【摘要】? 在新冠肺炎疫情沖擊下，2020年俄羅斯圖書市場呈負(fù)增長態(tài)勢，但俄有關(guān)專家仍對其未來走勢充滿希望。為了促進(jìn)圖書行業(yè)的發(fā)展，俄羅斯設(shè)立了很多文學(xué)獎(jiǎng)。文章通過對近年俄羅斯兒童青少年圖書市場的分析和主要兒童文學(xué)獎(jiǎng)的梳理，尤其是對米哈爾科夫青少年文學(xué)國際大獎(jiǎng)賽及獲獎(jiǎng)作品的論述，總結(jié)分析俄羅斯兒童青少年圖書的特點(diǎn)和市場走勢。

【關(guān)? 鍵? 詞】俄羅斯;童書;圖書市場;兒童文學(xué)獎(jiǎng)

【作者單位】韓瑩，中國文字著作權(quán)協(xié)會。

【中圖分類號】G239.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.08.007

俄羅斯是文學(xué)大國，普希金、高爾基、果戈里、托爾斯泰等文學(xué)大家的作品在海內(nèi)外廣泛傳播。近年來，在習(xí)近平總書記“一帶一路”倡議和人類命運(yùn)共同體理念的指引下，中俄兩國人文文化交流日益頻繁，我國翻譯出版的俄羅斯文學(xué)作品也越來越多。目前，國內(nèi)出版的俄羅斯童書比較零散，翻譯質(zhì)量參差不齊，不成規(guī)模，很多有特色的俄羅斯童書還未引入我國圖書市場，一些備受俄羅斯讀者歡迎的俄羅斯經(jīng)典和現(xiàn)當(dāng)代童書還沒有被中國讀者了解。了解俄羅斯童書市場的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，能夠幫助國內(nèi)出版行業(yè)拓寬思路;研究俄羅斯各項(xiàng)兒童文學(xué)獎(jiǎng)，能夠發(fā)現(xiàn)俄羅斯童書出版的發(fā)展趨勢和走向?？v觀近年來俄羅斯兒童青少年市場的權(quán)威數(shù)據(jù)和優(yōu)秀圖書出版發(fā)行情況，可以發(fā)現(xiàn)俄羅斯童書的特色及市場潛力。

一、俄專家對本國圖書市場寄予厚望

2020年，新冠肺炎疫情席卷全球，各行各業(yè)都受到了不同程度的沖擊，俄羅斯圖書市場也不例外。2021年3月，俄塔斯通訊社發(fā)布新聞，2020年俄羅斯圖書銷售碼洋達(dá)840億盧布，總印數(shù)2.53億冊，雖然與2019年相比分別下降12%和17%，但俄有關(guān)專家對圖書市場未來的走向仍持樂觀態(tài)度。若疫情形勢有所好轉(zhuǎn)，2021年俄羅斯圖書市場有望恢復(fù)至2019年的水平，銷售碼洋增長至990億盧布，總印數(shù)增長至2.82億冊。

在當(dāng)代俄羅斯童書作家中，2020年圖書發(fā)行量位列第一的仍是擅長寫動(dòng)物故事的童話作家科爾涅伊·楚科夫斯基，他已連續(xù)9年雄踞榜首，當(dāng)年總發(fā)行量高達(dá)108.1萬冊;憑《小無知三部曲》為中國讀者所熟知的尼古拉·諾索夫位居第二，當(dāng)年總發(fā)行量為58.8萬冊;亞歷山大·沃爾科夫位居第三，當(dāng)年總發(fā)行量為55.66萬冊。2008年位居前九名的兒童文學(xué)作家，到2020年，只有楚科夫斯基、巴爾托、羅琳、諾索夫仍穩(wěn)居榜單之中。

