蘇冬梅

【摘要】目前初中美術(shù)教學(xué)，主要以教師授課為主，但這種方式并不能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法，能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，更好地將生活融入美術(shù)中，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和培養(yǎng)其創(chuàng)新思維，提高他們的審美能力，開闊眼界，只有這樣學(xué)生才能夠得到更全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中美術(shù);興趣教學(xué)法;教學(xué)應(yīng)用

在現(xiàn)代社會下，人們的生活水平和生活質(zhì)量都得到了很大的提高，所以除了語數(shù)外之外，其它的學(xué)科也得到了很大的重視，特別是音體美。本文以初中的美術(shù)教學(xué)來進行分析。但是想要學(xué)好這些科目并不是輕而易舉的，而興趣教學(xué)法作為一種新興的教學(xué)方法，無疑對學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)這些科目有很大的幫助。所以，教師們一定要在注重在初中美術(shù)的教學(xué)中運用到興趣教學(xué)法，幫助學(xué)生們激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

一、有關(guān)興趣教學(xué)法的基本概述

顧名思義，興趣教學(xué)法就是一種讓學(xué)習(xí)者激起一定學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，這是一種新興的教學(xué)方法，它主張通過學(xué)習(xí)者對所學(xué)的知識產(chǎn)生一定的興趣，從而發(fā)自內(nèi)心的想要自己去學(xué)習(xí)，而不是被別人強迫去學(xué)習(xí)。而傳統(tǒng)的教學(xué)法就是教師一味地把知識灌輸給學(xué)生，根本不從實際出發(fā)考慮這種方法到底對學(xué)生的學(xué)習(xí)有沒有效果。興趣教學(xué)法對學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果來說有著舉足輕重的作用，它不僅能夠幫助學(xué)生們增強學(xué)習(xí)效果，還能夠使學(xué)生們學(xué)得更開心更快樂，特別是像美術(shù)這種需要學(xué)生自己特別愿意學(xué)才能學(xué)好的學(xué)科。

二、興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

1.教師要根據(jù)學(xué)生們的興趣來進行美術(shù)教學(xué)

眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，興趣才能幫助學(xué)生們提高自己的自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生們懂得自己主動去學(xué)習(xí)知識。教師在美術(shù)的課堂中，在開始上課的時候就可以向?qū)W生征集一些有關(guān)于他們對美術(shù)的興趣方面的信息，看看有多少學(xué)生對美術(shù)感興趣或者是對美術(shù)的哪一板塊有興趣，然后教師就可以著重向?qū)W生介紹那個板塊的內(nèi)容。比如，學(xué)生們在畫畫和手工方面更偏愛于手工，那么，教師就可以在課堂上多講一些有關(guān)手工方面的知識，然后親手教學(xué)生們做手工，教完后再讓學(xué)生們自己去做，甚至教師還可以把畫畫的知識貫穿到手工中，讓學(xué)生們在制作手工的過程中同時也可以學(xué)到繪畫的知識，從而提高學(xué)生們對美術(shù)的興趣，提高美術(shù)教學(xué)的效果。比如，教師在學(xué)生們剪紙的時候就可以邊教學(xué)生們剪紙，邊告訴學(xué)生們剪紙這種手工的發(fā)展歷程等等。

2.教師可以通過實踐活動激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)的興趣

美術(shù)不僅僅是一門有關(guān)于理論的學(xué)科，美術(shù)更是一門注重實踐的學(xué)科。學(xué)生們只有通過實踐的過程，才能對美術(shù)有一個更加深入的了解。所以，教師在美術(shù)的課堂中不僅要給學(xué)生講一些理論知識，更要鼓勵學(xué)生們自己動手去做，讓他們?nèi)ビ^察周圍的一些事物，從而得到更深入的理解，比如，教師在向?qū)W生介紹一幅畫時，就可以向?qū)W生提問，畫里的東西自己在現(xiàn)實生活中是否看到過，在哪里看到過，多向?qū)W生問為什么，從而引發(fā)學(xué)生的思考，把課堂和生活聯(lián)系起來。然后，教師就可以給學(xué)生們講解不同時代背景下的事物所代表的意義也是不一樣的，比如，在古代人們把紅豆寄托相思之情。從而讓學(xué)生們可以更好地理解繪畫的內(nèi)涵，美術(shù)的作用。而且很多美術(shù)作品都是來源于現(xiàn)實生活中的某些地方，只有對生活中的一些事情有一定的了解，才能更好地對一些美術(shù)作品進行賞析。所以，教師在美術(shù)的課堂中不僅要把美術(shù)課堂設(shè)在室內(nèi)，還要注重把美術(shù)課堂設(shè)在室外，多帶學(xué)生們出去看看，讓他們多參與一些實踐活動。比如，教師可以帶學(xué)生們?nèi)ス珗@寫生，或者帶領(lǐng)學(xué)生們做一些有趣的手工。除此之外，教師還可以在班里舉辦一些有關(guān)美術(shù)知識的競賽或者活動，在這些活動中貫穿一定的美術(shù)理論知識，這樣就可以使得學(xué)生在有趣的時間活動中學(xué)到一定的美術(shù)理論知識，從而可以讓學(xué)生們感受到美術(shù)的樂趣，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣，鼓勵學(xué)生們盡可能最大程度地參與到課堂中去，培養(yǎng)好學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

