劉佳

摘 ?要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育模式也在不斷地發(fā)展著。在我國(guó)的高校教育中，體育教育一直是一個(gè)難點(diǎn)，眾多高校一直在尋求解決的方法。當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)效果都得到了提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了發(fā)展。因此，高校紛紛在探索“互聯(lián)網(wǎng)+”下的體育教學(xué)方式?；诖?，該文從當(dāng)前高校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)我國(guó)高校在“互聯(lián)網(wǎng)+”下的體育教學(xué)進(jìn)行分析，對(duì)我國(guó)高校體育教學(xué)的改革提出了一些具體的措施，希望能夠促進(jìn)高校體育教學(xué)的發(fā)展，從而提高大學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+ ?高校體育 ?現(xiàn)狀 ?優(yōu)勢(shì) ?改革措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-3791（2021）02（a）-0139-03

The Reform of Physical Education in Colleges and Universities under the "Internet Plus"

LIU Jia

（Changchun Normal University School of Physical Education， Changchun， Jilin Province， 130031 China）

Abstract： With the continuous development of Internet technology， China's educational model is also developing. In our country's college education， physical education has always been a difficult point， many colleges and universities have been looking for solutions. At present， under the background of "Internet Plus"， the teaching effect of various disciplines has been improved， and the comprehensive quality of students has been developed. Therefore， colleges and universities are exploring the "Internet plus" under the physical education teaching methods. Based on this， this paper， starting from the current situation of physical education in colleges and universities， analyzes the physical education teaching in colleges and universities in China under the "Internet plus" and puts forward some concrete measures for the reform of physical education in colleges and universities in China， hoping to promote the development of physical education in colleges and universities so as to improve the physical quality of college students.

Key Words： Internet plus; College sports; Status; Advantages; Reform measures

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成了當(dāng)前各個(gè)行業(yè)不可缺少的部分，我國(guó)太多的行業(yè)經(jīng)濟(jì)都依托于互聯(lián)網(wǎng)得到了發(fā)展。如今的人們?cè)缫蚜?xí)慣在線(xiàn)上獲得知識(shí)和報(bào)酬等，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念也就隨之出現(xiàn)了。尤其是在教育方面，目前線(xiàn)上的教育模式層出不窮，給我國(guó)的教育帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)會(huì)。我國(guó)高校的體育教育教育一直以來(lái)就是非常困難，在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，如何改變高校的體育教育教學(xué)方式，成了高校正在研究的一個(gè)問(wèn)題，也是當(dāng)前體育教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。

1 ?“互聯(lián)網(wǎng)+”概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念是2012年被提出的，它是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的[1]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”指的是將互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái)，以此促進(jìn)產(chǎn)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)合作共贏的局面?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)必然會(huì)造成沖擊，要想在沖擊下得到發(fā)展，就必須與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，因此“互聯(lián)網(wǎng)+”是非常重要的。尤其是在教育行業(yè)中，“互聯(lián)網(wǎng)+”改變了教育的模式，提高了教學(xué)的效果。因此，在高校體育教學(xué)也必須開(kāi)始改革，與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，才能得到良好的發(fā)展。

2 ?高校體育教學(xué)現(xiàn)狀

2.1 不重視體育教學(xué)的改革

在當(dāng)前的高校教育中，對(duì)于體育的教學(xué)其實(shí)是不夠重視的。目前大部分的高校都更加重視在學(xué)業(yè)、科研方面的教學(xué)，體育教學(xué)甚至被忽視。

2.2 仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式

我國(guó)對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，普遍都是認(rèn)為體育課是提高學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的。而這種目標(biāo)必須讓學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐才能獲得。目前我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式一是教師規(guī)定學(xué)生做什么;二是在基礎(chǔ)鍛煉做完之后，教師就不再管學(xué)生做什么。這兩種方式都無(wú)法使得學(xué)生得到個(gè)性化的發(fā)展，體育的教學(xué)沒(méi)有實(shí)質(zhì)的起到作用。即使是當(dāng)前大部分課程都在逐步地進(jìn)行改變，體育課的教學(xué)模式仍然沒(méi)有太多的改變，還是以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為主，限制了高校體育教學(xué)的發(fā)展[2]。

2.3 體育教師對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不到位

在我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念中，認(rèn)為教師就需要“手把手”帶著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我國(guó)大部分高校的體育教師也采取這種方式，削弱了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與性。并且，部分教師認(rèn)為體育無(wú)法與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，固執(zhí)地不肯改變自己的教學(xué)方式。這些都使得當(dāng)前高校的體育教學(xué)發(fā)展受到阻礙。