二、童書獎(jiǎng)項(xiàng)引領(lǐng)童書市場新風(fēng)向

文學(xué)獎(jiǎng)的設(shè)立是為了鼓勵(lì)作家創(chuàng)作，同時(shí)文學(xué)獎(jiǎng)也像一座座燈塔，指引著文學(xué)作品的發(fā)展方向。童書獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品作為兒童讀物的“領(lǐng)頭羊”，同時(shí)也為兒童及青少年的成長指引方向。近年來，俄羅斯圖書市場涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，為了培養(yǎng)兒童及青少年的閱讀興趣，引導(dǎo)和鼓勵(lì)作家創(chuàng)作更多適合兒童及青少年身心成長的優(yōu)秀作品，俄羅斯設(shè)立了多個(gè)兒童青少年文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，比較有名的有米哈爾科夫青少年文學(xué)國際大獎(jiǎng)賽、比安基國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)、烏斯賓斯基“大童話”獎(jiǎng)等。

1.米哈爾科夫青少年文學(xué)國際大獎(jiǎng)賽

謝爾蓋·米哈爾科夫是俄羅斯國歌的詞作者，以謝爾蓋·米哈爾科夫名字命名的青少年最佳文學(xué)作品國際大賽于2007年由俄羅斯文化基金會和俄羅斯兒童圖書理事會設(shè)立，每兩年舉辦一次，至2020年已經(jīng)舉辦了七屆。大賽獲獎(jiǎng)作品主要關(guān)注青少年的健康成長，探討青少年在家庭、學(xué)校乃至社會上遇到的一些熱門問題，反映青少年對當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活的思考，還有涉及音樂、戲劇、文學(xué)等的藝術(shù)類主題，以及與森林、野外生活相關(guān)的大自然主題。大賽獲獎(jiǎng)作品既關(guān)注兒童及青少年的成長問題，又以文字滋養(yǎng)兒童及青少年的藝術(shù)氣質(zhì)，引導(dǎo)他們親近大自然，熱愛大自然，做有愛心、對世界充滿善意、內(nèi)心充滿陽光的孩子。大賽是兒童及青少年成長的“守護(hù)者”，也是當(dāng)代俄羅斯青少年文學(xué)作品的“風(fēng)向標(biāo)”，引領(lǐng)著俄羅斯青少年文學(xué)作品、兒童文學(xué)作品的發(fā)展方向。

2.比安基國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)

比安基國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)于2015年由莫斯科州立綜合圖書館和白俄羅斯作家協(xié)會明斯克分會贊助的明斯克兒童圖書館中央系統(tǒng)發(fā)起，目的是發(fā)現(xiàn)并激勵(lì)以大自然和動(dòng)物為主要描寫對象的優(yōu)秀兒童、青少年作家，鼓勵(lì)生態(tài)文學(xué)的發(fā)展，引起讀者和全社會對大自然、生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，同時(shí)讓更多的人熟知比安基的大自然文學(xué)。

維塔利·比安基（1894—1959）是俄羅斯著名的作家和兒童文學(xué)家，1923年出版第一部作品《紅頭雀旅行記》。他的作品揭示大自然的秘密，故事情節(jié)引人入勝，語言生動(dòng)活潑，能讓孩子們通過閱讀文字在腦海中浮現(xiàn)出生動(dòng)形象的畫面。他一生共創(chuàng)作過300多篇小說、童話。比安基國際文學(xué)獎(jiǎng)的設(shè)立，能促進(jìn)各國兒童文學(xué)作家之間的交流，尤其是自然文學(xué)作家之間的交流，也能促進(jìn)各國自然文學(xué)出版的合作和交流，以及各國兒童青少年的閱讀交流，更能培養(yǎng)全世界讀者熱愛大自然、關(guān)愛小動(dòng)物、與地球家園和諧相處的意識和情感。

3.烏斯賓斯基“大童話”獎(jiǎng)

