王美霞，上海市奉賢中學(xué)教師。

探討《琵琶行（并序）》一文時(shí)，學(xué)生對(duì)《琵琶行》序言的必要性產(chǎn)生了較大的興趣。很多同學(xué)認(rèn)為，序言的內(nèi)容確實(shí)很豐富，敘述了故事發(fā)生的背景、人物、以及琵琶行寫作的原因，也有白居易的悲傷情感。但是，這些內(nèi)容在詩文中都有對(duì)應(yīng)的存在，序言只是把內(nèi)容進(jìn)行了提煉，似乎找不出更充足的理由將之留下。

果真如此嗎？我們還是應(yīng)該再將序言一字一句仔細(xì)與詩文對(duì)比，來看看是否有我們忽略的一些細(xì)節(jié)。

一、從強(qiáng)調(diào)到淡化——有關(guān)于故事背景的補(bǔ)充

序言中有三處提及背景，分別是“元和十年，予左遷九江郡司馬”“明年秋”和“予出官二年”，這幾句話短小精悍，但是背后的信息量卻著實(shí)很大，尤其是重點(diǎn)點(diǎn)出了“元和十年”被貶謫，這就引導(dǎo)讀者去尋找白居易在元和十年發(fā)生了什么樣的變故，遭受了怎樣的心理落差的顛沛。我們知道“元和十年”，白居易被所謂的“擅越直諫”的罪名而被貶，一心忠貞衛(wèi)國的臣子，竟因?yàn)檫@樣的“多管閑事”而被貶，真是太寒心了。與琵琶女相遇的故事發(fā)生在什么時(shí)候呢？是“明年秋”，是貶謫的第二年秋天。如果一個(gè)人在被貶了十年、二十年，那倒也是適應(yīng)了，甚或說是麻木了，但是當(dāng)一個(gè)人淪落到偏僻之地時(shí)間不算長，比如剛開始的一兩個(gè)月，頭一兩年，這段時(shí)間正是痛苦的適應(yīng)期。在這樣的敏感時(shí)期，遇到京都來的琵琶女，似有了他鄉(xiāng)遇故知的感慨，很容易牽動(dòng)著自己痛苦的神經(jīng)。

詩文中也有故事的時(shí)代背景，但在詩文的后半部分，一直到第四章節(jié)“我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城”，雖然介紹了“去年”“謫居”，但如果沒有序言中具體“元和十年”的補(bǔ)充介紹，我們后人是無法知曉白居易寫作詩文的具體時(shí)間，到底是在什么社會(huì)背景下發(fā)生的事情，顯然對(duì)其情感的理解是不到位的。此外，因?yàn)樵娢闹械谋尘俺霈F(xiàn)得比較晚，如果沒有序言的背景補(bǔ)充，學(xué)生在閱讀前面第一至第三章節(jié)的詩文時(shí)，是很難體會(huì)其情感深度的。比如“醉不成歡慘將別”中的“慘”字。當(dāng)人生一帆風(fēng)順之時(shí)，在這冷涼的深秋時(shí)刻送別朋友當(dāng)然是傷心的，但是用“慘”來形容，是不是有些過分了呢？但是結(jié)合序言中提供的詩人是被貶到九江這樣的背景，那就不免令人唏噓了。一個(gè)對(duì)朝廷國家有著一腔忠心的人，從京城的政治中心被排擠到偏僻荒蕪的潯陽，這是怎樣的痛苦與孤獨(dú)，而在這本就令人傷感的深秋時(shí)節(jié)，好友又將要離別，那就無法用“悲傷”來形容了，《說文解字》中，慘的本義是殘酷、狠毒，而現(xiàn)實(shí)確實(shí)對(duì)白居易是太殘酷了?？梢?，詩人用“慘”來概括當(dāng)時(shí)的心情真是恰如其分。如果沒有序言中相關(guān)內(nèi)容的介紹，我們對(duì)詩歌情感的把握不透，“知人論世”的方法，有助于我們在理解詩歌的時(shí)候，更精準(zhǔn)，更通透。

