王士彬

興趣是最好的老師，同時(shí)也是學(xué)好美術(shù)的前提，在人們認(rèn)識(shí)世界客觀過程中，在學(xué)習(xí)中，興趣所起到的作用是十分巨大的。如何培養(yǎng)和保護(hù)興趣是我們師生和家長(zhǎng)都所關(guān)心的問題。不管怎樣培養(yǎng)孩子們的興趣，都要遵循“由淺入深”的原則，并鼓勵(lì)他們大膽想象，敢于發(fā)揮，對(duì)于他們的選擇和探索及時(shí)給予支持和鼓勵(lì)，以激發(fā)更強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。中學(xué)階段的美術(shù)課與中等專業(yè)學(xué)校和大學(xué)的美術(shù)課相比，又有著共同和不同之處。相同之處，是說中學(xué)美術(shù)課中開始接觸各類美術(shù)的形成和分類、美術(shù)的原理、技法，效果都逐步在中學(xué)生面前展開了。在教學(xué)中，如果不按“循序漸進(jìn)，由淺入深”的原則，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生“望洋興嘆”之感。

“親其師，信其道”建立融洽的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量的前提，相互尊重，一視同仁，了解學(xué)生的情趣特點(diǎn)。在課堂教學(xué)中，教師要以炙熱的情感之火區(qū)點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂上要精神飽滿，思想敏銳，使整個(gè)教學(xué)過程成為師生之間心與心的撞擊，情與情相互交融的過程。教學(xué)中沒有了興趣，就會(huì)變得冷冰冰干巴巴，只會(huì)壓抑創(chuàng)造精神的。天長(zhǎng)日久師生就會(huì)有一道無形的墻，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和師生感情。

作為中學(xué)美術(shù)教師，首先必須明確美術(shù)課的教學(xué)宗旨：通過美術(shù)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察、欣賞和審美的能力。掌握不同方式的造型能力和獨(dú)立的創(chuàng)造能力。基于此，教師必須挖掘教材中的藝術(shù)感染力，創(chuàng)設(shè)既生動(dòng)活潑又扎扎實(shí)實(shí)的課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造的思維能力。

“培養(yǎng)興趣和由淺入深”，是兩種并行不悖、不可分割的基本教法。學(xué)生熱衷于做的事，其結(jié)果一定做好：學(xué)生不愿做的事，其結(jié)果一定乏味。要想學(xué)好美術(shù)，興趣是成功的關(guān)鍵所在，讓學(xué)生必須樹立熱愛美術(shù)的基本思想，使學(xué)生有所追求，有所探索，以及大的興趣和愛好參加美術(shù)的學(xué)習(xí)。光有興趣還不夠，還要懂得和運(yùn)用科學(xué)的規(guī)律和方法。如果不管學(xué)生的接受能力如何，而是采取傳統(tǒng)的“填鴨”式教學(xué)，這樣就會(huì)造成“厭食癥”畏難發(fā)愁，望而卻步。因此，最好的方法是由淺入深，有易到難要讓學(xué)生覺得好學(xué)，一學(xué)就會(huì)，越學(xué)越帶勁。教師可以在學(xué)生不知不覺中逐漸增加學(xué)習(xí)的難度和種類，教學(xué)效果一定會(huì)好得多。

按一般的美術(shù)的教學(xué)常規(guī)，初學(xué)者，應(yīng)以素描為主，初學(xué)素描應(yīng)以石膏幾何形體和靜物為主。但素描里也有深淺、難以之分。在教學(xué)中應(yīng)遵守由簡(jiǎn)到繁，由易到難的原則，就能體現(xiàn)興趣和科學(xué)性的結(jié)合。學(xué)生在選擇繪畫對(duì)象時(shí)，先已簡(jiǎn)單的靜物為主，學(xué)生通過簡(jiǎn)單的幾筆，就可以畫出一件或一組的靜物，從而引起學(xué)生的繪畫興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。畫到一定程度的時(shí)候，待到學(xué)生感到所畫物體太單調(diào)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生想運(yùn)用明暗來塑造型體的強(qiáng)烈要求。教師就要不失時(shí)機(jī)的交給學(xué)生運(yùn)用明暗的表現(xiàn)方法，自然得就會(huì)達(dá)到由淺入深的教學(xué)效果。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際操作能力，再通過教師的理論講解 ，就易于接受，并運(yùn)用理論指導(dǎo)自己的繪畫，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際。再譬如就是怎樣準(zhǔn)確表現(xiàn)形體，所謂準(zhǔn)確就是指的形體結(jié)構(gòu)要比例準(zhǔn)確，物體色調(diào)要準(zhǔn)確，但是只指導(dǎo)學(xué)生“從這里畫到那里”是不行的。必須讓學(xué)生自己真正的掌握了構(gòu)圖的規(guī)律、豐富變化的線條以及“透視原理”。根據(jù)繪畫內(nèi)容，結(jié)合相應(yīng)的表現(xiàn)對(duì)象，講解“平行透視”“成角透視”和“傾斜透視”的原理。這些理論知識(shí)，若學(xué)生掌握得好，運(yùn)用的準(zhǔn)，一定會(huì)受到理想的效果。學(xué)生在畫畫時(shí)就不會(huì)單單只看到物體表面的東西，還要看到事物內(nèi)部：這樣就會(huì)把物體“看透”。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生在繪畫時(shí)形體表現(xiàn)的比較準(zhǔn)確了。