2020年6月6日，在莫斯科紅場圖書節(jié)上，俄羅斯著名兒童文學(xué)作家、劇作家安德烈·烏薩喬夫宣布設(shè)立以愛德華·烏斯賓斯基名字命名的“大童話”兒童文學(xué)獎(jiǎng)。愛德華·烏斯賓斯基（1937—2018）是俄羅斯著名的兒童文學(xué)作家，他兩度獲安徒生國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名，2005年憑借在兒童文學(xué)方面的突出貢獻(xiàn)獲得聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ?0多部作品，包括兒童文學(xué)作品、劇本、電影劇本等;他是20世紀(jì)60年代后俄羅斯兒童文學(xué)領(lǐng)域最具代表性的作家，在俄羅斯更是家喻戶曉。

烏斯賓斯基“大童話”獎(jiǎng)在俄羅斯文化部的支持下設(shè)立。大獎(jiǎng)賽的評委會主要由俄羅斯著名當(dāng)代文學(xué)家組成，評委會主席為俄羅斯著名作家安德烈·烏薩喬夫。大獎(jiǎng)賽主要面向創(chuàng)作作品適合12歲以下兒童閱讀的兒童文學(xué)作家，他們?yōu)閺V大兒童讀者帶來高品質(zhì)的藝術(shù)類和知識類文學(xué)作品，引導(dǎo)孩子們愛上文學(xué)和閱讀。

三、文學(xué)大獎(jiǎng)青睞成長類圖書

俄羅斯兒童青少年文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)更看重關(guān)注兒童及青少年成長的作品，這類作品在文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中表現(xiàn)也更為突出。細(xì)細(xì)品讀，可以發(fā)現(xiàn)能夠在大獎(jiǎng)賽中嶄露頭角的作品都有一些共同之處，這代表了當(dāng)代俄羅斯青少年成長故事類童書的某些特征。

1.在平淡與奇幻之間尋求平衡

從多個(gè)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)作品來看，描寫青少年成長故事的作品數(shù)量相比其他類型的作品更多。這類作品最大的特點(diǎn)是以現(xiàn)實(shí)生活為土壤，最大化地還原生活原貌，同時(shí)適度發(fā)揮想象力，添加虛構(gòu)化的情節(jié);在以貼近生活的故事引發(fā)孩子共鳴的同時(shí)，提高作品的趣味性和可讀性。

第四屆米哈爾科夫青少年文學(xué)國際大獎(jiǎng)賽的獲獎(jiǎng)作品《憂郁快樂的小矮人》就是一個(gè)典型的例子。這本書講述的是一個(gè)小男孩的學(xué)校、家庭生活，作者選取的是小朋友們再熟悉不過的生活片段：在學(xué)習(xí)以及和其他小朋友相處的過程中遇到了困難，家人幫助孩子解決問題，教會孩子生活哲理，幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢想。但平淡無味的生活往往需要一些調(diào)味劑，于是作者在其中加入一些“奇幻色彩”——把主人公男孩的身份設(shè)定為一個(gè)音樂天才，他能以眼前看到的景象為基礎(chǔ)，源源不斷地在腦海里浮現(xiàn)出與環(huán)境氣氛相融合的音樂旋律，卻沒想到，這難得的音樂天賦反而阻礙了他的音樂學(xué)習(xí)之路，使他無法安心地完成常規(guī)的練習(xí)。最終在爸爸的幫助下，小男孩克服了困難，順利地在音樂之路上繼續(xù)走下去。

第三屆大賽的獲獎(jiǎng)作品《大幕或……閑人請進(jìn)》，描寫的也是普通的校園生活。作家選取的主人公是一個(gè)熱愛話劇、熱愛表演的孩子。主人公男孩有著與生俱來的表演天賦，雖然他的數(shù)學(xué)成績不好，但無論他走到哪里，都會受到賞識，他的表演能獲得老師、評委的一致好評，故事情節(jié)的走向也有戲劇性的巧合。此外，書中涉及的話劇表演領(lǐng)域的人和事對于中國的小讀者來說是新鮮而有趣的。作家把平淡的生活放在一個(gè)有傳奇色彩的故事框架下，可以最大限度地激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