二、從提及到省略——有關(guān)于“錚錚然有京都聲”的理解

序言中“聽其音，錚錚然有京都聲”，這句話很容易被忽略。仔細(xì)查看詩文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩文中連“京都聲”都已不見蹤影。那么，序言中的信息是多余的還是暗藏玄機(jī)呢？

離別之際，只有秋夜、楓葉、荻花、酒，主客渴望著來些音樂緩解此時(shí)的悲傷，老天爺仿佛懂了他們的心思似的，突然之間給他們送來了琵琶聲。這是怎樣的琵琶聲，是哪里的琵琶聲，詩文中并沒有透露。但是主客的反應(yīng)立刻就告訴了讀者，這段琵琶音樂不一般。主人沿著聲音，暗暗地詢問彈琵琶的人是誰？這說明，作者對(duì)這段音樂是非常熟悉的，因?yàn)槭煜ぃ匝葑嗾哂锌赡苁亲约赫J(rèn)識(shí)的人啊。我們?yōu)槭裁从羞@樣的猜測，因?yàn)樾蜓灾械摹板P錚然有京都聲”給了讀者合理思考的空間。原來琵琶女彈的不是別的地方的音樂，是當(dāng)時(shí)京城里流行的音樂，當(dāng)年在京城，白居易有很多詩歌是關(guān)于琵琶音樂的描寫，對(duì)急管繁弦也有較多的研究，所以才會(huì)引起白居易除了需要音樂助興之外的更多的興趣。詩文中，白居易不僅急切地問彈奏者是誰，還把自己的船主動(dòng)移近，盛情邀請(qǐng)，換盞斟酒重新開宴席，可見白居易對(duì)遇到了與京城有關(guān)系的人是多么在意，多么欣喜。這樣，我們對(duì)“猶抱琵琶半遮面”也有了多一重的理解：正因白居易也是長安人，琵琶女倒也可能有了“近鄉(xiāng)情更怯”的心理，讓她產(chǎn)生了有點(diǎn)不好意思見熟人的這樣微妙的心態(tài)，所以即使千呼萬喚才出來，出來了也是“半遮面”。

再看詩文第四章節(jié)，很多人只注意到白居易說自己的生活非常落魄，環(huán)境十分艱苦，但是我們再仔細(xì)分析，“潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲”“其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴”“豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽”就可見他的痛苦在于潯陽沒有像樣的好音樂，而用如此多的語言來表達(dá)此地沒有好音樂欣賞苦痛，正是為了凸顯出琵琶女所彈音樂的美好。白居易直白地表達(dá)，今日聽到琵琶女的音樂，就好像聽到了仙人的音樂一樣，一下子讓自己明朗起來。一方面，這當(dāng)然是對(duì)琵琶女高超技藝的贊美，與前文花了很多筆墨寫琵琶女的音樂形成了呼應(yīng);另一方面，我們不要忘記這音樂可是“京都之聲”啊，雖然詩文中沒有明寫，可序言中的補(bǔ)充我們不能視而不見。為什么此地的音樂無法入白居易的耳，因?yàn)樗睦镉袀€(gè)“京都”啊，就像老舍的“北平”，是哪里都比不上的?？梢姡髡邔?duì)京城，對(duì)朝廷是念念不忘的，而念念不忘卻沒有回響，這又加深了他的痛苦。

