【摘要】? 大學(xué)出版作為高等教育事業(yè)的重要組成部分，踐行立德樹人使命是新時(shí)代賦予其的重要責(zé)任，對(duì)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，守牢把好黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)前沿陣地，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。新時(shí)代大學(xué)出版踐行立德樹人使命，要全面貫徹“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念，推動(dòng)高等教育和文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

【關(guān)? 鍵? 詞】立德樹人;大學(xué)出版;教材出版;新發(fā)展理念

【作者單位】毛立剛，廣西師范大學(xué)。

【基金項(xiàng)目】2019年國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“新時(shí)代高?！说拈L(zhǎng)效機(jī)制與實(shí)施路徑研究”（19BKS147）;2021年廣西學(xué)位與研究生教育改革課題“‘三全育人視域下研究生思想政治教育體系構(gòu)建研究與實(shí)踐”研究成果。

【中圖分類號(hào)】G231 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.08.008

大學(xué)出版是我國(guó)高等教育事業(yè)和文化出版事業(yè)的重要組成部分，是出版高等學(xué)校教材、學(xué)術(shù)著作、校園文化圖書和滿足師生學(xué)習(xí)生活工作需要的其他圖書的主力軍。因此，大學(xué)出版既是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要陣地，也是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要力量。踐行立德樹人使命是黨和國(guó)家賦予大學(xué)出版的重要責(zé)任，對(duì)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及黨和國(guó)家有關(guān)教材建設(shè)的政策，守牢把好黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)前沿陣地，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展有著重要意義。

一、立德樹人是大學(xué)出版的重要責(zé)任和時(shí)代使命

大學(xué)出版作為高等教育事業(yè)的重要組成部分，在踐行立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)征程中承擔(dān)著重要責(zé)任和時(shí)代使命。

1.貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)和教材建設(shè)。2012年11月，習(xí)近平總書記在黨的十八大報(bào)告中首次提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，建設(shè)什么樣的教材體系，核心教材傳授什么內(nèi)容、倡導(dǎo)什么價(jià)值，體現(xiàn)國(guó)家意志，是國(guó)家事權(quán)。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出了“九個(gè)堅(jiān)持”的重要論述，強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系都要圍繞立德樹人的目標(biāo)來設(shè)計(jì)。2020年11月，習(xí)近平總書記在給人民教育出版社老同志回信時(shí)強(qiáng)調(diào)，要緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持正確的政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)改革創(chuàng)新，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)做出新的更大貢獻(xiàn)。

習(xí)近平總書記的一系列新論斷新部署，為教育事業(yè)特別是教材建設(shè)指明了方向，提供了根本遵循。出版體現(xiàn)黨和國(guó)家意志的優(yōu)秀教材和學(xué)術(shù)著作是大學(xué)出版的核心業(yè)務(wù)，相關(guān)出版單位必須學(xué)習(xí)貫徹好習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是關(guān)于教材建設(shè)的重要論斷和部署要求，踐行立德樹人的初心使命，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供源源不斷的智力支撐。

2.守牢把好黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)前沿陣地

意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。堅(jiān)持馬克思主義，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的政治方向、價(jià)值取向和出版導(dǎo)向是大學(xué)出版的生命線，對(duì)于解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題起著不可替代的作用。同時(shí)，大學(xué)出版作為社會(huì)主義宣傳思想文化工作的重要組成部分，除通過規(guī)劃、編制、審查、修訂教材等手段傳授專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力外，還承擔(dān)著筑牢黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)陣地、宣傳和弘揚(yáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的責(zé)任。因此，大學(xué)出版是黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要前沿陣地，踐行立德樹人使命必須成為新時(shí)代大學(xué)出版的價(jià)值歸宿。大學(xué)出版必須將新時(shí)代黨和國(guó)家的教育方針政策、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大戰(zhàn)略目標(biāo)融入大學(xué)出版事業(yè)，守牢把好黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)前沿陣地，發(fā)揮好舉旗幟、聚民心、展形象、興文化的作用。

3.推動(dòng)新時(shí)代高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，加快“雙一流”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重要支撐。我們必須扎根中國(guó)大地辦世界一流大學(xué)，必須深刻把握為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人這一核心特征和戰(zhàn)略目標(biāo)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)、實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，從廣義上講需要兩個(gè)群體共同參與：一是教育的主體，即教師隊(duì)伍，包括專任教師、行政管理服務(wù)人員、思想政治工作隊(duì)伍等;二是受教育的主體，即大學(xué)生。要實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的高素質(zhì)內(nèi)涵式發(fā)展，首先要打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的教師隊(duì)伍;其次要將人格培育與知識(shí)培養(yǎng)結(jié)合起來，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生。而大學(xué)出版的最主要目標(biāo)讀者就是教師和學(xué)生群體，大學(xué)出版的定位是服務(wù)高校教學(xué)和科研，出版高校所需要的教材、學(xué)術(shù)著作。因此，踐行立德樹人使命是大學(xué)出版響應(yīng)高等教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展的必然自覺。