貼近生活的片段描述和新奇魔幻的情節(jié)相結(jié)合，既能很好地詮釋兒童文學(xué)的使命，也能更好地發(fā)揮兒童文學(xué)的作用。

2.在潛移默化之中引領(lǐng)成長

俄羅斯青少年成長故事作品的第二個(gè)顯著特點(diǎn)是將生活哲理隱藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活當(dāng)中，以一種引導(dǎo)的方式讓孩子們自己感悟生活哲理。

我們都知道，兒童文學(xué)一個(gè)重要的使命是要引導(dǎo)孩子們健康成長，但過多的說教內(nèi)容會降低作品的可讀性，無法吸引孩子，對孩子的教育啟示作用也就無從談起。而米哈爾科夫青少年文學(xué)國際大獎(jiǎng)賽的獲獎(jiǎng)作者能進(jìn)行巧妙的設(shè)計(jì)，解決這個(gè)問題。比如第四屆米哈爾科夫青少年文學(xué)國際大獎(jiǎng)賽的獲獎(jiǎng)作品《通向月亮的門票》以主人公尤拉的自述為線索，描寫生活在孤兒院里的孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們脆弱敏感的心靈令讀者為之動(dòng)容。作家將深刻的人生哲理蘊(yùn)藏在孩子們的成長過程中。這些孤兒在一起學(xué)習(xí)玩耍，甚至有些成為很好的朋友，他們相互敞開心扉，講述自己的故事，共同成長進(jìn)步，有些孩子被好心人領(lǐng)養(yǎng)，有些孩子則一直生活在孤兒院，他們學(xué)會了與他人相處，也學(xué)會了承受離別。在最終長大成人，走向社會后，生活的磨礪幫他們解開了心中的枷鎖——他們不再因?yàn)樽约旱纳硎蓝y過傷心，明白面對生活最重要的是要學(xué)會寬容和諒解，學(xué)會享受眼前擁有的一切，生命如此短暫，應(yīng)該把時(shí)間留給有意義的事情。當(dāng)小讀者們讀到這樣的故事，感受到的不僅是溫暖和幸福，還有支撐這些孤兒走下去的堅(jiān)強(qiáng)意志以及他們與生活和解的方式。小讀者們能夠從字里行間的點(diǎn)滴生活中領(lǐng)悟到深刻的人生哲理。

在俄羅斯兒童文學(xué)中，有一類作品選取的題材很特殊——戰(zhàn)爭題材。一般情況下，戰(zhàn)爭話題對于兒童來說太過沉重，所以我們通常會避免與孩子談?wù)撨@類話題。但孩子的心靈既敏感又好奇，每每遇到這樣的話題時(shí)，他們總是希望能得到更多的信息。這時(shí)，大人要做的就是做好對孩子的引導(dǎo)。關(guān)于戰(zhàn)爭，俄羅斯人對孩子不會避而不談，但他們會從另一個(gè)角度與孩子談?wù)摗ＬK聯(lián)時(shí)期就有兒童文學(xué)作家為孩子們創(chuàng)作的二戰(zhàn)題材經(jīng)典兒童文學(xué)作品，如科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭的《卓婭和舒拉的故事》、蓋達(dá)爾的《鼓手的命運(yùn)》、利哈諾夫的《我的將軍》。當(dāng)代也不乏這類題材的優(yōu)秀作品，如艾拉·福尼亞科娃的《那個(gè)冬天的面包》，其描寫對象就是處于戰(zhàn)爭中的孩子，該書描寫他們生活的艱辛、吃不飽肚子的辛酸以及周圍親人相繼離去的悲傷，但同時(shí)也描寫他們在戰(zhàn)爭中“苦中作樂”，始終以一種樂觀積極的態(tài)度面對生活。生活在現(xiàn)在這個(gè)和平時(shí)代的孩子，同樣需要不怕苦難、勇往直前的精神。小讀者通過這本書描寫的關(guān)于戰(zhàn)爭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會更加珍惜和平年代，學(xué)習(xí)書中孩子積極、勇往直前的精神。俄羅斯還有很多類似題材的兒童文學(xué)作品，都是出于這樣一種初衷，即培養(yǎng)孩子們面對困難的積極心態(tài)和可貴精神。

