楚艷君

摘要：幼兒剛接觸這個世界對很多事物都充滿好奇，同時也對很多事物都不了解，正因為此幼兒才需要接觸幼兒園教育教學，讓幼兒開始適應屬于他（她）們的生活。在幼兒園的教育教學中教師要用幼兒能夠接受的方式進行教學，那么此時自主游戲在幼兒園教學實踐中的滲透就是必然趨勢。

關鍵詞：自主游戲，幼兒教學，教學實踐

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-276

引言：在國家開放二胎政策以后，我國的幼兒人數在一定程度上有了比較大的增長，幼兒的教育教學也得到了教育工作者的重視。都說青少年是國家發(fā)展的未來，其實幼兒又何嘗不是呢，俗話說事事要從娃娃抓起，幼兒也是國家發(fā)展的一部分，幼兒的成長狀況在一定程度上可以預見國家教育體系的發(fā)展狀況。因此，教育工作者不僅要將關注點放在小學、中學教育教學上，而且也要注重最基礎的幼兒教育，這對教育工作者來說也是一個不小的挑戰(zhàn)。

一、自主游戲在幼兒園教學實踐中滲透的現狀

自主游戲就是幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的進行的游戲活動。當初提出這個自主游戲概念的初衷是為了幼兒的，但是，在這幾年的幼兒園教育體系的壯大之下，自主游戲漸漸的偏離了原先的軌道，在幼兒園教學實踐的滲透中出現了一定的問題。

1、自主游戲的主體缺失

自主游戲是針對幼兒的游戲，那么游戲的主體就是幼兒，一切的出發(fā)點都是幼兒。但是，現在有些幼兒園中自主游戲的主體就有了明顯的缺失，在這些幼兒園中幼兒不再是自主游戲的主體，幼兒教師才是自主游戲的主體，自主游戲由幼兒教師決定游戲內容。但是，我們必須明確的知道，成年人和幼兒的思想觀念是不一樣的，如果說成年人是一張寫滿了字的紙，那么幼兒就是一張白紙，讓成年人去替幼兒決定游戲內容及游戲進行方式本身就是不合理的。這樣一來，自主游戲就失去了它原有的意義，也不符合當今社會的現實情況。既然是幼兒自主游戲那么游戲的自主權就應該歸還給幼兒本人，幼兒的自主游戲應該讓幼兒自己選擇自己想要進行的游戲和游戲方式，不再受幼兒教師的控制。

2、自主游戲過程受人為干擾大

因為幼兒在一定的程度上是沒有自理能力的，他（她）們或許無法解決比較困難的游戲問題，而幼兒教師作為一個成年人看到這種情況有時候就會比較的急切，會“迫不及待”的去“教”幼兒如何解決問題，應該如何做?；蛟S這一類幼兒教師的做法有自己的出發(fā)點，但是我們必須承認這樣的行為嚴重的干擾了幼兒的自主游戲過程。同樣，有時候幼兒教師還會替幼兒選擇一些所謂的智力開發(fā)游戲，這一類游戲打著智力開發(fā)的噱頭，實際上沒有任何的作用并且枯燥無味，讓幼兒失去了游戲的興趣。

在幼兒自主游戲的過程中還有一個問題值得幼兒教育工作者注意，就是幼兒的游戲時間是不連續(xù)的而且時間的長度不足以滿足幼兒完成一個游戲的時間需求。幼兒自主游戲之所以值得我們重視還有一個原因就是幼兒在游戲過程中被打斷繼續(xù)游戲是比較困難的，因此幼兒園也需要保障幼兒有充足的時間進行自主游戲，這樣才能讓自主游戲在幼兒教育教學中得到較為完美的實踐。幼兒教育工作者必須知道幼兒的自主游戲是他（她）們自己的游戲，幼兒教師在游戲過程需要做的就是確保每一個幼兒的安全，不發(fā)生安全事故。

3、部分自主游戲目的性過強

幼兒在社會中是處于弱勢的，因而家長也會格外的關注幼兒在幼兒園中的情況，這在一定程度上給了幼兒教師壓力，使得部分的幼兒教師過于期待幼兒在幼兒園的表現。當然，這種期待就影響了幼兒的自主游戲，部分幼兒教師希望幼兒在游戲中有優(yōu)秀的表現，而不是希望幼兒在游戲中得到喜悅。賦予游戲過強的目的性之后，游戲不再是游戲，不再是幼兒的娛樂工具，而是部分幼兒教師向幼兒父母交代的工具，這樣的思想是極為錯誤的。

二、自主游戲在幼兒園教學實踐中滲透的措施

幼兒教師在幼兒進行自主游戲活動的時候可以在旁邊觀察每一個幼兒的游戲進度，對于游戲進度比較慢的幼兒給予一定的鼓勵，或者在幼兒實在無法的解決的時候給予少量的幫助，但要保證游戲的自主權始終在幼兒手中。教育工作者要明確的自己首要目的是教育，而不是如何替學生的父母交差，幼兒在幼兒園中是否有成長，父母可以從幼兒在家中的表現看出來。當然，幼兒教師也要時刻關注幼兒的情緒變化，幼兒的心理是敏感的，幼兒教師要保障幼兒在幼兒園內進行自主游戲時的心理健康。

總結：幼兒對于事物沒有自己的理解，他（她）們的行為都是基于父母的囑咐和教師的指導，幼兒在得到父母的囑咐或者教師的指導以后進行模仿，成為幼兒自己的初步行為。因此，在幼兒園的教育教學對幼兒是至關重要的幼兒教育工作者在發(fā)現幼兒自主游戲存在的問題之后，要積極的思考解決問題的措施，而不是任由問題繼續(xù)發(fā)展下去，要盡力的保障幼兒自主游戲在幼兒教學實踐中逐漸滲透，為幼兒教育打下良好的基礎，促進幼兒的積極健康成長。

參考文獻

[1]蔡海芳. 自主游戲在幼兒園教學實踐中的滲透[J]. 新課程·小學， 2013（12）：36-37.

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河南省長葛市市直幼兒園 461500