【摘? 要】近年來，我國在科學(xué)技術(shù)上取得了不錯的成績，尤其是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。當(dāng)代中學(xué)生獲取知識、新聞的方法因此變得多樣化。中學(xué)教師應(yīng)據(jù)新課改要求，實行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造精神以及動手實踐的能力。本文主要對新媒體在中學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀提出相應(yīng)的看法和建議。

【關(guān)鍵詞】新媒體時代;中學(xué)思想政治教育;興趣

中圖分類號：G631????? 文獻標(biāo)識碼：A????? 文章編號：0493-2099（2021）11-0060-02

The Application of New Media in Middle School Ideological and Political Education

（Vocational Education Center， Linze County， Zhangye City， Gansu Province，China） SU Bao

【Abstract】In recent years， my country has made good achievements in science and technology， especially Internet information technology. The methods for contemporary middle school students to acquire knowledge and news have therefore become diversified. Middle school teachers should implement quality education in accordance with the requirements of the new curriculum reform to cultivate students' innovative spirit and practical ability. This article mainly puts forward corresponding views and suggestions on the status quo of new media's ideological and political education in middle schools.

【Keywords】New media era; Middle school ideological and political education; Interest

近年來，科學(xué)技術(shù)的大力發(fā)展為互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)獲得一個較大的平臺，它不僅在豐富著人們的日常生活，在教學(xué)中也有效提升了學(xué)生的教師的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率，教師也因此一改以往的傳統(tǒng)教育方式、思維觀念。

一、新媒體時代的特點

（一）內(nèi)容多樣

處在新媒體時代的每個人都是信息的傳遞者和公布者，互聯(lián)網(wǎng)可以使傳遞出來的信息內(nèi)容更加豐富多樣，所以，信心內(nèi)容多樣是新媒體時代的一個亮點。

（二）公平性

新媒體時代，不論你在任何地方，只要上網(wǎng)，所有人就都可以接受他人或者分享給他人信息，是所有人參與到互聯(lián)網(wǎng)之中，所以，公平性是新時代最為重要的特點。

（三）資源共享

從我國的一臺電腦誕生，到如今發(fā)展成家家都在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù);從之前的一個網(wǎng)站，到如今的百家爭鳴，越來越多的資源和信息源源不斷地朝著我們涌來，進而延伸“信息共享”這個詞匯。處于新媒體時代中的我們，能夠熟練運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)打破空間對人們的制約。

二、中學(xué)思想政治教育在新媒體時代所受到的影響

（一）主動影響

新媒體時代的崛起，讓人們做到了足不出戶就可以知道外界的消息，無論在什么時間段，只要有網(wǎng)絡(luò)就可以就可以獲取大量的信息資源。而對于當(dāng)今的中學(xué)思想教育來說，教師之間可以做到互換、分享教學(xué)資源;學(xué)生也不僅限于在課堂上獲取知識;學(xué)校順應(yīng)新課改要求，摒棄傳統(tǒng)中學(xué)思想政治教育，大力推舉教育上的改革和創(chuàng)新，進而讓教育與新媒體起到相輔相成的作用。

（二）消極影響

任何事物都是具有兩面性的，正是因為新媒體時代的公平性以及做到了資源共享，所傳遞和分享出去的信息不一定都是正能量的。雖然中學(xué)生的思維觀念逐漸成熟，但受到網(wǎng)絡(luò)上錯誤觀念的影響，也非常容易走上偏路，這也十分不利于全體中學(xué)思想政治教師開展教學(xué)工作。

三、中學(xué)思想政治教學(xué)的現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)的中學(xué)思想政治教學(xué)中，大部分教師采用“滿堂灌”的教學(xué)方式，導(dǎo)致教師和學(xué)生雙方在課堂中都投入了大量的精力和時間。課堂上一直都是以教師為主體地位，所有的學(xué)生也只能被動地去獲取知識。在實際教學(xué)中這種教學(xué)方式嚴(yán)重壓制了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能很好地幫助他們發(fā)散學(xué)習(xí)思維。隨著我國綜合實力的加強，科學(xué)技術(shù)也在逐漸提高，如今新媒體教學(xué)已經(jīng)被教師和學(xué)生所廣泛認可，尤其是在思想政治教學(xué)當(dāng)中，它可以把學(xué)生的日常生活聯(lián)系到課堂學(xué)習(xí)中，摒棄傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方式方法，以學(xué)生為課堂的主體地位，將本是課本中抽象的問題、圖形，更加直觀具體的展現(xiàn)在學(xué)生們的面前，利用新媒體在中學(xué)思想政治中進行教育已然成為這個時代所發(fā)展的需要。