3.教師要注重在課堂中有意識地培養(yǎng)學(xué)生們的興趣

為了讓學(xué)生們能夠更好地學(xué)習(xí)美術(shù)知識，提高對美術(shù)的興趣。所以，教師們在平時的美術(shù)課堂中就要注重有意識地培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教師在課堂開始時就要注意讓學(xué)生們提起一定的興趣，教師在教給學(xué)生知識前就可以通過與學(xué)生們做游戲、講故事等形式引入學(xué)生們所要學(xué)習(xí)的知識，或者是問一些學(xué)生們感興趣的問題以此來激發(fā)學(xué)生們的興趣。比如，如果教師要給學(xué)生講徐渭先生的《墨葡萄圖》，就可以先問學(xué)生對葡萄的感受，激發(fā)他們的興趣，其次再給學(xué)生們講講徐渭先生的事跡，讓學(xué)生們對美術(shù)作品的作者也產(chǎn)生一定的興趣，然后通過這一系列的鋪墊，再進入主題講《墨葡萄圖》這幅畫，然后，教師還要鼓勵學(xué)生以后在看到一樣美術(shù)作品時都要這樣進行思考，在課堂中有意識地培養(yǎng)學(xué)生們對美術(shù)的興趣，提高他們對美術(shù)作品的理解能力。

4.對經(jīng)典作品進行鑒析，提高學(xué)生審美水平

初學(xué)者鑒析經(jīng)典作品可以逐步提高他的審美水平。在初中的藝術(shù)教學(xué)中，教師對優(yōu)秀作品的選擇不應(yīng)局限于教科書中顯示的圖片。由于作品數(shù)量的減少，內(nèi)容和細節(jié)將受到作品長度的影響。很難深刻理解作品的本質(zhì)和內(nèi)涵。所以，它對欣賞者有很大的影響。特別是對于一些立體藝術(shù)作品，如，在繪畫過程中或服裝上的刺繡如果變成平面圖形，那就很難展現(xiàn)出藝術(shù)的質(zhì)感和層次感。因此，在實際教學(xué)中，教師應(yīng)充分借助使用多媒體技術(shù)，讓學(xué)生鑒析藝術(shù)作品，或組織參觀藝術(shù)博物館，以提高學(xué)生對藝術(shù)作品的鑒析能力。通常，優(yōu)秀的藝術(shù)作品不僅反映了藝術(shù)家精湛的繪畫技法，也反映了時代的特征和形象。這是一種重要的藝術(shù)形式。人們通過視覺，知識和經(jīng)驗鑒析藝術(shù)作品，不僅可以獲得良好的審美享受，還可以傳達精神力量，凈化心靈，培養(yǎng)細微的情感。例如，中國著名作品《清明上河圖》生動地描繪了北宋人民的生活，具有很高的藝術(shù)水平和歷史價值。然而，學(xué)生很難在藝術(shù)教學(xué)中鑒析原創(chuàng)作品，因此，教師可以采用多媒體技術(shù)。放大圖片，向?qū)W生展示作品的各個部分，使學(xué)生有一種震撼的質(zhì)感和層次感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

為了滿足我國人們的教育需求，使得學(xué)生們能夠得到全面的發(fā)展，我們就一定要注重美術(shù)等知識的傳授。但是由于我國的教育現(xiàn)狀和美術(shù)知識等的特殊性，就需要學(xué)生們對美術(shù)知識等有一定的自主學(xué)習(xí)意識。所以，教師們在美術(shù)教學(xué)中就要注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識，這就需要教師在課堂中激發(fā)學(xué)生們對美術(shù)的興趣，讓他們主動去學(xué)習(xí)美術(shù)知識。這不僅有利于他們提高自己的美術(shù)功底，也能夠提高審美能力，開闊眼界，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，興趣教學(xué)法在初中美術(shù)的教學(xué)中有著舉足輕重的作用，我們一定要對興趣教學(xué)法引起必要的重視。

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