?代興軍

摘要：隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的不斷增加，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題也日益嚴(yán)重。近年來(lái)“就業(yè)難“一再成為了人們討論的話題，尤其是邊疆地區(qū)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題更為突出，邊疆地區(qū)大學(xué)生就業(yè)前景問(wèn)題成為了邊疆地區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);邊疆地區(qū);用人單位

每一個(gè)在校的邊疆地區(qū)的大學(xué)生在畢業(yè)后都必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題——就業(yè)創(chuàng)業(yè)。在進(jìn)入大學(xué)門的時(shí)刻每一個(gè)邊疆地區(qū)大學(xué)生就在為他們以后的就業(yè)問(wèn)題考慮，因?yàn)檫@是他們走出大學(xué)校園第一個(gè)所要面對(duì)的難題。

（一）邊疆地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生自身的原因

1.邊疆地區(qū)好多大學(xué)生存在著誠(chéng)信問(wèn)題，許多大學(xué)生在大學(xué)期間游手好閑，幾乎沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)，只把大學(xué)當(dāng)作是休閑度假的地方。但一旦到了畢業(yè)求職之際，邊疆地區(qū)的大學(xué)生們才發(fā)現(xiàn)具有一定的文憑、證書和履歷等才能讓他們找到理想的工作崗位，而此時(shí)的他們，部分畢業(yè)生會(huì)用造假的證書資料魚目混珠或者是投機(jī)取巧來(lái)達(dá)到他們的目的。這一普遍存在的現(xiàn)象，給邊疆地區(qū)的大學(xué)生的整體的形象造成了不小的損害。

2. 邊疆地區(qū)部分大學(xué)生普遍認(rèn)為讀了大學(xué)就該理所應(yīng)有一份待遇好的固定工作。部分邊疆地區(qū)大學(xué)生對(duì)于就業(yè)過(guò)于挑剔，所謂高不成低不就。對(duì)于條件好的工作，無(wú)論有沒(méi)有這個(gè)能力的人都想去試一試，“碰碰運(yùn)氣”。而對(duì)于比較差的工作，誰(shuí)都不想去，跟風(fēng)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。

（二）邊疆地區(qū)高校自身存在的問(wèn)題

1.由于近幾年來(lái)高校擴(kuò)招后，邊疆地區(qū)高校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，缺乏改革和調(diào)整的積極性、主動(dòng)性，沒(méi)有充分體現(xiàn)邊疆地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整沒(méi)有面向邊疆市場(chǎng)的需求，在很大程度上單純力足于自身師資條件，邊疆地區(qū)的部分大學(xué)教師一般都重視科研的發(fā)展，對(duì)本科生教學(xué)的責(zé)任心不強(qiáng)。

2.部分教師講課滿堂灌，課后不輔導(dǎo)，考試標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)等;他們沒(méi)有思考過(guò)怎樣設(shè)置教育內(nèi)容與方法才能讓同學(xué)更好地接受知識(shí)，輕視對(duì)學(xué)生的教養(yǎng)和學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展;應(yīng)用型人才的培養(yǎng)課程設(shè)置不明確;辦學(xué)水平殘差不齊，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生理論功底不系統(tǒng)，應(yīng)有的動(dòng)手能力不強(qiáng)，這些因素越來(lái)越制約著畢業(yè)生的就業(yè)率升高。

（三）、邊疆地區(qū)家長(zhǎng)錯(cuò)誤的就業(yè)與擇業(yè)觀念

邊疆地區(qū)家庭原因也是影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)重要因素。由于父母的要求，邊疆地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生父母要求其須在經(jīng)濟(jì)條件好的地方就業(yè)，所以導(dǎo)致了一些邊遠(yuǎn)地區(qū)以及貧困地區(qū)崗位剩余。許多大學(xué)生在在就業(yè)以及擇業(yè)方面存在偏差，同時(shí)缺乏創(chuàng)業(yè)精神也缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新膽識(shí)，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，沒(méi)有“自己想成為老板”的意識(shí)，不想自主創(chuàng)業(yè)。

