郭嘉麗

【摘? ? 要】在本國(guó)教育事業(yè)的黃金時(shí)期，中職學(xué)校的教學(xué)也變得同樣重要。我國(guó)教育部在新課改的過(guò)程中也將中職學(xué)校納入了整改范圍，其中德育工作就是重點(diǎn)整改項(xiàng)目。中職學(xué)校的學(xué)生與處在普通高等教育中的學(xué)生相比存在著一定的差距，德育工作就是縮小這差距的教育手段之一。

【關(guān)鍵詞】德育工作? 中職班主任? 戰(zhàn)略措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.146

中職學(xué)校是為了那些完成了九年義務(wù)教育而不能通過(guò)中考接受普通高等教育而開(kāi)啟的另一條學(xué)習(xí)通道。由于中職的教學(xué)要求和高等中學(xué)相差巨大，班主任在德育工作的管理上自然也不一樣。中職教育改革重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)改革需從班主任的德育工作入手，其是改革措施中的首要環(huán)節(jié)，只有這樣才能更好地發(fā)展中職教育。那么，中職班主任如何進(jìn)行德育工作呢？本文將對(duì)德育工作戰(zhàn)略措施進(jìn)行闡述。

一、新課改下的德育工作

德育工作從字面意思理解就是道德教育的工作，即中職班主任需要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、綜合素質(zhì)，等等。中職班主任要將德育工作具體化，就要樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，并且在日常學(xué)習(xí)生活中，要求學(xué)生牢記我國(guó)的24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，絕對(duì)不行違法違德之事。德育工作主要集中“思想、心理、行為”這三個(gè)層面進(jìn)行改革教育。中職班主任在執(zhí)行德育工作的時(shí)候，就需要圍繞這三個(gè)層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二、中職德育工作的重要性

德育工作由來(lái)已久，伴隨著“班主任”這一職位的出現(xiàn)，德育工作就成了班主任的重要崗位職責(zé)。在筆者做班主任時(shí)期，曾與一位學(xué)生的父母交流，他們都沒(méi)有豐厚的知識(shí)內(nèi)涵，他們告訴我“人生在世不可無(wú)德，就算沒(méi)有知識(shí)文化，但是做人方面絕對(duì)不能違反道德?！笨梢?jiàn)德育工作對(duì)于學(xué)生的重要性。

（一）有利于中職學(xué)生樹(shù)立正確的三觀

中職學(xué)校的學(xué)生尚且處于青春階段，樹(shù)立正確的三觀很有必要。追至中職生的初中階段，他們不認(rèn)真上課聽(tīng)講，導(dǎo)致無(wú)法通過(guò)中考的人才選拔測(cè)試，當(dāng)然這其中一部分原因也是初中教師未能做好德育工作。因此，到了中職學(xué)校，班主任就需要認(rèn)真開(kāi)展德育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。著名教育家耶羅科夫曾花了十年時(shí)間反復(fù)證明出了德育工作是樹(shù)立學(xué)生三觀的有效教學(xué)措施之一。只要班主任認(rèn)真貫徹德育工作，學(xué)生就能用全局的眼光去看待學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，為今后在社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)，這些都是學(xué)生擁有正確三觀的具體體現(xiàn)。

（二）有利于培養(yǎng)中職生良好的道德素質(zhì)

近幾年來(lái)，中職學(xué)校的霸凌事件頻發(fā)，學(xué)生之間不團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事大打出手，造成嚴(yán)重的后果。這是學(xué)生道德素質(zhì)缺乏的表現(xiàn)，而有效的德育工作可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)，使學(xué)生的言談舉止上升到更高的層次。我國(guó)早已是文明社會(huì)，中職生亦是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，如果中職生缺乏良好的道德素質(zhì)，將來(lái)勢(shì)必會(huì)影響社會(huì)的建設(shè)。中職班主任主要在德育工作中讓學(xué)生不亂說(shuō)臟話(huà)，學(xué)會(huì)尊重他人，從而提升班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生彼此學(xué)會(huì)合作，共同為自己的將來(lái)做好打算。

三、中職德育工作的戰(zhàn)略措施

前文提及新課改下的德育工作主要從“思想、心理、行為”這三個(gè)層面進(jìn)行，因此，筆者就圍繞這三方面，提出相應(yīng)的戰(zhàn)略措施來(lái)供中職班主任參考。