學(xué)生學(xué)習(xí)了“透視原理”，是否就等于完全“會(huì)”了呢？不是，這只能說是“上了正道”、“入了門”或“走上了路子了”。原因是學(xué)生不可能真正的掌握“透視原理”。也不會(huì)熟練正確的運(yùn)用。今后，應(yīng)需要反復(fù)練習(xí)。去更深一步的表現(xiàn)物體的“空間感”、“體積感”、“質(zhì)感”。在上美術(shù)課的時(shí)候，我曾經(jīng)對(duì)學(xué)生說：“做為美術(shù)老師，不是要把在座的每位學(xué)生培養(yǎng)成為“畫家”。而是我希望每位學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)和重視，把自家的審美意識(shí)能力，陶冶藝術(shù)情操與當(dāng)今的社會(huì)生活聯(lián)系起來，達(dá)到以培養(yǎng)審美素質(zhì)的目的。

目前，我們正在實(shí)施新課改的美術(shù)教育。做為中學(xué)美術(shù)教師，要有“使命感”、“緊迫感”。我認(rèn)為在實(shí)施新課改教育的過程中，應(yīng)更要充分的發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和藝術(shù)魅力來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要緊緊把握住素質(zhì)教育的大方向，不斷提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。

當(dāng)然，教師每上一堂課，都必須有目的、有計(jì)劃、準(zhǔn)備、有作業(yè)安排。 在教學(xué)中。為了增加師生感情和活躍課堂氣氛我曾嘗試著在課堂中穿插一點(diǎn)娛樂活動(dòng)。例如：在學(xué)習(xí)人體比例這一節(jié)課時(shí)，先讓幾個(gè)同學(xué)上黑板自由發(fā)揮先試畫一遍，當(dāng)同學(xué)看到黑板上的人物比例結(jié)構(gòu)關(guān)系時(shí)再進(jìn)行對(duì)比講解，這樣學(xué)生都聽的都非常的認(rèn)真，學(xué)的特別快，收到了可喜的效果。

“第二課堂”，組織美術(shù)活動(dòng)小組，這是很好的校園課外活動(dòng)方式。它可幫助解決課堂上因條件限制所不好解決的難題?？梢哉{(diào)整充實(shí)學(xué)生的業(yè)余生活。“文武之道，一張一弛”，更換學(xué)習(xí)的方法，也是一種積極的休息。它的作用得到了廣大師生的肯定。美術(shù)組的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活很充實(shí)，很愉快，促進(jìn)了學(xué)習(xí)。

“第二課堂”能帶動(dòng)各班學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。在每年的的市、區(qū)藝術(shù)節(jié)中，我培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)常獲得個(gè)人、團(tuán)體一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，并代表市區(qū)參加省書畫比賽榮獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等若干。我本人也因此被評(píng)為了市區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號(hào)。他們?cè)S多的優(yōu)秀作品也經(jīng)常在藝術(shù)專欄中定期展出，獲得滿意的效果，在學(xué)生中起到了帶頭作用。

以上是我在教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，可以說是浮光掠影，“一分耕耘，一分收獲”，我深信在今后的美術(shù)教學(xué)中會(huì)取得更好的成績(jī)?yōu)槊佬g(shù)教學(xué)近一點(diǎn)微薄之力。美術(shù)教師要為美化學(xué)生的心靈，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才而努力。