二、大學(xué)出版踐行立德樹人使命面臨的新任務(wù)、新要求和新機(jī)遇

在加快建設(shè)教育現(xiàn)代化、全面開啟建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)歷史的新征程中，大學(xué)出版在踐行立德樹人使命上面臨以下新任務(wù)、新要求和新機(jī)遇。

1.新任務(wù)

隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。一方面，大學(xué)出版工作作為黨和國(guó)家事業(yè)的重要組成部分，必須主動(dòng)服務(wù)于解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾，把化解廣大師生對(duì)高質(zhì)量精神文化產(chǎn)品日益增長(zhǎng)的需求和不平衡不充分的出版供給之間的矛盾作為戰(zhàn)略任務(wù);另一方面，大學(xué)出版正進(jìn)入從粗放式發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，必須通過踐行立德樹人使命來提升出版質(zhì)量，通過出版工作全面提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，成為新時(shí)代大學(xué)出版的重大使命。

2.新要求

《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》第四十三章提出，建設(shè)高質(zhì)量教育體系要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！熬V要”把立德樹人作為“十四五”時(shí)期和到2035年更長(zhǎng)一段時(shí)期教育發(fā)展的指導(dǎo)思想和根本任務(wù)，再次凸顯了立德樹人在建設(shè)好中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)中的核心作用。

大學(xué)出版要落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，服務(wù)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系，特別是服務(wù)于提高高等教育質(zhì)量，就要準(zhǔn)確把握我國(guó)“十四五”時(shí)期教育發(fā)展規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)，牢牢把握黨和國(guó)家對(duì)教材建設(shè)和文化出版工作的新部署新要求，深化出版改革，打造滿足高校師生教育教學(xué)需要的教材和圖書，提高文化產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，為高校全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)提供高質(zhì)量的文化供給。

3.新機(jī)遇

黨的十九屆五中全會(huì)明確提出，要建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、文化強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)和數(shù)字中國(guó)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)新征程。

一方面，高等學(xué)校全面開啟了加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)和高水平大學(xué)建設(shè)新局面，加快推進(jìn)教育對(duì)外開放，給大學(xué)出版帶來了新的機(jī)遇;另一方面，以人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、5G技術(shù)為代表的新一波信息技術(shù)與教育出版行業(yè)深度融合，特別是新冠肺炎疫情不僅引發(fā)了全球性教育出版變革，也給教育出版帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大學(xué)出版作為教育出版的重要組成部分，要把握好新時(shí)代新機(jī)遇，立足于新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，主動(dòng)融入新發(fā)展格局，推動(dòng)出版產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，以高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)高校全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。

三、貫徹新發(fā)展理念，推動(dòng)大學(xué)出版踐行立德樹人使命

習(xí)近平總書記在黨的十八屆五中全會(huì)第二次全體會(huì)議上首次提出“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的新發(fā)展理念。五年后，在黨的十九屆五中全會(huì)上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，進(jìn)入新發(fā)展階段，要貫徹新發(fā)展理念。新發(fā)展理念既是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展必須遵循的發(fā)展理念，也是高校深化教育改革、全面提升教育質(zhì)量的科學(xué)觀念，更是大學(xué)出版踐行立德樹人使命、推動(dòng)自身高質(zhì)量發(fā)展所必須遵循的科學(xué)觀念。

1.以創(chuàng)新發(fā)展為動(dòng)力，推動(dòng)立德樹人守正創(chuàng)新

創(chuàng)新發(fā)展是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的第一動(dòng)力，也是大學(xué)出版工作服務(wù)于高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求。創(chuàng)新發(fā)展的理念需要準(zhǔn)確把握守正與創(chuàng)新，著重把握三個(gè)基本原則。

