【摘要】? 作為湖南省規(guī)模最大的期刊出版單位、全國教育報刊出版頭部企業(yè)，湖南教育報刊集團的轉(zhuǎn)企改制、改革重組工作備受關(guān)注。通過堅持“內(nèi)容為王”、堅持“深度表達”、堅持“開門辦刊”、堅持“以人為本”的基本原則，湖南教育報刊集團在產(chǎn)品質(zhì)量、媒體傳播、出版業(yè)態(tài)、管理機制等方面積極創(chuàng)新，不斷提升產(chǎn)業(yè)運營質(zhì)效，不斷拓展產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間，不斷擴大產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模，不斷推動治理體系和治理能力現(xiàn)代化提優(yōu)提質(zhì)，探索出了一條較為成功的集團化發(fā)展之路。

【關(guān)? 鍵? 詞】教育報刊;轉(zhuǎn)企改制;湖南教育報刊集團;集團化發(fā)展

【作者單位】熊名輝，湖南出版投資控股集團。

【中圖分類號】G231 【文獻標識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.08.005

黨的十八大以來，中央各部門和全國各省、區(qū)、市積極深化出版業(yè)改革，破除各種體制、機制弊端，瞄準期刊出版業(yè)態(tài)分散和實力偏弱等問題，重點推動期刊集約化經(jīng)營、集團化發(fā)展。一批期刊單位完成轉(zhuǎn)企改制、重組改革，集約化、集團化初見成效[1]。如《知音》、《讀者》、《四川黨的建設(shè)》、英大傳媒投資集團、卓眾出版有限公司等積極進行公司制、股份制改造，整合出版資源，形成了跨行業(yè)、跨領(lǐng)域、跨媒體經(jīng)營的現(xiàn)代媒體集團[2]。中國社會科學(xué)院實施期刊創(chuàng)新工程，對全院80余種學(xué)術(shù)期刊實行印制、發(fā)行、入庫、財務(wù)、管理“五統(tǒng)一”，提升了集約化發(fā)展水平。此外，中國航天期刊群、中國光學(xué)期刊聯(lián)盟、中國社會學(xué)期刊群、中國力學(xué)期刊聯(lián)盟等一批學(xué)科刊群加速聚合，集團化發(fā)展初具規(guī)模，有力推動了文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展[2]。

目前，湖南省共有254種期刊，分散在170多家期刊出版單位，集團化發(fā)展、集約化經(jīng)營程度不高，“小、散、弱”狀況普遍[3]。即使同為一家主辦單位、同在一處辦公地點，編輯部與編輯部之間也是獨自辦刊，造成資源分散、產(chǎn)品同質(zhì)化等現(xiàn)象。如中國五礦集團在湘企業(yè)主辦的6種期刊分散在4家科研院所和企業(yè)中;湖南省農(nóng)科院主辦的4種期刊由4個研究所各自承辦;湖南師范大學(xué)主辦的15種刊物只有3種納入期刊社統(tǒng)一管理，其余則分散在各個二級學(xué)院。

2014年11月，湖南省委省政府推動國有文化資產(chǎn)管理體制改革，決定把湖南教育報刊社轉(zhuǎn)企改制并組建湖南教育報刊集團（簡稱報刊集團），并列為省管國有文化企業(yè)。2016年7月，湖南教育報刊集團正式掛牌成立。2018年7月，湖南省委省政府將湖南教育報刊集團整體劃轉(zhuǎn)至湖南出版投資控股集團。經(jīng)過兩輪改革重組，湖南教育報刊集團確立了真正的市場主體地位，建立了新的法人治理結(jié)構(gòu)和現(xiàn)代企業(yè)制度，聚焦期刊出版主業(yè)，積極拓展教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)，形成了“六刊一站一網(wǎng)一店一鏈”產(chǎn)業(yè)集群，成功應(yīng)對改制劃轉(zhuǎn)、教輔新政、疫情停課等重大挑戰(zhàn)，步入了一個積極有為、生機勃勃、快速發(fā)展和充滿創(chuàng)新活力的階段，鞏固了其湖南省規(guī)模最大期刊出版單位、全國教育報刊出版頭部企業(yè)的地位。2021年1月，湖南省委深改委將湖南教育報刊集團確定為“湖南基層改革探索100例”入選案例，并居于文化體制改革領(lǐng)域7個入選案例之首。

