摘要：微信作為現(xiàn)今最熱門(mén)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)之一，具有傳播速度快、信息交互性強(qiáng)，容易拉近師生和諧關(guān)系等重要優(yōu)勢(shì)。它的出現(xiàn)，順應(yīng)了教育發(fā)展的方向，為學(xué)校的德育教育提供了新穎、有效的途徑。本文通過(guò)更新教育觀念、借助微信互動(dòng)、構(gòu)建班級(jí)微信群三方面去探討微信在小學(xué)德育教學(xué)中發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)，希望能更好地利用微信開(kāi)展小學(xué)德育教學(xué)，有效提升小學(xué)生的德育思想素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：微信;小學(xué)生;德育素養(yǎng);信息技術(shù)

學(xué)校教育最終的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。德育為先，德育教育在學(xué)校教育工作中無(wú)疑占據(jù)著重要的地位。它和智育、美育等教育互相滲透，聯(lián)系密切，是教育者對(duì)被教育者進(jìn)行思想、政治、道德和心理健康的品質(zhì)教育，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，對(duì)養(yǎng)成學(xué)生健康積極的德育思想有著重要的保障作用。

學(xué)生作為學(xué)校的主要教育對(duì)象，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校各方面的教育肯定是影響學(xué)生德育水平的重要因素。但除了學(xué)校教育，家庭教育對(duì)學(xué)生德育水平的提高也很重要。因此，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的過(guò)程中要積極、合理利用微信交流平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生、家長(zhǎng)建立家?；?dòng)的德育教育模式，借助學(xué)校和家長(zhǎng)的共同力量，有效推動(dòng)學(xué)生德育教育活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的德育思想素養(yǎng)。

一、巧用微信，更新德育教育理念

以教師為主角，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種德育理論知識(shí)的灌輸，是傳統(tǒng)德育教育的主要教學(xué)方法。這種教師在臺(tái)上講，學(xué)生在座位上聽(tīng)的教育方法，讓學(xué)生缺乏深入的自我思考，對(duì)教師教育的內(nèi)容理解不夠深刻，教育效果不明顯，從而限制了學(xué)生德育水平的提高。作為教師，我們應(yīng)緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，更新德育教育的方法，除了在課堂上給學(xué)生灌輸各種德育理論知識(shí)外，還要融合先進(jìn)的信息化技術(shù)，提升學(xué)生的德育素養(yǎng)水平。微信作為現(xiàn)今最熱門(mén)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)之一，教師應(yīng)該抓住微信的優(yōu)勢(shì)，讓它成為學(xué)生德育教育的有效途徑。那么，什么是微信德育教育呢？它是指教育者借助微信的信息多樣化、交流速度快等功能作為橋梁，有效拉近學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生之間關(guān)系的融入教育。在信息化時(shí)代背景中引入微信交流平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校設(shè)立的德育微信交流平臺(tái)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，可以有效彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和教育的不足，對(duì)于小學(xué)階段德育工作的開(kāi)展有著巨大的促進(jìn)作用。微信交流平臺(tái)把多種功能融合于一體，它沒(méi)有時(shí)間和空間上的局限，教師可以利用微信隨時(shí)隨地向?qū)W生和家長(zhǎng)傳遞各種相關(guān)的的德育信息，以增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)德育的基本認(rèn)知。

二、巧用微信，提升學(xué)生德育水平

小學(xué)德育教學(xué)工作的開(kāi)展不能一概而論，需要教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需要和未來(lái)發(fā)展的需求而進(jìn)行。因此，教師開(kāi)展德育工作要對(duì)德育內(nèi)容進(jìn)行篩選優(yōu)化，選擇有典型教育意義內(nèi)容去開(kāi)展。微信交流可以把學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的德育內(nèi)容拓展到實(shí)際的生活中去。只要教師精心準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)微信交流平臺(tái)和學(xué)生探討一些具有代表性、充滿正能量的德育話題，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出建議，這樣就會(huì)讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成正確的德育價(jià)值觀，讓德育正能量的得到有效的傳播。

