許夢瑤
瑤瑤在班里比較內向,其實她的各方面能力都很不錯,特別喜歡畫畫,需要耐心和細心去做的事情,她都能做得很好,只是一直都比較膽小,不敢表現(xiàn)自己。
上個學期,在我們的引導下,她有一些變化,變得大膽了一點,也愿意表現(xiàn)自己了。但這次疫情后復學時,我感到瑤瑤比以前更加內向,更加不自信了。這是為什么呢?我百思不得其解。
那天離園時下雨了,因為疫情防護工作的需要,家長不能入園接孩子,需要教師打著傘一個一個送孩子到門口?,幀幇职謥斫拥臅r候沒有帶傘,就沒有在規(guī)定的位置上等候,教師一時沒有看到瑤瑤爸爸,就先送其他孩子出去?,幀幇职忠姮幀帥]有出來,就不停地大聲喊著瑤瑤的名字,讓她趕緊出去。當教師把瑤瑤送到她爸爸身邊時,瑤瑤爸爸就很大聲地批評瑤瑤:“叫了你那么久,為什么不出來?沒有耳朵的嗎?”當時還有很多家長和其他孩子在場。在眾目睽睽之下被批評,瑤瑤很受挫,她委屈地哭了。她向爸爸解釋前面老師來不及送,所以她無法出來。但是瑤瑤爸爸還是很生氣,繼續(xù)批評她?,幀幒ε碌檬侄加悬c發(fā)抖。
看到這一幕,我心里很難受,似乎突然明白了瑤瑤為什么不自信了。瑤瑤爸爸的言行給瑤瑤帶來了很大的壓力,讓她很害怕,怕自己做得不好被爸爸批評,導致她對自己越來越不自信。當時因為瑤瑤爸爸馬上帶瑤瑤回家了,我也無法做什么。
第二天,我把瑤瑤叫到身邊,跟她談話。我輕輕地牽起她的手,努力放平語調,用平和的語氣跟她說了昨天離園時的事情,告訴她:“不是你的錯,老師沒有叫你出去,你沒有擅自出去是正確的。是你爸爸不應該當眾批評你。其實你真的很棒!你畫畫得特別好,做其他事情也都很認真?!?/p>
聽我說這些話的時候,瑤瑤忍不住哭了,又感動又委屈。
我決定跟瑤瑤的媽媽好好聊聊。我跟瑤瑤的媽媽講述了那天離園時發(fā)生的事情,她也跟我說了家里的一些情況。原來,瑤瑤的爸媽平時工作很忙,很少帶瑤瑤出去玩。他們是典型的嚴父嚴母。即使瑤瑤有好的表現(xiàn),嚴厲的爸爸媽媽也不會表揚她,生怕她會驕傲。可只要她犯了一點小錯誤,父母就會嚴厲地批評她。這樣久而久之,瑤瑤就覺得自己很差勁,什么都比不上別人,生怕自己哪里做得不好讓大人們不喜歡。所以,她不愿意表現(xiàn)表達。
我誠懇地向瑤瑤媽媽建議:要多關注瑤瑤的心理狀況,不要給她太大的壓力,當她有好的表現(xiàn)時,要及時表揚她;當她犯錯誤時,不要批評得太嚴厲,尤其不要當眾批評她;不管有多忙,在節(jié)假日、周末多帶她出去玩一玩,讓她接觸一些同齡人,擴大她的交際面。同時,我告訴瑤瑤媽媽,在幼兒園時,我們教師也會關注、觀察瑤瑤的表現(xiàn),捕捉她的“哇時刻”,及時對她進行肯定和鼓勵,希望家園共同努力,增強瑤瑤的自信心。
瑤瑤媽媽很受觸動,覺得自己平時確實是對瑤瑤太過嚴厲了,決定努力按照我的建議去做。
周末,我看到瑤瑤媽媽發(fā)的微信朋友圈,瑤瑤的父母帶瑤瑤出去玩了,照片中的瑤瑤和小伙伴在一起很開心。父母的小小改變讓瑤瑤有了變化。我發(fā)現(xiàn)周一在幼兒園,瑤瑤的笑臉明顯比以往多了,我有意跟她多說說話,她說話的聲音也比以前響亮了一些。
在接下來的日子里,我和瑤瑤媽媽保持溝通。瑤瑤的爸爸媽媽確實改變了很多,經(jīng)常和瑤瑤一起出去散步,周末一起去野外玩,孩子有進步時及時給予鼓勵,孩子犯錯時,態(tài)度也沒有以前嚴厲了。在幼兒園里,我們也能更多地看到瑤瑤自信的表現(xiàn)表達。
很快到了期末,我們都在為畢業(yè)演出而忙碌著。我發(fā)現(xiàn)瑤瑤比起前段時間又有了進步。我們讓孩子們自行組隊排練節(jié)目?,幀幒土硗馊齻€女孩子一起組隊表演歌舞《你笑起來真好看》,她們一邊唱一邊跳,配合得很默契。
瑤瑤還和媽媽一起用彩色的珠子串了三串手鏈,作為畢業(yè)禮物送給班里的三位教師。我們都很開心,更為瑤瑤的進步而欣慰。
瑤瑤的事讓我意識到,我有時候也會像瑤瑤的父母一樣,因為太希望孩子們能成長得更優(yōu)秀,而扮演一個“嚴師”的角色。我認識到,這三年來,自己對孩子們的批評有點多,鼓勵和表揚卻遠遠不夠。
于是,在畢業(yè)前一天傍晚回到家后,我雖然很疲憊,卻忍不住把紙、筆、剪刀都翻了出來,給班級中的每一個孩子寫了一封信,算是畢業(yè)評語。不是打印的字體,而是手寫體;不是四四方方的紙片,而是愛心形狀的紙片;不是以教師的身份給孩子寫評語,而是以欣賞者的身份向孩子表達愛意!
第二天,我和孩子們一起欣賞完他們的畢業(yè)演出后,我們坐在一起,我給每個孩子念了給他的信。聽到信上寫的話,每個孩子的臉上都洋溢著自信與快樂。
再見,我親愛的孩子們!離別之時,我能給你們的不多,希望在未來,你們覺得難受、失落的時候,我的話能帶給你們溫暖的力量!希望你們每一個都能成為充滿愛的人!