一、堅持“內(nèi)容為王”，推動產(chǎn)品質(zhì)量創(chuàng)新

在多元化的全媒體時代，雖然輿論生態(tài)、媒體格局、傳播技術(shù)發(fā)生了深刻變化，但“內(nèi)容為王”的特質(zhì)并未改變。技術(shù)改變的只是內(nèi)容的傳播方式，并不能改變內(nèi)容作為出版業(yè)的核心這一本質(zhì)?？梢哉f，內(nèi)容永遠是出版業(yè)發(fā)展的立身之本，最終贏得受眾的必然是優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。

從當前期刊業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，傳統(tǒng)紙媒仍然是期刊產(chǎn)業(yè)的主體，還有較大發(fā)展空間。傳統(tǒng)紙媒的優(yōu)勢在于內(nèi)容優(yōu)勢，因此傳統(tǒng)紙媒必須深耕內(nèi)容，把內(nèi)容做到極致，提高閱讀價值、學(xué)術(shù)價值和鑒賞價值[2];必須實施精品戰(zhàn)略，力推精品文章，打造精品欄目，走“專、精、特、優(yōu)”的發(fā)展路子?；诖?，報刊集團始終堅持把內(nèi)容生產(chǎn)、質(zhì)量管控擺在首位，著力抓導(dǎo)向、抓原創(chuàng)、抓質(zhì)量，用優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品滿足用戶需求，用價值認同增加受眾黏度。

1.注重導(dǎo)向管控

為創(chuàng)新制度、再造流程，對標湖南出版投資控股集團“四個一”導(dǎo)向管理準則和“五個所有”媒體管理原則，報刊集團出臺了《期刊編輯“三審三?！敝贫取贰毒幮Ｙ|(zhì)量管理辦法》《新媒體信息編輯發(fā)布審核制度》《作品著作權(quán)管理規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，將導(dǎo)向管理貫穿于策劃、采編、審核、監(jiān)督、閱評等全流程，嚴格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制。報刊集團（社）成立70余年來，沒有發(fā)生過任何導(dǎo)向事故。

2.注重原創(chuàng)分量

以滿足數(shù)百萬青少年受眾閱讀與寫作需求為目標，報刊集團旗下各期刊進一步加大原創(chuàng)分量，進一步去蕪存菁，為受眾提供精準化、差異化的優(yōu)質(zhì)閱讀服務(wù)。如《初中生》開設(shè)了“千金作文”專欄，在每期卷首位置推出，面向全國初中學(xué)生征集原創(chuàng)作文，為廣大初中學(xué)生受眾提供優(yōu)質(zhì)的寫作指導(dǎo)與服務(wù);《小學(xué)生導(dǎo)刊》推出“發(fā)現(xiàn)教室”專欄專版，鼓勵孩子用心發(fā)現(xiàn)自然之美、人性之美、學(xué)習(xí)之美、生活之美和成長之美。集團還聘請了專業(yè)法律顧問，加強知識版權(quán)保護，不斷強化原創(chuàng)意識。

3.注重邀約名家

報刊集團各期刊加大對名家、大家的約稿力度，集聚了一批在全國乃至全球較有影響力的作者，進一步提高了期刊的品牌知名度和核心競爭力。如梁曉聲、張煒、王躍文、蔡皋、湯素蘭、謝樂軍、鄧湘子、周靜、皮朝暉等國內(nèi)著名作家都在集團旗下期刊撰寫專稿、開設(shè)專欄，受到師生的熱捧;克羅地亞著名插畫家安德烈婭、克羅地亞著名出版人卡斯米爾、國內(nèi)著名繪本插畫家蔡皋為《幼兒畫刊》《小學(xué)生導(dǎo)刊》提供了2000多幅插畫作品，這些名家的參與了提高了少兒期刊的辦刊質(zhì)量。

4.注重內(nèi)控約束

報刊集團每年聘請10位教育出版領(lǐng)域的專家作為閱評員，每季度對集團旗下系列期刊進行審讀和編校質(zhì)量抽查，審讀和抽查結(jié)果與編輯績效直接掛鉤，并在內(nèi)部公示，同時主動接受上級監(jiān)管，定期邀請湖南省委宣傳部出版處對集團期刊進行集中閱評。

2020年5月，在湖南省委宣傳部開展的全省報紙期刊編校質(zhì)量檢查中，報刊集團6種期刊獲得5優(yōu)1良的好成績?！队變寒嬁愤B續(xù)9年、《小學(xué)生導(dǎo)刊》先后3次入選國家新聞出版署向全國少年兒童推薦的百種優(yōu)秀期刊。兩刊還參加了北京國際圖書博覽會“2020中國精品期刊展”。