一是必須始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的道路、制度和理論體系，這是創(chuàng)新的根本方向和靈魂所在。高等教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義接班人和建設(shè)者，因此必須堅(jiān)定不移地做到“四個(gè)服務(wù)”，教育引導(dǎo)廣大師生樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。因此，大學(xué)出版必須全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材，堅(jiān)持社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，牢牢把握正確的出版方向和價(jià)值取向，這是大學(xué)出版服務(wù)于教育事業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二是創(chuàng)新的目的是推進(jìn)大學(xué)出版自身不斷追求卓越、超越自我，以自身的高質(zhì)量發(fā)展助推高校落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。大學(xué)出版要不斷更新出版觀念，豐富出版內(nèi)容，改進(jìn)出版方式，創(chuàng)新出版手段和載體。

三是創(chuàng)新的根本動(dòng)力來自于高校的師生。大學(xué)出版的最主要目標(biāo)讀者是高校的師生，因此，大學(xué)出版要滿足高等學(xué)校教師、學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求，特別要緊扣“教育要促進(jìn)人的全面發(fā)展”這一主題主線，主動(dòng)服務(wù)于“五育并舉”素質(zhì)教育，主動(dòng)響應(yīng)黨中央關(guān)于加強(qiáng)體育、美育、勞育教育的部署要求，補(bǔ)足過去一段時(shí)期大學(xué)生體育、美育、勞育圖書出版不足的短板，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，打造更多滿足大學(xué)生全面發(fā)展的精神文化精品，不斷改進(jìn)文化供給結(jié)構(gòu)。

2.以協(xié)調(diào)發(fā)展為指引，提升立德樹人的整體性和協(xié)同性

協(xié)調(diào)發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是整體效能，注重系統(tǒng)性、全面性和協(xié)調(diào)性，因此需要統(tǒng)籌好以下兩個(gè)方面的問題。

一是始終堅(jiān)持社會(huì)效益優(yōu)先、社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一。大學(xué)出版隸屬于教育范疇，其最終目標(biāo)是服務(wù)于高校人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，通過其生產(chǎn)的文化產(chǎn)品，包括教材、專著等，實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的初心和使命。因此，大學(xué)出版必須堅(jiān)守社會(huì)效益優(yōu)先這一基本的職業(yè)道德底線，大力提高教材和學(xué)術(shù)專著的出版比例，合理壓縮諸如教輔讀物、非高等教育階段讀物的出版比例，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益最大化，同時(shí)兼顧社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一發(fā)展。

二是構(gòu)建大學(xué)出版與母體大學(xué)發(fā)展的共同體。大學(xué)出版是高等教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它以母體大學(xué)為依托，在獲取先進(jìn)思潮、辦學(xué)觀念和學(xué)術(shù)創(chuàng)新上與其他出版業(yè)相比有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。從這個(gè)意義上講，是母體大學(xué)催生了大學(xué)出版并推動(dòng)大學(xué)出版的發(fā)展。而正是由于這種特殊的依附關(guān)系，大學(xué)出版必須為母體大學(xué)的教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)服務(wù)，為大學(xué)落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)服務(wù)。特別是在黨中央、國(guó)務(wù)院深入實(shí)施“三全育人”系統(tǒng)工程的大背景下，大學(xué)出版作為高校重要的育人資源，要把大學(xué)所創(chuàng)造的文化成果向社會(huì)推廣，以社會(huì)文化成果反哺高等教育高質(zhì)量發(fā)展，從而形成良性互動(dòng)。

3.以綠色發(fā)展為方向，提升立德樹人的實(shí)效性和可持續(xù)性

在黨的十八屆五中全會(huì)上，習(xí)近平總書記將綠色發(fā)展闡述為關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的重要理念，強(qiáng)調(diào)建設(shè)生態(tài)文明，堅(jiān)持人與自然和諧共生、可持續(xù)發(fā)展。在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育的時(shí)代背景下，大學(xué)出版要以綠色發(fā)展理念踐行立德樹人使命，強(qiáng)調(diào)育人的實(shí)效性，以內(nèi)容建設(shè)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為保障，開發(fā)多維度的產(chǎn)品形態(tài)，推動(dòng)傳統(tǒng)出版和新興出版融合發(fā)展。這就要求大學(xué)出版既要滿足高校線下教育教學(xué)的需要，也要堅(jiān)持讀者導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)碎片化閱讀需求和在線教育發(fā)展趨勢(shì)，大力發(fā)展新型出版形態(tài)，推進(jìn)產(chǎn)品數(shù)字化，做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，不斷提高大學(xué)出版服務(wù)高校、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)效性、針對(duì)性和感染力、親和力。

