(xué)習(xí)的真正向?qū)?，只有學(xué)以致用，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。英語作為一門外語，學(xué)生對它的熟悉程度自然不如漢語那么高，在學(xué)習(xí)過程中也會遇到一些困難。所以，我們在要把英文教學(xué)落實(shí)在生活中，增加學(xué)生的熟悉感，使學(xué)生在互動教學(xué)中更活躍。因此，我就初中英語與生活實(shí)踐的結(jié)合，向大家提出一些看法和建議。

關(guān)鍵詞：初中英語;生活實(shí)踐;實(shí)踐是源泉;實(shí)踐提升效率;促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

在生活中可以常常鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用英文進(jìn)行交流，這樣可以提升英文口語交流水平，也能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)落實(shí)在學(xué)生的日常行動中，真正將知識用起來，成為學(xué)生的技能和本領(lǐng)。在21世紀(jì)的發(fā)展中，英語已經(jīng)成為生活的重要部分，在我們還沒有意識到的時(shí)候，英語已經(jīng)無處不在。我們作為教師，是教育的先行者，更應(yīng)該有敏銳的時(shí)代意識，此時(shí)更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重視程度。除此之外，我們還應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生做好課外的閱讀教學(xué)，增加詞匯量，閱讀更多的英語文章，豐富學(xué)生英語知識積累，提升英文水平。

一、實(shí)踐是源泉

理論是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是理論的應(yīng)用。某種意義上說，英語的學(xué)習(xí)來自于實(shí)踐，只有實(shí)踐中不斷運(yùn)用，才能夠促進(jìn)英語水平的提升。從英語的來源來看，英語作為一門語言科學(xué)，是在人們?nèi)辗e月累過程中形成的，人們口述傳達(dá)，表達(dá)自身的意愿和想法。之后再進(jìn)行整理歸納，成為一門語言。我們想要讓學(xué)生真正掌握英語，也必然要在實(shí)踐中進(jìn)行英語的訓(xùn)練和運(yùn)用。從當(dāng)今世界來看，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開口就是英語的時(shí)代，英語在全球范圍內(nèi)應(yīng)用極廣，是一種全球通用的語言。在實(shí)踐中很好地應(yīng)用英語，能夠使我們實(shí)現(xiàn)有效的交流，促進(jìn)與外國友人的溝通，促進(jìn)世界的合作與發(fā)展。

例如，在講述“Me and My Class”時(shí)，在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，我們先提問一下學(xué)生的愛好，并讓學(xué)生借助工具書，將自己的愛好用英文表達(dá)出來。之后再和學(xué)生一起探討生活中都有哪些愛好興趣？具體是什么樣的？你為什么喜歡它？了解完這些之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便得到提升，課堂的氛圍也變得輕松活躍起來，這時(shí)我們便可以引入自己的主題，做到正確讀寫這些興趣愛好的單詞，并能夠用簡單的句式來描述自己的愛好及原因。之后我們讓小組進(jìn)行分享合作，最后在課堂內(nèi)進(jìn)行展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

二、實(shí)踐提升效率

常言道，讀萬里書不如行萬里路。許多我們在課本上教授給學(xué)生的知識，看似學(xué)生接收到了，但他們并沒有內(nèi)化成自己的知識，學(xué)生的本領(lǐng)和水平也并沒有得到提高。只有實(shí)踐才能把這些課本上的理論內(nèi)化成自己的本領(lǐng)和知識。因此，進(jìn)行社會實(shí)踐，在實(shí)踐中把理論與經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，才是最為高效的學(xué)習(xí)方式。在生活中常常開口說英語，經(jīng)常與外國友人進(jìn)行交流，又或者是經(jīng)常閱讀英文書籍，英文報(bào)刊等都會促進(jìn)學(xué)生英語水平的大跨步提升。自主學(xué)習(xí)是最為高效的學(xué)習(xí)，在攝取知識的過程中，具有獨(dú)立性和目的性，能夠使知識更加符合學(xué)生的水平避免了統(tǒng)教統(tǒng)授中出現(xiàn)的問題。

例如，在講授“My Future”時(shí)，我們先教授學(xué)生必要的重點(diǎn)詞匯，比如未來可能成為的某種職業(yè)，例如，teacher，doctor，lawyer等。之后我們再要求學(xué)生利用我們提出的這些詞簡單的表述一下自己對未來的期望或者是自己理想中的職業(yè)。這樣就把課文中的知識變成生活中真實(shí)的事例，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，減少學(xué)生的吃力程度。其次，八年級時(shí)，學(xué)生其實(shí)已經(jīng)具備了基本的知識和技能，有了一定的認(rèn)知能力和語言能力，我們在課堂上所能做的就是要為學(xué)生進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)能力。在交流與合作中，能夠提高教學(xué)的水平和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

三、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

在當(dāng)今教育中，我們更加注意學(xué)生的全面發(fā)展，不僅是為了應(yīng)付考試而所做的教學(xué)，而是為了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升是我們追求的教學(xué)目的，學(xué)生能夠積極主動地開口說英語，流暢的閱讀英文文本，能夠流利的與外國友人交流，這些都是學(xué)生自信的表現(xiàn)。而我們在教學(xué)中正注重學(xué)生自信的培養(yǎng)，只有擁有自信，我們才能積極主動的做好自己的事，達(dá)到最好的效果。另外，在當(dāng)今社會的發(fā)展中，學(xué)習(xí)深造必須要學(xué)習(xí)英語，英語學(xué)習(xí)水平的提升，不僅能夠增加學(xué)生的信心，還能夠帶動其他科目的學(xué)習(xí)以及成績的提高。許多具有高水平，高質(zhì)量的文獻(xiàn)，都是以英文編纂，學(xué)好英語對學(xué)生以后的發(fā)展也有極大好處。

例如，在講授“Enjoy Your Hobby”時(shí)，我們在教學(xué)中可以做一些延伸拓展，例如是否參加過一些有趣的興趣俱樂部？你對哪些運(yùn)動感到好奇？對自己家人的興趣愛好又有哪些了解？這些問題非常貼近生活，不會讓學(xué)生產(chǎn)生距離感，會引發(fā)學(xué)生的思考，從而穩(wěn)步帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)節(jié)奏中。之后我們從課本出發(fā)，讓學(xué)生對于課文中主人公的興趣愛好，做一個(gè)簡單的概括，從中不僅可以了解書信的寫作格式，還可以借鑒作者的表達(dá)方式，以及英語的應(yīng)用與表達(dá)。

總的來說，英語在當(dāng)今教育中有著重要地位，是當(dāng)今社會發(fā)展中必不可少的技能。甚至可以說，學(xué)好英語有百利而無一害，能為學(xué)生之后發(fā)展提供更多的機(jī)會與選擇。我們教師在教學(xué)中要注重英語教學(xué)與生活實(shí)踐的結(jié)合，把教學(xué)與生活密切聯(lián)系起來，不能脫離實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對英語學(xué)習(xí)保持熱愛。在社會實(shí)踐與英語的結(jié)合中，學(xué)生不僅從中收獲知識，感受到英語的魅力，同時(shí)能夠提升學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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