5.注重融媒創(chuàng)新

報刊集團貫徹新發(fā)展理念，積極推動期刊出版與新媒體、新技術(shù)、新興傳播方式融合發(fā)展，新業(yè)態(tài)基本形成，新產(chǎn)品源源不斷，新模式正在構(gòu)建。2019年，報刊集團啟動期刊改版創(chuàng)新提質(zhì)工程，通過“全彩+微視頻+文創(chuàng)元素+后臺服務(wù)”構(gòu)建期刊出版“高格式新概念表達模式”;成立視頻制作部，推動新聞宣傳刊網(wǎng)深度融合，應(yīng)用視聽玩新技術(shù)，推出互動、立體、好玩、有趣、有用的新型學(xué)生期刊，讓人耳目一新?！队變寒嬁吩趪鴥?nèi)期刊中率先應(yīng)用AR技術(shù)和原創(chuàng)視頻動畫;《小學(xué)生導(dǎo)刊》《初中生》開設(shè)了“文創(chuàng)專欄”，研制營銷期刊系列文創(chuàng)產(chǎn)品;“奉獻”系列短視頻成為點擊量超2000萬的爆款;“藍狐貍”微電影播放量達到100萬+，一批10萬+的短視頻作品相繼涌現(xiàn)。

二、堅持“深度表達”，推動媒體傳播創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)4.0時代，紙媒閱讀日漸式微，生存空間幾近夾縫。自2018年以來，全國已有20多家報紙宣布?？?，其中包括《法制晚報》《北京郊區(qū)日報》《北京晨報》《北京商業(yè)晨報》《人民公安日報》等北京地區(qū)報紙。而以《新京報》《南方周末》等為代表的傳統(tǒng)紙媒，主動運用現(xiàn)代技術(shù)手段不斷改進傳播方式，堅持專業(yè)、獨家、高質(zhì)量的原創(chuàng)深度報道，贏得了新老受眾的普遍歡迎。

深度報道作為媒體差異化最大且最具特色的一種報道方式，具有強大的生命力和競爭力。報刊集團旗下的教育專業(yè)媒體平臺堅持“深耕教育”“深度表達”，每月推出2—4個教育深度報道，在激烈的媒體競爭中鞏固了其教育新聞宣傳主媒體、主渠道、主力軍的地位，為夾縫求生的專業(yè)期刊媒體探索出了一條“深度表達”的突圍之路。

1.著力打造融媒矩陣

報刊集團秉持“立足教育、服務(wù)教育、回饋教育”理念，著力打造“一刊一站一網(wǎng)一號”新聞媒體矩陣，即一本教育專業(yè)期刊、一家中國教育報駐湘記者站、一個教育新聞網(wǎng)站，一個統(tǒng)一對外的微信公號。2020年，報刊集團還搭建了職業(yè)教育宣傳平臺，在《湖南教育》雜志開設(shè)“職教專版”，與《職教創(chuàng)客》雜志實行跨媒體整合，組建湖南職教編輯部，實行事業(yè)部管理體制，深耕職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)。

2.著力構(gòu)建?？Ｊ?/p>

報刊集團不斷創(chuàng)新辦刊理念，構(gòu)建以“專刊”形式發(fā)掘推介重大典型的“深度表達”模式。2019年9月，《湖南教育》雜志推出湖南“瀘溪經(jīng)驗”?？?，引起社會強烈反響，得到中央領(lǐng)導(dǎo)和湖南省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示，并寫入2020年湖南省人民政府工作報告。2020年7月、2021年1月，《湖南教育》先后推出職業(yè)教育改革?？透咝！叭恕睂？?，引起了教育部的關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計，自2019年起，《湖南教育》先后推出了“新高考”“義務(wù)教育均衡發(fā)展看湖南”“楚怡精神”等十余本專刊，既服務(wù)了教育改革發(fā)展中心工作，也實現(xiàn)了出版產(chǎn)品內(nèi)容供給側(cè)改革。2021年3月，湖南省委宣傳部《閱評簡報》對這一?？Ｊ阶隽藢ｎ}推介。