3.從心靈世界之中發(fā)掘本真

這類作品有一個(gè)特點(diǎn)是會細(xì)致地刻畫人物心理，尤其是對兒童及青少年心理活動(dòng)的描寫，非常到位，當(dāng)然這也可以說是俄羅斯文學(xué)自古以來就形成的文學(xué)風(fēng)格。如維克托利亞·列別杰娃在第三屆米哈爾科夫青少年文學(xué)國際大獎(jiǎng)賽中的獲獎(jiǎng)作品《西伯利亞的鳥鳴》，該書生動(dòng)描繪了11歲的莫斯科少年雅羅斯拉夫在西伯利亞度過的一段難忘而特別的暑假生活，書中有非常豐富的關(guān)于孩子心理活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。

俄羅斯著名當(dāng)代作家尤里·涅奇波連科是一位“多棲”作家，他對青少年文學(xué)、科普類文學(xué)都很擅長，其中篇小說《笑與哨》入選“中俄互譯出版項(xiàng)目”，在華出版。他的作品《“聯(lián)絡(luò)”長官》是一部關(guān)于父親的書，書中講述的是關(guān)于父親的生活瑣事。如書中收錄的《工具》這篇文章，主人公小男孩對爸爸的工具箱充滿好奇心，經(jīng)常把工具拿出來當(dāng)玩具玩，而每次工具遺失時(shí)，爸爸總是會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥他，和他談話，小男孩為此感到非?？鄲馈Ｗ骷疫@樣描寫與爸爸談話后小男孩的心理活動(dòng)：“不知道是哪個(gè)壞家伙想出來，當(dāng)孩子們做錯(cuò)事情的時(shí)候要懲罰他們？要知道，懲罰比原諒造成的傷害會大一百倍——因?yàn)槟菢訒屜裎乙粯拥暮⒆有睦锍錆M怨恨，然后學(xué)著大人的樣子去懲罰更小的孩子?！弊鳛橐粋€(gè)成年人，看到小孩子會有如此深邃的思想可能會感到驚奇，但俄羅斯兒童文學(xué)作家的筆觸就是這樣尖銳敏感，他們總是能夠以文字的力量去觸動(dòng)人心。

俄羅斯作家善于描寫人物的心理活動(dòng)，這其實(shí)是對人性本身的一種關(guān)注。這樣的文學(xué)作品不僅能夠讓孩子了解自己，在共鳴中理解自己的情緒并學(xué)會調(diào)整情緒，還能夠讓成年人更加關(guān)注兒童及青少年的心理健康成長，了解他們的心理特征，在他們迷失、困惑、苦惱的時(shí)候及時(shí)地做出恰當(dāng)?shù)膸椭c指導(dǎo)。

成長故事類讀物往往由于故事情節(jié)平淡無味而缺乏可讀性，但新奇有趣的藝術(shù)類主題、情節(jié)緊張的奇幻色彩、對特殊群體的“特別”關(guān)注以及能夠讓人感同身受的心理描寫為這類圖書增加了趣味性，同時(shí)也更具有啟迪智慧的意義。作品主人公點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活細(xì)節(jié)、面對困境的選擇會潛移默化影響、引導(dǎo)孩子們的思維模式和處事方式，這也正是童書類獎(jiǎng)項(xiàng)青睞這類圖書的原因。

四、中國版權(quán)“走出去”，俄羅斯版權(quán)“引進(jìn)來”