學(xué)校德育教育工作的重中之重是學(xué)生的安全教育。而學(xué)生的安全教育，教師一般都是根據(jù)學(xué)校制定的行為規(guī)范條例利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行多宣傳多教育，加深學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的熟悉和了解，并要求學(xué)生按照學(xué)校的制度去規(guī)范自己的行為，以期達(dá)到良好的安全教育效果。但是，好動(dòng)活潑是小學(xué)生的天性，大多數(shù)小學(xué)生的安全意識(shí)都相對(duì)薄弱。在教師的眼皮子底下，學(xué)生發(fā)生安全事故的事例可能比較少，但離開(kāi)了教師的視線范圍呢？學(xué)生的安全問(wèn)題就無(wú)法得到有效的保證了。對(duì)于此種情況，微信交流平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)就會(huì)更加凸顯。離開(kāi)學(xué)校范圍，離開(kāi)教師視線后，我們教師可以繼續(xù)利用微信交流平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，對(duì)學(xué)生德育的具體實(shí)施提出明確的要求，讓家長(zhǎng)知曉并加深了解。家長(zhǎng)和教師共同規(guī)范學(xué)生的日常行為舉止，會(huì)使安全教育取得更加良好的教育效果。

例如，教師可以通過(guò)微信交流平臺(tái)發(fā)起如“平安與我”、“關(guān)注安全，珍愛(ài)生命”等安全話題去引導(dǎo)學(xué)生從校園學(xué)習(xí)安全和家庭生活安全兩方面進(jìn)行討論交流，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校園學(xué)習(xí)時(shí)要遵守各種校規(guī)校紀(jì)，不做違反小學(xué)生基本守則的行為;在家庭或社會(huì)生活中也要同樣遵守各種安全行為規(guī)范，形成敬畏生命，安全第一的安全意識(shí)。除安全教育外，教師還可以發(fā)送愛(ài)國(guó)主義教育、尊老愛(ài)幼教育和學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)教育等品德小故事，讓學(xué)生了解除了珍愛(ài)生命外，還應(yīng)努力讓自己形成愛(ài)國(guó)愛(ài)校愛(ài)家、誠(chéng)實(shí)守信等良好品質(zhì)。為了激勵(lì)學(xué)生的積極性，教師可以讓家長(zhǎng)配合，通過(guò)文字、圖片或短視頻的方法把孩子在家的各種良好行為的表現(xiàn)發(fā)送到微信交流平臺(tái)，讓學(xué)生得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，更容易讓學(xué)生養(yǎng)成良好的德育行為習(xí)慣，提升學(xué)生的德育水平。

三、巧用微信，促進(jìn)師生關(guān)系融洽

加強(qiáng)教師和學(xué)生的接觸、交流，讓師生關(guān)系變得更加和諧融洽是學(xué)校德育教育工作的目標(biāo)。在日常教育教學(xué)中，由于時(shí)間和學(xué)生人數(shù)的限制，教師不一定能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的變化和發(fā)展并進(jìn)行深入的交流，這也會(huì)成為讓師生關(guān)系變得融洽的一個(gè)阻礙因素?，F(xiàn)今，每個(gè)班級(jí)基本都有構(gòu)建微信群，但一般班級(jí)微信群的作用都只是發(fā)一發(fā)通知、作業(yè)，發(fā)一發(fā)學(xué)校、班級(jí)動(dòng)態(tài)等，很少教師會(huì)利用班級(jí)微信群對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。應(yīng)該說(shuō)，大多數(shù)學(xué)生都是尊重和信任自己的老師的，在此基礎(chǔ)上，教師可以對(duì)班級(jí)微信群的群聊內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。也就是說(shuō)除了日常家長(zhǎng)學(xué)生須知的一些相關(guān)信息外，教師還可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況利用班級(jí)微信群聊時(shí)刻滲透相關(guān)的德育內(nèi)容。這樣不但能激發(fā)學(xué)生對(duì)德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)和積極思考，還為拉近師生關(guān)系提供了一個(gè)深入接觸和交流的機(jī)會(huì)。

微信交流作為德育教育的橋梁，為教師和學(xué)生、家長(zhǎng)的親密溝通創(chuàng)造了方便又有效的條件。一方面教師可以利用微信對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)距離的溝通，使德育知識(shí)滲透變得更加廣泛，另一方面，利用微信家長(zhǎng)和學(xué)生可以隨時(shí)隨地與教師進(jìn)行溝通交流，使學(xué)校的德育教育更有針對(duì)性和有效性，保障了學(xué)生其他“四育”的全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)該積極巧用微信，努力提升小學(xué)生的德育思想素養(yǎng)。

廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)后街小學(xué) 羅水梅