3.著力挖掘深度報道

報刊集團注重深入基層，抓“活魚”、出精品、推爆款。如《湖南教育》雜志每期推出一篇深度報道，及時挖掘、報道湖南省各地各校的經(jīng)驗、典型、創(chuàng)新和探索，包括新田縣構(gòu)建小規(guī)模村小提質(zhì)提優(yōu)創(chuàng)新模式、長沙市學(xué)校課后服務(wù)創(chuàng)新、瀏陽市教師隊伍建設(shè)、陳家灘鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、平江縣黨政重教等經(jīng)驗，同時注重與湖南省教育廳保持密切聯(lián)系，推出了《為祖國擔(dān)當》《楷模》等人物報道，其中桂衛(wèi)華、吳安華等報道對象獲得“全國教書育人楷?！睒s譽稱號。

刊物還改變了以往由本刊評論員唱獨角戲的做法，邀請教育行政部門主要領(lǐng)導(dǎo)、教育局長、高校校長、權(quán)威專家撰寫卷首語，進一步彰顯了教育主流媒體的傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。

4.著力放大輿論聲勢

2020年，湖南以創(chuàng)新模式組建中國教育報刊社湖南記者站，由中國教育報刊社、湖南省教育廳共建，委托湖南出版投資控股集團管理，由湖南教育報刊集團負責(zé)記者站的日常工作。該記者站與《湖南教育》雜志、湖南教育新聞網(wǎng)實行人員統(tǒng)管、工作協(xié)同體制，新聞報道實行刊、報、網(wǎng)、號聯(lián)動，進一步凝聚了宣傳合力，放大了輿論聲勢，形成了爆款效應(yīng)。如《湖南教育》雜志推出湖南“瀘溪經(jīng)驗”、湖南職教改革發(fā)展、湖南高?！叭恕薄⒑稀靶绿锝?jīng)驗”等深度報道時，《中國教育報》均以“頭版頭條+評論”的方式摘要刊發(fā)，教育部官網(wǎng)、湖南省教育廳官微等媒體迅速全文轉(zhuǎn)載，打造了多篇影響力輻射全國的現(xiàn)象級新聞作品。2020年，記者站在中國教育報發(fā)稿121篇，其中頭版頭條15個，連續(xù)32年保持“全國先進記者站”的地位。

5.著力提升社會效益

報刊集團旗下各媒體平臺嚴格堅守公益屬性，采編稿件、刊發(fā)論文一律不收取任何費用，并按照行業(yè)標準及時發(fā)放稿酬。集團主動協(xié)同湖南省教育廳新聞中心，建立了一支覆蓋全省的近2000人規(guī)模的通訊員網(wǎng)評員隊伍，為教育部門宣傳提供免費的采編服務(wù)和正規(guī)的發(fā)稿渠道。報刊集團一是堅持正面宣傳為主，講好湖南故事，積極做好教育新聞宣傳;二是積極開展公益活動，2020年集團策劃舉辦了湖南省基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研討會，掀起了一股全省學(xué)習(xí)推廣“瀘溪經(jīng)驗”的熱潮;三是策劃舉辦了湖湘校長論壇，為長沙市出臺規(guī)范集團化辦學(xué)新政做先期預(yù)熱，產(chǎn)生了良好的社會反響。

三、堅持“開門辦刊”，推動出版業(yè)態(tài)創(chuàng)新

從單品消費到生態(tài)消費，從感官消費到場景消費，數(shù)字經(jīng)濟和教育信息化2.0的蓬勃發(fā)展，開啟了數(shù)以千億計的新型教育消費市場。如近幾年，華為、科大訊飛、拓維信息紛紛出臺智慧教育方案，拓維信息與華為合作開辟湖南市場，騰訊課堂、學(xué)科網(wǎng)專注于教育服務(wù)。

報刊集團立足新發(fā)展階段，注重從根本宗旨、問題導(dǎo)向、憂患意識三個方面把握新發(fā)展理念，為如何滿足廣大人民群眾的閱讀需求、如何解決基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的出版供給、如何提供全面充足優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)“三大問題”出臺了解決方案，構(gòu)建了“期刊+教育服務(wù)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，企業(yè)抗風(fēng)險能力明顯增強。