版權(quán)貿(mào)易是中外文化交流、文明互鑒的重要形式，要想做好“引進(jìn)來”與“走出去”，首先要了解國內(nèi)外的圖書市場現(xiàn)狀與動(dòng)向，有針對性地進(jìn)行交流，才能吸納適合本國國情的國外優(yōu)秀文化，同時(shí)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到世界各地。

俄羅斯兒童青少年讀物以成長小說、自然文學(xué)、科普童話見長。無論是兒童文學(xué)還是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，俄羅斯文學(xué)界歷來都擅長心理描寫。著名作家陀思妥耶夫斯基號稱“心理描寫大師”，他的作品問世后，“復(fù)調(diào)小說”風(fēng)靡一時(shí)，直到現(xiàn)在，俄羅斯文學(xué)界仍然沿襲了這個(gè)寫作特點(diǎn)，甚至擴(kuò)展至兒童及青少年文學(xué)領(lǐng)域。這一寫作特點(diǎn)尤其體現(xiàn)在成長小說中，作家對孩子心理活動(dòng)細(xì)致入微的描寫不是說教式的，而是既能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)自我，又能夠讓讀者深入地了解孩子內(nèi)心的想法，從而引導(dǎo)孩子健康成長，這可以為國內(nèi)同類作品的創(chuàng)作和出版提供參考借鑒。

俄羅斯擁有豐富的自然資源，廣袤的森林、清澈見底的湖泊、無邊無際的草原，這激發(fā)了作家的創(chuàng)作熱情，無數(shù)優(yōu)秀的自然文學(xué)作家、科普作家、畫家誕生在這片土地上，如恰魯申、比安基、普里什文、米哈爾科夫、巴爾托、阿爾謝尼耶夫、楚科夫斯基……熱愛大自然、愛護(hù)動(dòng)物是孩子們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊徽n，這是俄羅斯童書的特點(diǎn)，國內(nèi)出版社也應(yīng)在“引進(jìn)來”的過程中多加關(guān)注。

中華文化“走出去”是一個(gè)宏大的課題，版權(quán)輸出是實(shí)踐過程中的重要手段和方式。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持文化自信、文化建設(shè)，提高中華文化軟實(shí)力。加強(qiáng)中外文化交流，是我國改革開放的需要，是傳承與發(fā)展中華文化的需要，更是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要組成部分。版權(quán)輸出正是落實(shí)習(xí)近平總書記“中外文明交流互鑒觀”和“一帶一路”倡議的具體舉措。目前，中國童書已越來越受到世界各國圖書市場的關(guān)注，如“白狐迪拉”系列圖書在世界各國廣受歡迎，中國插畫家朱成梁憑借作品《別讓太陽掉下來》獲得非商業(yè)國際插畫大獎(jiǎng)——第二十七屆布拉迪斯拉發(fā)國際插圖雙年獎(jiǎng)金蘋果獎(jiǎng)，作家黑鶴憑借作品《黑焰》榮獲“比安基國際文學(xué)獎(jiǎng)”……

我們悠久的歷史文化和思想背景本身就是雄厚的文化資源，中國作為一個(gè)神秘古老的東方國度，吸引外國人的是我們的綿延不斷、豐富燦爛的五千年文化和飛速發(fā)展的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)和科技帶來的新變化、新氣象。因此，我們可選取具有中國傳統(tǒng)文化色彩的兒童青少年作品和反映當(dāng)代兒童及青少年精神文化風(fēng)貌的作品推介到海外，讓海外讀者感受獨(dú)特多彩的中華文化魅力。

兒童是祖國的未來，青少年是祖國的希望，兒童青少年讀物在培養(yǎng)孩子品格、開闊眼界、增長知識方面發(fā)揮了舉足輕重的作用。各國之間的文明交流互鑒也應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注兒童及青少年群體。期待在習(xí)近平總書記的“文明交流互鑒觀”指引下，中俄兩國出版界、翻譯界能進(jìn)一步加強(qiáng)童書的版權(quán)合作，為兩國兒童及青少年讀者提供更多更優(yōu)秀的精神文化食糧。

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