（ 四）用人單位錯(cuò)誤的觀念以及社會(huì)不良現(xiàn)象的影響

用人單位在用人上的“高消費(fèi)”是一種普遍現(xiàn)象。在此環(huán)境下，尤其是對(duì)邊疆地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，此類現(xiàn)象更為明顯，對(duì)邊疆地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生造成了很大的傷害。中專生的工作只要?？粕觯瑢？粕墓ぷ饕究粕觯究粕墓ぷ髦灰芯可?。這類情況下就造成了學(xué)歷層次低的中專生和?？粕诰蜆I(yè)上就存在很大困難，在他們面臨畢業(yè)時(shí)，就像無(wú)頭的蒼蠅撞來(lái)撞去，結(jié)果一無(wú)所獲。

在如今社會(huì)中，社會(huì)關(guān)系無(wú)處不在，有些在校期間表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生，在找工作時(shí)卻因沒(méi)有社會(huì)關(guān)系而被一些用人單位拘之門外。與此相反，一些在校期間表現(xiàn)不好的學(xué)生卻找到比優(yōu)秀學(xué)生好的工作。有些用人單位幾乎是近親繁殖，所招來(lái)的人都是和本單位相關(guān)人員有關(guān)系的，或者是自己的親屬，在此環(huán)境下，邊疆地區(qū)的就業(yè)觀念，不但挫傷了一些優(yōu)秀畢業(yè)生的積極性，而且又對(duì)用人單位的發(fā)展產(chǎn)生不好的影響。

針對(duì)邊疆地區(qū)大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，為了幫助邊疆地區(qū)的大學(xué)生能很好就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，筆者根據(jù)自己在邊疆地區(qū)的親生工作實(shí)踐以及經(jīng)歷，在此給出以下建議。對(duì)于邊疆地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生學(xué)生，首先應(yīng)明確目標(biāo)，提升自我，具體從以下幾方面來(lái)做：

1.提高規(guī)劃學(xué)習(xí)的能力，提高就業(yè)能力，認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高自我的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)精神，提高就業(yè)能力。邊疆地區(qū)大學(xué)生要想在事業(yè)上取得成功，就必須樹(shù)立正確的職業(yè)理想、職業(yè)價(jià)值觀和人生觀;具有忠于職守，獻(xiàn)身事業(yè)的樂(lè)業(yè)和敬業(yè)精神，實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)。在平時(shí)的職業(yè)活動(dòng)中，具有無(wú)私、正直、勤奮、誠(chéng)實(shí)、守信、堅(jiān)定、勇敢等優(yōu)秀職業(yè)品質(zhì)。

3.明確自己創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。眾所周知，創(chuàng)業(yè)并非一件易事，邊疆地區(qū)在校大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)之前，一定要仔細(xì)考慮好自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，弄清自己為什么要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，了解自己的個(gè)性特征，更重要的是要明確自己的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是清晰、明確的。

4.不斷提高自身素質(zhì)以及思想道德。大學(xué)生自身素質(zhì)提高是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的決定因素，在創(chuàng)業(yè)時(shí)，要有誠(chéng)信，為人真誠(chéng)。

5.要擁有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在自己創(chuàng)業(yè)前，需要利用兼職等機(jī)會(huì)進(jìn)行大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)鍛煉，擁有較多的社會(huì)實(shí)踐積累，這對(duì)于邊疆在校大學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)大有幫助。

6.針對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，邊疆地區(qū)的大學(xué)畢業(yè)生自身應(yīng)作出調(diào)整和努力。解放思想，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀。依靠自己實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。在一定的條件下，找準(zhǔn)機(jī)遇，發(fā)揮自身之長(zhǎng)，走自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決好自己就業(yè)時(shí)，同時(shí)也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。

本論文基于筆者親身實(shí)踐以及工作經(jīng)驗(yàn)，分析邊疆地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)其面臨的困境和原因，并針對(duì)這些現(xiàn)狀提出幾個(gè)具有適用性和可實(shí)踐性的建議，希望能對(duì)邊疆地區(qū)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)提供一定程度的幫助，并對(duì)其就業(yè)方向及職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒意義。

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