1.探索二次售賣模式

報刊集團成立了圖書出版項目組，對期刊內(nèi)容資源進行二次開發(fā)，策劃出版了系列圖書和音視頻產(chǎn)品，初步構(gòu)建了“書+刊”二次售賣模式。如近兩年策劃出版了《漫畫人類與病毒的戰(zhàn)爭》《另一個世界》《以青春的名義，我們長大》等系列圖書，實現(xiàn)了期刊內(nèi)容的價值延伸;將《初中生》刊發(fā)的“千金作文”匯編成書，并邀請著名作家和中學(xué)名師悉心點評，線上線下銷售火爆;《高中生》籌劃編輯出版了高考備考特刊和高考系列圖書、研發(fā)推廣配送銷售高考學(xué)生用品等，積極探索構(gòu)建新高考產(chǎn)業(yè)模式;《愛你》緊跟“新高考”改革大勢，編輯出版了《中學(xué)生生涯規(guī)劃設(shè)計指南》，創(chuàng)造性地將生涯規(guī)劃教育前移至初中學(xué)段。

2.探索產(chǎn)業(yè)拓展模式

報刊集團將文創(chuàng)、研學(xué)實踐和教育培訓(xùn)相結(jié)合，相繼開辟了“中小學(xué)課后三點半”、研學(xué)實踐基地共建與課程開發(fā)、智慧課堂、英語夏（冬）令營、英語教師演講大賽等十大教育服務(wù)業(yè)務(wù)板塊，效益可期。集團旗下的《小學(xué)生導(dǎo)刊》《初中生》《高中生》在全國同類期刊中率先開設(shè)“研學(xué)實踐”專欄，引領(lǐng)研學(xué)實踐內(nèi)容生產(chǎn)。2019年暑假期間，這些期刊組織中小學(xué)生開展了多項特色研學(xué)實踐活動，進一步拓展了中小學(xué)生研學(xué)實踐活動的內(nèi)涵與外延。

3.探索市場營銷模式

一方面，報刊集團加強發(fā)行渠道建設(shè)，與湖南省新華書店密切協(xié)同協(xié)作，2020年《幼兒畫刊》《小學(xué)生導(dǎo)刊》《初中生》《高中生》發(fā)行總碼洋再創(chuàng)歷史新高;另一方面，報刊集團加快構(gòu)建省內(nèi)省外、線上線下雙循環(huán)期刊發(fā)行格局，與多個外省市區(qū)簽訂發(fā)行合作協(xié)議，構(gòu)建了微信掃碼線上征訂模式。2021年，報刊集團與萬科物業(yè)聯(lián)合舉辦征文活動，覆蓋全國4000個萬科小區(qū)、幾千萬萬科業(yè)主，借此將集團旗下系列學(xué)生期刊推向全國。

4.探索售后服務(wù)延展模式

報刊集團出臺了《期刊閱讀實施方案》，指導(dǎo)各雜志社、編輯部開展媒體推廣和閱讀服務(wù)活動，以點連線，以線帶面，不斷擴大期刊售后服務(wù)的覆蓋面。2020年，報刊集團總共開展了150場閱讀導(dǎo)讀活動，深入湖南省14個市州200余所學(xué)校，與100多萬名師生親密互動?！坝H子閱讀”“發(fā)現(xiàn)教室”“千金作文”“讓手書流行起來”“悅讀越有”“湖南少年說”等閱讀服務(wù)與品牌推廣活動受到熱捧，成為集團的特色品牌和閃亮名片。

5.探索戰(zhàn)略合作模式

報刊集團與科大訊飛、萬科物業(yè)等多個市場主體開展合作，推動資源共享、品牌聯(lián)合、行業(yè)互動、連鎖經(jīng)營、活動聯(lián)動，從而實現(xiàn)合作共贏、共同發(fā)展。

2020年，報刊集團分別與湖南省教育國際交流協(xié)會、科大訊飛簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，啟動小語種培訓(xùn)、英語教師培訓(xùn)、智慧課堂等產(chǎn)業(yè)項目，在承接相關(guān)大型賽事方面找到了新的產(chǎn)業(yè)機會。此外，集團旗下各期刊也嘗試開展對外合作。如《幼兒畫刊》與湖南廣電金鷹卡通頻道合作，將“麥咭（Magee）繪本機器人”“藍狐貍故事系列叢書”和“藍狐貍有聲故事”打包設(shè)計，推出面向3—6歲兒童用戶的禮品裝，利用雙方優(yōu)勢渠道共同推廣銷售，讓“藍狐貍”系列文創(chuàng)產(chǎn)品走向全國。集團旗下期刊還與馬欄山視頻文創(chuàng)園骨干企業(yè)合作，編輯出版了《古代漢服之美》系列漫畫圖書、開發(fā)了“漢服之美”系列文創(chuàng)產(chǎn)品和紅色研學(xué)產(chǎn)品，市場前景較好。