四、新媒體在中學(xué)思想政治教育中應(yīng)用的亮點

（一）新媒體在中學(xué)思想政治教育中起到了一個強力輔助的作用

它可以將每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最大限度地激發(fā)出來，教師可以在上課前鼓勵學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)中找到關(guān)于本堂課的學(xué)習(xí)資料，豐富其本身的知識儲備，為的就是要增強每一位學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，進而提升對學(xué)習(xí)的興趣，潛移默化的改變每一位學(xué)生，讓他們從心里喜歡上學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)《經(jīng)濟生活》中樹立正確的消費觀時，會先讓學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上找到人們?nèi)粘ＯM有幾種大的形式，及以前和現(xiàn)在的人們消費上的觀念。教師可以利用課堂前二十分鐘左右的時間讓學(xué)生自主發(fā)言，鼓勵每一位學(xué)生對以前和現(xiàn)在消費觀念上的不同提出問題和思考，最后再由多媒體信息技術(shù)向?qū)W生展示為什么會存在消費觀念上的不同，將以前和現(xiàn)在人們的生活水平做出一個明確的對比，指引學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，活躍課堂上的氣氛，進而提高教學(xué)上的效果。

（二）新媒體可以增強學(xué)生在中學(xué)思想政治教育中的學(xué)習(xí)效率

教師要明白的一點，一切的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，都是要熟悉掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基本情況而定下的，最后再依據(jù)課本對本堂的要求，創(chuàng)建出適合學(xué)生的多媒體教學(xué)方案。因為中學(xué)生在面對抽象的問題時，缺少具體的思路。所以教師將平時學(xué)生沒有掌握到的知識，感到乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過多媒體教學(xué)更加直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，多媒體不同于課本上的內(nèi)容，通過將課本上原有的圖片，描繪的聲音及景象，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。多媒體教學(xué)能夠放大每一位學(xué)生的感官，激發(fā)出他們對學(xué)習(xí)的熱情，使中學(xué)思想政治教育的內(nèi)容不再枯燥乏味，增強學(xué)生對每一個知識點的掌握、記憶。同時，多媒體教學(xué)還以往的傳統(tǒng)教育不同，它可以實現(xiàn)師生在課堂上的精彩互動，進而大大增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）新媒體在中學(xué)思想政治教學(xué)中能夠收獲良好的反饋效果

新媒體在中學(xué)思想政治教學(xué)中可以將思想政治信息做出一個很好的反饋效果，從而有效減少了學(xué)生的作業(yè)壓力，還增強了教師與學(xué)生之間的互動效果，在以往的傳統(tǒng)教育教學(xué)中，大多數(shù)教師都秉承著一個準(zhǔn)則，就是“少講多做”。在這一準(zhǔn)則之下，所有的學(xué)生都要在教師所講知識之后完成超量的作業(yè)，而且這其中的大多數(shù)知識都需要學(xué)生去硬背，多數(shù)時間教師也沒有太多的時間去檢查，了解不到學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況，反而還給多數(shù)學(xué)生造成了心理和學(xué)習(xí)上的負擔(dān)。自新媒體在中學(xué)思想政治教育中出現(xiàn)之后，教師可以把每次教學(xué)中出現(xiàn)的問題和當(dāng)下社會所討論的重點放在課堂上，大家一起探討，以此發(fā)揮出新課改所要求的學(xué)生為主體地位。在新媒體中學(xué)政治思想教學(xué)下，能夠激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，進而提高整個課堂教學(xué)效率，豐富每一個學(xué)生的知識儲備，為以后培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

總的來說，應(yīng)用新媒體在中學(xué)思想政治的教學(xué)，不僅能夠提高課堂整體的氛圍，還能有效改變傳統(tǒng)課堂所遺留下的教學(xué)結(jié)構(gòu)和方式，培養(yǎng)每一位學(xué)生對于知識的探索精神和對于學(xué)習(xí)的思維觀念。教師也應(yīng)正確利用新媒體進行中學(xué)思想政治教學(xué)，將本應(yīng)抽象的教學(xué)內(nèi)容，更加直觀、具體地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，進而使新媒體在中學(xué)思想政治教學(xué)中發(fā)揮全部的優(yōu)勢，以此提高中學(xué)思想政治的教學(xué)效率。

參考文獻：

[1]隋金波.探究新媒體在思想政治教育中的應(yīng)用[J].數(shù)碼世界，2020（01）.

[2]吳金鴿.新媒體在高校思想政治教育中的應(yīng)用研究[J].考試周刊，2018（25）.

作者簡介：蘇保（1975.10-），男，漢族，甘肅臨澤人，本科，中級講師，研究方向：中學(xué)思政教育。

（責(zé)任編輯? 袁? 霜）