張建

隨著2016年《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的正式發(fā)布，培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”成為當代教育的核心。教育需要與時俱進，初中道德與法治教師作為學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的踐行者，需要具有國際視野，順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代日新月異的變化，結(jié)合當代中學(xué)生的特點，將網(wǎng)絡(luò)流行元素與中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)有機結(jié)合起來，為提高教學(xué)效率，落實立德樹人的教育目標，提供有力支撐。

一、培養(yǎng)時代精神，創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)理念

每一個時代都有獨特的使命和特別需要的氣質(zhì)和品格，即所謂的時代精神。具有時代精神也是對新時期初中道德與法治教師提出的基本要求之一。教師是否具有與時俱進的教學(xué)理念，也是網(wǎng)絡(luò)流行元素能否融入初中道德與法治課堂的關(guān)鍵。學(xué)校要結(jié)合當前網(wǎng)絡(luò)流行元素融入教學(xué)的必要性，為道德與法治教師搭建良好的學(xué)習(xí)交流平臺，將道德與法治學(xué)科列入智慧校園項目建設(shè)中，完善道德與法治教師的信息化設(shè)備。教師也要做好角色轉(zhuǎn)換，拉近與學(xué)生之間的距離，視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主人，充分利用微信公眾號、微博等學(xué)生喜歡的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，與學(xué)生進行深層次的交流，讓學(xué)生敞開心扉，暢所欲言，從而準確了解學(xué)生對本學(xué)科的訴求，為有針對性地開展教學(xué)起到推動作用。

二、活用網(wǎng)絡(luò)熱點素材，追求教學(xué)時代價值

作為道德與法治教師，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)，需要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)傳媒之間千絲萬縷的關(guān)系，要從豐富繁雜的網(wǎng)絡(luò)素材中，挖掘教學(xué)資源，結(jié)合對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)素材的分析，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀。作為道德與法治教師，要認識到網(wǎng)絡(luò)熱點素材的應(yīng)用應(yīng)該著眼于兩方面。其一，賦予課堂教學(xué)生活化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過對富有吸引力的網(wǎng)絡(luò)熱點問題的分析，更加深刻地理解課堂教學(xué)中的理論知識。其二，通過課堂理論知識與時代熱點的融合，實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行的理想的教學(xué)追求。

作為教師，要熟練使用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)語言，使教學(xué)語言更具時代特征。例如，在教學(xué)“做更好的自己”時，我利用多媒體給同學(xué)們播放了著名演員潘長江表演的小品，并介紹了潘長江的身高，但是他并沒有因此而自卑，而是通過不斷努力，給觀眾帶來了很多好笑又富有哲理的小品。他的一句名言也成了廣為流傳的勵志語言——“濃縮的都是精華”。最后，引導(dǎo)學(xué)生對這個素材進行討論，讓他們認識到一個人要認識自己、尊重自己、接納自己、欣賞自己，努力做最好的自己。

與此同時，教師還要認識到網(wǎng)絡(luò)與其他媒介相比，具有發(fā)聲自由、價值觀多樣化的特點。在教學(xué)中引用網(wǎng)絡(luò)語言時要認真鑒別甄選。教師對網(wǎng)絡(luò)素材的了解應(yīng)該比學(xué)生更深入、更透徹，這樣才能在教學(xué)中準確、自然地應(yīng)用，從而提升教學(xué)的有效性。

三、結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，融入正面流行元素

在道德與法治教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)流行元素，是教學(xué)的手段。主題式教學(xué)是新時期備受青睞的教學(xué)方式，它圍繞主題進行教學(xué)設(shè)計，使師生之間、生生之間有效互動。在這樣的教學(xué)模式下，融入網(wǎng)絡(luò)流行元素一定要結(jié)合初中學(xué)生的認知水平、是非觀念、心理特點、生活體驗等，要更加正面、充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)流行元素在課堂教學(xué)中的作用。

例如，在“少年有夢”的教學(xué)中，我將網(wǎng)絡(luò)流行元素和道德與法治教學(xué)結(jié)合起來，通過一些網(wǎng)絡(luò)熱點素材，教育學(xué)生要從小樹立遠大的理想，要將個人理想和祖國未來結(jié)合起來。

在課堂教學(xué)中我采用了這樣的導(dǎo)入：“馬云在阿里巴巴上市的那一刻說過一句話：夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？”這句話振奮了所有在場的人員，特別是那些剛走上創(chuàng)業(yè)之路的年輕人。我們每一個人都要擁有夢想，今天讓我們來一起學(xué)習(xí)‘少年有夢?！痹趯W(xué)習(xí)的過程中，我還給學(xué)生穿插播放了網(wǎng)絡(luò)流行勵志電影、勵志演講等，還引導(dǎo)他們積極參與網(wǎng)絡(luò)上的各種關(guān)于夢想的專題討論，與所有參與者進行互動，使他們深刻認識到只有付出不懈的努力，夢想才有可能變成現(xiàn)實。

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，網(wǎng)絡(luò)流行元素以其關(guān)注度高、時效性強等特點，成為現(xiàn)代教學(xué)中重要的教學(xué)資源之一。將網(wǎng)絡(luò)流行元素融入道德與法治教學(xué)中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)注入了活力。作為道德與法治教師，要提升網(wǎng)絡(luò)流行元素的選擇應(yīng)用能力，跟上時代的發(fā)展，對學(xué)生進行正確、有效的引導(dǎo)，促進道德與法治教學(xué)質(zhì)量的提升。