2.4 學(xué)校在體育教學(xué)中的信息技術(shù)投入不足

要想實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的教學(xué)模式，在硬件方面就必須得到相應(yīng)的支持。但是目前除開(kāi)體育類(lèi)高校，大部分綜合性質(zhì)的高校在體育教學(xué)中的信息技術(shù)投入不足[3]。沒(méi)有相應(yīng)的設(shè)備和設(shè)施，高校的體育教學(xué)也就無(wú)法得到較大的改善。

2.5 教學(xué)方式不夠創(chuàng)新

對(duì)于我國(guó)高校的體育教育，大部分的師生都不夠重視，自然也就談不上什么創(chuàng)新的教學(xué)模式了。但是，體育教學(xué)在整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中是非常重要的，它能夠保證學(xué)生有健康的體魄去進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，更多是在宿舍或者圖書(shū)館休息和學(xué)習(xí)，對(duì)體育不上心。要想讓他們主動(dòng)參與進(jìn)體育活動(dòng)中，體育教學(xué)就必須要有足夠的創(chuàng)新性。但是，大部分的體育教學(xué)仍然是語(yǔ)言+示范的結(jié)合，并沒(méi)有太多的新意，自然也就吸引不了學(xué)生[4]。并且，在教學(xué)過(guò)程中，刻板地根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)，忽視了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育的積極性不強(qiáng)。

3 ?“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

3.1 可多次進(jìn)行學(xué)習(xí)

在體育的教學(xué)中，很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能需要學(xué)生反復(fù)地進(jìn)行實(shí)踐才能掌握。但是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，在體育課下課后，學(xué)生就不能再繼續(xù)接受相應(yīng)的知識(shí)講解和動(dòng)作糾正了。而“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的教學(xué)模式可以改善這種情況。它會(huì)將相應(yīng)的知識(shí)和動(dòng)作的講解錄成視頻，即使下課后，學(xué)生仍然可以在網(wǎng)絡(luò)上繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.2 時(shí)間和空間的方便性

“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的教學(xué)模式是利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)。這種教學(xué)模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同，它不需要特定的空間，即使只是在教室或者寢室內(nèi)比較空的地方，學(xué)生也能進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就解決了我國(guó)高校體育教學(xué)中場(chǎng)地受限的問(wèn)題。其次，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是要選擇時(shí)間的，一般都是在白天，并且課程較少，下課后就很少再能接受體育教學(xué)了。但是“互聯(lián)網(wǎng)+體育”的模式改變了這種情況，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，不再受時(shí)間的限制。整體來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)方式不受時(shí)空的限制，有利于體育教學(xué)的發(fā)展。

3.3 資源共享

既然是依托于互聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)，那么其大部分的教學(xué)內(nèi)容必然留在了互聯(lián)網(wǎng)上，這就促進(jìn)了各大高校之間的資源共享[5]。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，有更多的體育資源可以供自己使用，一定程度上促進(jìn)了體育的發(fā)展。并且，各大高校之間還能通過(guò)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方式，來(lái)促進(jìn)自身體育教學(xué)的發(fā)展。

3.4 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展

傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，只是對(duì)于基礎(chǔ)的體育活動(dòng)進(jìn)行鍛煉，然后學(xué)生就開(kāi)始自由地活動(dòng)，再加上學(xué)校內(nèi)的體育器械不足，限制了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。但是在互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合下，學(xué)生可以自主選擇想要學(xué)習(xí)的體育活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)[6]。這種方式比傳統(tǒng)的教學(xué)方式更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是真正的因材施教，對(duì)于體育教學(xué)有著良性的促進(jìn)作用。

4 ?“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校體育教學(xué)改革的措施

4.1 教學(xué)目標(biāo)要合理

我國(guó)一直一來(lái)提倡因材施教，在體育的教學(xué)中也應(yīng)該推行這種理念。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)講，不同年級(jí)的學(xué)生上體育課的需求是不同的，其教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該隨之進(jìn)行改變。比如大一的學(xué)生，其體育課的教學(xué)目標(biāo)就是鍛煉身體。因?yàn)樗麄儎倓偠冗^(guò)高中，很多學(xué)生可能有一年沒(méi)有進(jìn)行過(guò)體育活動(dòng)了。因此，大一的體育活動(dòng)需要比較得平緩。等到年級(jí)逐漸地增加，體育教學(xué)目標(biāo)也要相應(yīng)地增加。對(duì)于大四學(xué)生來(lái)講，要保證每個(gè)學(xué)生都能夠以?xún)?yōu)異的體育檢測(cè)成績(jī)畢業(yè)。這種不同年級(jí)的體育要求，需要學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況來(lái)調(diào)整體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容。只有這樣，才能保證體育教學(xué)起到作用，而不是成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。