此外，大學(xué)出版還要加強(qiáng)人才意識(shí)，努力打造一支與建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)相適應(yīng)、與高等教育發(fā)展格局需求相融合、與新興技術(shù)應(yīng)用相銜接、與教育出版發(fā)展規(guī)律相匹配的高素質(zhì)、專業(yè)化出版人才隊(duì)伍，并使他們永葆育人情懷、富有創(chuàng)新活力，從而為大學(xué)出版踐行立德樹人使命提供源源不斷的人才保障，確保育人的可持續(xù)性。

4.以開放發(fā)展為抓手，拓展立德樹人的國(guó)際化視野

開放發(fā)展是大學(xué)出版主動(dòng)服務(wù)于加快高等教育國(guó)際化進(jìn)程的需要，以開放發(fā)展的理念踐行立德樹人使命需要做好兩個(gè)方面的工作。

一是做好海外留學(xué)生立德樹人的工作。公開資料顯示，近年來中國(guó)每年約有70萬大學(xué)生到海外留學(xué)，隨著教育對(duì)外開放進(jìn)程的推進(jìn)，這個(gè)數(shù)字還將持續(xù)增長(zhǎng)。如何做好海外留學(xué)生立德樹人的工作，是高等教育甚至整個(gè)中國(guó)教育系統(tǒng)面臨的新問題。大學(xué)出版既要充分用好信息化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，打造體現(xiàn)愛國(guó)主義、集體主義、感恩精神的文化精品，又要用好“疫情防控”這個(gè)生動(dòng)的教材，堅(jiān)定留學(xué)生的“四個(gè)自信”，助力解決好“為誰培養(yǎng)人”這一重大命題。

二是做好在華留學(xué)生的學(xué)業(yè)教育和文化培育工作，培養(yǎng)知華友華的國(guó)際友人。預(yù)計(jì)到2035年，在華留學(xué)生總數(shù)將達(dá)到100萬人左右，這些國(guó)際友人將成為有效推動(dòng)我國(guó)“一帶一路”戰(zhàn)略深入實(shí)施、推動(dòng)人類命運(yùn)共同體構(gòu)建的重要力量。這不僅給高校提出了新的課題，也給大學(xué)出版帶來了新的契機(jī)和挑戰(zhàn)。為此，大學(xué)出版必須拓展出版視野，立足全球化格局，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略需要，強(qiáng)化學(xué)術(shù)著作選題和出版，助力高校相關(guān)課程設(shè)置和對(duì)外教育教學(xué)改革創(chuàng)新，建立具有世界眼光、中國(guó)情懷、時(shí)代特征的國(guó)際教育體系，助力我國(guó)高校在世界舞臺(tái)上講好中國(guó)故事、發(fā)出中國(guó)聲音。

5.以共享發(fā)展為目標(biāo)，增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任自覺和行動(dòng)自覺

共享發(fā)展理念體現(xiàn)了大學(xué)出版堅(jiān)持以人民為中心的價(jià)值取向，需要解決好以下三個(gè)基本問題。

一是解決好“共享什么”的問題，即共享的內(nèi)容。大學(xué)出版共享的是高質(zhì)量的文化產(chǎn)品，主要包括教材和學(xué)術(shù)著作。因此，大學(xué)出版要緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，學(xué)習(xí)宣傳中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系這一重要陣地，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一主要渠道出版優(yōu)質(zhì)教材，推出精品成果，做大做強(qiáng)正面宣傳。

二是解決好“由誰來共享”的問題，即共享的主體。高質(zhì)量的文化產(chǎn)品是高校教師、學(xué)生的共同期待，構(gòu)成了共享的主體。因此，大學(xué)出版要聚焦教師和學(xué)生這兩個(gè)目標(biāo)群體，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向，精準(zhǔn)聚焦、做大做強(qiáng)做優(yōu)文化產(chǎn)品，從而大力提升大學(xué)出版在助力高校履行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新、國(guó)際交流合作基本職能的契合度和貢獻(xiàn)度。

三是解決好“怎么共享”的問題，即共享的路徑。大學(xué)出版要主動(dòng)遵循高等教育發(fā)展規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，特別是大學(xué)出版發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新文化產(chǎn)品呈現(xiàn)形態(tài)，進(jìn)一步暢通共享的渠道、路徑，切實(shí)打通大學(xué)出版踐行立德樹人使命的最后一公里。

誠(chéng)然，大學(xué)出版踐行立德樹人使命任重而道遠(yuǎn)。在面向新發(fā)展階段，全國(guó)上下主動(dòng)融入建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的歷史新征程中，大學(xué)出版必須全面貫徹新發(fā)展理念，主動(dòng)融入新發(fā)展格局，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，搶抓機(jī)遇，久久為功，為辦好人民滿意的高等教育、推動(dòng)新時(shí)代文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

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