四、堅持“以人為本”，推動管理機制創(chuàng)新

人才是國家繁榮富強的智力支撐，是經(jīng)濟社會發(fā)展的核心資源，更是企業(yè)榮辱興衰的重要保障。報刊集團一直秉持“以人為本”的管理理念，不斷創(chuàng)新管理機制，充分運用文化力量和經(jīng)濟杠桿優(yōu)化人才治理，進一步提升了員工的幸福感、獲得感和歸屬感，確保企業(yè)運營保持高效靈活，進而有效應(yīng)對市場變化，推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

1.制度體系科學(xué)化

報刊集團一是構(gòu)建了現(xiàn)代企業(yè)制度體系，全面對標出版集團管控體系，按照企業(yè)黨建、綜合管理、采編業(yè)務(wù)、產(chǎn)業(yè)拓展、財務(wù)投資、干部人事6大板塊，修訂完善了75項內(nèi)控管理制度，確保了規(guī)范化的制度無縫覆蓋到生產(chǎn)經(jīng)營的每一個環(huán)節(jié)、每一個崗位;二是將75項規(guī)章制度匯編成冊，集團員工人手一本，定期舉行制度學(xué)習(xí)會，推動制度透明化，同時狠抓制度落實落地，建立檢查反饋、總結(jié)評價、修正完善的動態(tài)管理機制。

2.管理手段信息化

報刊集團利用OA行政管理系統(tǒng)，加強流程規(guī)范管理，強化財務(wù)和賬務(wù)管理，規(guī)范各項費用的報銷，進一步防范企業(yè)財務(wù)風(fēng)險，提高溝通和工作效率。2020年，集團完成ERP系統(tǒng)建設(shè)，內(nèi)容生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)運營等基本流程實現(xiàn)了自動化信息化，有效降低了企業(yè)運營成本。

3.薪酬分配差別化

報刊集團按照“以崗定薪、崗變薪變，責(zé)重酬高、獎勤罰懶，多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，修訂完善《員工績效考核辦法》，將優(yōu)秀員工比例向一線員工傾斜，嚴格以績效兌現(xiàn)薪酬，不搞“大鍋飯”;制定出臺了《員工獎勵暫行辦法》，根據(jù)工作實際情況和員工實際表現(xiàn)科學(xué)設(shè)置年度效益獎、目標激勵獎、集團年度獎等獎勵項目，讓更多員工憑借自身優(yōu)異表現(xiàn)，享受集團改革發(fā)展紅利，借此形成正向激勵機制。

4.人才發(fā)展職業(yè)化

報刊集團積極組織員工參加采編培訓(xùn)，支持員工舉辦畫展、作品展，為員工外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參訪提供支持，鼓勵文編、美編、創(chuàng)作、營銷、保障等各序列員工走職業(yè)化發(fā)展道路，進一步提升了各人才團隊的執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力和競爭力。集團現(xiàn)有省級及省級以上的作協(xié)、美協(xié)、影協(xié)會員50多人，如集團黨委委員、董事、副總經(jīng)理王樹槐是中國作協(xié)會員，其作品連續(xù)20余年被選編入人教版語文教材;黨委委員、董事、總編輯吳新宇是著名詩人、中國作協(xié)會員，著作等身;編委委員、《幼兒畫刊》主編袁江是中國美術(shù)家協(xié)會會員、著名插畫家;編輯周靜是全國著名兒童文學(xué)作家，曾獲得全國性兒童文學(xué)大獎;編輯盧塵逸是著名青春解讀人“譚星姐姐”;《初中生》執(zhí)行主編江冬、《愛你》主編魏斌、編輯彭劍斌均是頗有名氣的青年小說家。

進入新發(fā)展階段，我國教育報刊出版業(yè)必須加快集團化、專業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展步伐，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局;要堅持深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這條主線，全面優(yōu)化升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，持續(xù)提升創(chuàng)新能力、競爭力和綜合實力;要不斷增強供給體系的韌性，持續(xù)提高集團生產(chǎn)要素質(zhì)量和配置水平，形成更高效率和更高質(zhì)量的投入產(chǎn)出關(guān)系，推動教育報刊產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?、專業(yè)化、國際化發(fā)展，增強我國教育報刊參與國際合作和競爭的優(yōu)勢。

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