4.2 教學(xué)方式要多樣化

體育教學(xué)是從小學(xué)開(kāi)始就有的，但是我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是什么年級(jí)的體育教學(xué)，其教學(xué)模式都是大致相同的，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，相當(dāng)于一種重復(fù)的課程，沒(méi)有參與的興趣。因此，高校體育教學(xué)必須要進(jìn)行改變，尤其是體育教學(xué)的模式，不能完全使用單一的教學(xué)模式，這會(huì)使學(xué)生降低積極性。高校體育教師可以使用一些情景化的教學(xué)方式，讓體育教學(xué)更有趣味，學(xué)生也能更加地投入進(jìn)去。同時(shí)，還可以應(yīng)該應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，讓體育教學(xué)形式多變，爭(zhēng)取讓每一堂課都受到學(xué)生的期待，而不是讓學(xué)生逃避。此外，一些小型的體育競(jìng)賽也可也多開(kāi)展，它對(duì)體育教學(xué)的促進(jìn)是有很大作用的。

4.3 教學(xué)內(nèi)容要合理

這是和教學(xué)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的。有些學(xué)校始終不曾改變，其體育課的教學(xué)內(nèi)容還非常古老，對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力;而有些學(xué)校改革的步子一下邁得太大，一些教學(xué)內(nèi)容太不合理。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校要進(jìn)行體育教學(xué)的改革，需要保證教學(xué)內(nèi)容的合理性。這種合理性是根據(jù)高校自身的發(fā)展來(lái)判定的，并不是以全國(guó)的體育水平來(lái)判定。高校的體育教學(xué)應(yīng)該要隨著體育得到發(fā)展，不斷地改進(jìn)其內(nèi)容，保證體育教學(xué)是能夠滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的。其次，需要做好相應(yīng)的實(shí)踐。體育教學(xué)中，實(shí)踐是最重要的一個(gè)部分。要想保證教學(xué)內(nèi)容的合理，就必須加入適當(dāng)?shù)膶?shí)踐，讓學(xué)生得到真正提升。此外，溝通也是不能忽視的。只要是課堂教學(xué)，溝通都是非常重要的。尤其在體育教學(xué)中，一定要重視學(xué)生的表達(dá)，根據(jù)學(xué)生的需求來(lái)動(dòng)態(tài)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠最大限度地提高學(xué)生的積極性。

4.4 開(kāi)發(fā)更多的教學(xué)資源

不可否認(rèn)，在我國(guó)的教育體系中，一些好的教學(xué)資源都是在比較好的高校中，學(xué)生要想獲得好的教學(xué)資源，只能考上好的學(xué)校。但是，學(xué)校的名額是固定的，大部分的學(xué)生仍然在普通的高校中，接受普通的資源教育。對(duì)于體育教育來(lái)講，無(wú)法接受更好的教育資源，學(xué)生的體育需求可能得不到滿(mǎn)足。因此，高校需要開(kāi)發(fā)更多的教學(xué)資源。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，學(xué)校需要利用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將各種資源進(jìn)行整合，促進(jìn)各大高校資源的共享。讓普通學(xué)校的學(xué)生也能接受到更好的教育資源。當(dāng)然，如果條件滿(mǎn)足的話(huà)，我國(guó)優(yōu)秀的體育院?？梢怨餐罱ㄒ粋€(gè)體育教學(xué)平臺(tái)，將其精品課程發(fā)布到平臺(tái)上，供其他院校的學(xué)生學(xué)習(xí)參考，以此來(lái)促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

4.5 完善的評(píng)價(jià)方式

對(duì)于任何一門(mén)課程來(lái)講，評(píng)價(jià)都是不可缺少的一部分，只有科學(xué)的、完善的評(píng)價(jià)方式，才能提高整體的教學(xué)效果。體育教學(xué)也是這樣。我國(guó)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)模式大都是教師之間的評(píng)價(jià)，學(xué)生很少參與。但是在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，可以采取網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的方式，讓學(xué)生匿名進(jìn)行回答，了解學(xué)生對(duì)于當(dāng)前體育教學(xué)方式的看法。這種評(píng)價(jià)方式能夠直觀(guān)地感受到教學(xué)效果。如果有條件的話(huà)，高?？梢源罱ㄒ粋€(gè)專(zhuān)門(mén)的評(píng)價(jià)建議平臺(tái)，能夠更好地收集各種評(píng)價(jià)信息，對(duì)于體育教學(xué)的改革非常有利。

5 ?結(jié)語(yǔ)

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)高校的體育教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革。體育教學(xué)是學(xué)生健康體魄的來(lái)源，只有做好了體育教學(xué)，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究。在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，高校體育教學(xué)要和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)，才能促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

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