（一）思想上指導(dǎo)學(xué)生

在思想層面，德育工作要求中職班主任能夠使學(xué)生擁有認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想。在2020年，相關(guān)部門(mén)抽查了50所中職學(xué)校的學(xué)生，對(duì)他們的思想進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有三分之二的學(xué)生仍舊不愛(ài)學(xué)習(xí)，三分之一的學(xué)生擁有自己明確的目標(biāo)與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，中職班主任在開(kāi)展德育工作的首要步驟就是在思想上指導(dǎo)學(xué)生，使其學(xué)習(xí)的思想根深蒂固。現(xiàn)如今，很多中職學(xué)校的德育工作要么在班會(huì)上開(kāi)展，要么在自習(xí)的時(shí)間開(kāi)展。中職班主任就可以在這段時(shí)期內(nèi)通過(guò)宣講或者一對(duì)一交流的形式來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。在宣講中，班主任可以結(jié)合課件向?qū)W生講解學(xué)習(xí)的重要性，并通過(guò)學(xué)習(xí)的榜樣來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，例如，我國(guó)的各大偉人無(wú)不是在不斷學(xué)習(xí)中創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)奇跡;對(duì)于某些思想極其懈怠的學(xué)生，班主任可以采取一對(duì)一的形式，時(shí)刻關(guān)煮他們的思想變化，在課余時(shí)間和這部分學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通與交流，將他們的思想拉回正軌。

（二）心理上守護(hù)學(xué)生

目前的中職生在心理上是很需要班主任去守護(hù)的。尤其是在當(dāng)下，社會(huì)大眾對(duì)中職都會(huì)用特別的眼光去看待，在他們眼里進(jìn)入中職學(xué)校的學(xué)生就是那種游手好閑，品德成績(jī)極差的學(xué)生。而中職生在社會(huì)歧義的眼光下，心態(tài)也逐漸發(fā)生了變化，開(kāi)始自暴自棄，想著自己的一生或許就這樣碌碌無(wú)為了。此時(shí)，中職班主任就需要調(diào)整學(xué)生的心理，告訴學(xué)生中職學(xué)校并不意味著人生的結(jié)束，而是人生的開(kāi)始。在開(kāi)展德育工作的時(shí)候，中職班主任可以對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試，然后根據(jù)類(lèi)型劃分不同的群體，對(duì)癥下藥。例如，對(duì)于那些不自信的學(xué)生，班主任就可以讓他們多擔(dān)任班級(jí)的相關(guān)干部，在完成班主任交予的相關(guān)任務(wù)中提高自己的自信心與成就感;對(duì)于那些溝通困難的學(xué)生，班主任可以在班會(huì)上多開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓這些學(xué)生打開(kāi)自己的心靈窗戶(hù)，和其他學(xué)生在游戲活動(dòng)中重拾自我，找到溝通交流的樂(lè)趣?？傊?，中職生的心理需要班主任在開(kāi)展德育工作的過(guò)程中去守護(hù)，這樣才能為學(xué)生在中職學(xué)校中的發(fā)展鋪平道路。

（三）行為上糾正學(xué)生

中職生不管是在學(xué)習(xí)行為上，還是在日常生活行為上都存在嚴(yán)重的問(wèn)題。因此，班主任在開(kāi)展德育工作的時(shí)候可以從學(xué)生的行為上入手，首先，糾正他們的學(xué)習(xí)行為。其次，通過(guò)學(xué)習(xí)行為帶動(dòng)改善他們的日常生活行為。筆者曾經(jīng)在中職學(xué)校中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在抄作業(yè)、考試作弊等不良行為，這些行為嚴(yán)重影響了學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)。班主任在開(kāi)展德育工作時(shí)候需要重點(diǎn)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，可以通過(guò)制定相應(yīng)的班規(guī)來(lái)約束學(xué)生的行為，一旦發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)的不良行為，扣除平時(shí)的綜合素質(zhì)分，取消評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格，對(duì)于檢舉揭發(fā)抄作業(yè)現(xiàn)象的學(xué)生，班主任可以給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣抄作業(yè)的不良學(xué)習(xí)行為就能夠得到很好地遏制。照此方法，其他的不良學(xué)習(xí)行為也可以得到很好地改善，這樣中職班主任的德育工作效果也能得到很好地提升。

中職生亦是未來(lái)社會(huì)的主力軍，德育工作的目的就是使學(xué)生能夠重回學(xué)習(xí)的正軌，成為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。本文結(jié)合2021年最新推出的《中職德育工作方案》，提出了中職班主任如何進(jìn)行德育工作的戰(zhàn)略措施。筆者相信在各位優(yōu)秀的中職班主任的努力下，德育工作的開(kāi)展定會(huì)變得越來(lái)越好。