三、從流暢到曲折——有關(guān)于琵琶女的出場

小序中，白居易記載“問其人，本長安倡女。嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才，年長色衰，委身為賈人婦”，整個(gè)問答過程順暢、平滑，沒有任何阻滯，也沒有什么懸念。這大概是事情原本發(fā)生的樣子。但詩歌中白居易卻設(shè)置了曲折：“尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。”琵琶女并沒有直接回答白居易的發(fā)問，“欲語遲”三個(gè)字很關(guān)鍵，欲言又止，想說又有顧忌，矛盾、猶豫、遲疑，就這短短的時(shí)間內(nèi)，作者雖然還沒有能看到琵琶女的樣子，但是已經(jīng)能讓讀者感受到琵琶女是一個(gè)充滿了故事，有著不一般經(jīng)歷的女子，這個(gè)女子心中有千言萬語，可是內(nèi)心可能一團(tuán)麻，在短短的時(shí)間內(nèi)，遇到了不速之客，她一下子沒有能整理好自己的思緒來如何表達(dá)自我。琵琶女的形象飽含著各種各樣可能的感情出現(xiàn)了，讓人充滿了期待。詩文中，琵琶女是在彈完琵琶曲子之后再回答了這個(gè)問題。這中間產(chǎn)生的時(shí)間差，就會(huì)讓讀者特別用心聽她談的曲子，想要從琵琶曲中找出一些蛛絲馬跡來理解她的人生。

詩歌內(nèi)容與小序比起來是有一定的順序上的調(diào)整。詩人這樣處理的意義是什么呢？小序中更注重?cái)⑹碌南群箜樞蚝颓耙蚝蠊?，以及?nèi)容的邏輯順序，注重事實(shí)上的發(fā)問與回答相匹配。而詩歌，則不太注重按照邏輯和現(xiàn)實(shí)的回答以及事實(shí)的敘寫，它更注重的是藝術(shù)形象的塑造，以及情感的表達(dá)。

四、從自安到失意——有關(guān)矛盾心理的探究

序言中“予出官二年，恬然自安”，寫自己被貶官已經(jīng)兩年了，自己一直以來情緒安適，并未感到有悲傷落寞之情，但第四段“謫居臥病潯陽城”后面內(nèi)容則與“恬然自安”的感受完全不一致。詩歌中，著力描寫了自己生活的地方環(huán)境非常惡劣——低矮、潮濕、偏僻，沒有好的音樂，真實(shí)流露了自己被貶后不得志的悲慘心情。序言與詩文的內(nèi)容產(chǎn)生了較大矛盾。我們該如何理解呢？

從上文序言和詩文的比較，我們可知，序言的敘述作者是比較客觀冷靜的，情緒是比較穩(wěn)定的，白居易注重的是說清楚事情的來龍去脈，所以白居易寫作序言時(shí)，客觀理性占據(jù)上風(fēng)。在理性高度自覺的時(shí)刻，作為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)有閱歷的官員，自然不會(huì)將自己悲戚孱弱的一面表現(xiàn)出來，在序言中他用“恬然自安”是在進(jìn)行有意識(shí)的自我人格塑造，實(shí)際上是白居易潛意識(shí)中“向往的理想之我”，并且想讓這種形象留存在讀者心中。但作者在進(jìn)行詩歌創(chuàng)作的時(shí)候，在特定的環(huán)境背景中，人物的情緒已經(jīng)不受作者主觀情感的控制，而是在各種技法，景物，環(huán)境氛圍的營造下，人的情感不受自己控制，自然而然流露，無法遏制，平時(shí)被壓抑了很久的真實(shí)的人性與內(nèi)心一瀉而下，所以我們看到了一個(gè)自傷，哀怨，悲嘆的江州司馬，而這個(gè)流淚的江州司馬可以說是“真實(shí)的本然之我”?！霸娧灾尽笔俏覈糯恼摷覍?duì)詩的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)?！霸娧灾尽奔础霸娛鞘惆l(fā)人的思想感情的，是人的心靈世界的呈現(xiàn)”。詩歌，在整體敘事清晰的前提下，會(huì)根據(jù)自己的抒情需要進(jìn)行必要的順序上的調(diào)整，重點(diǎn)的突出，詩歌對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行了故意的調(diào)整，更側(cè)重于抒情，使得整個(gè)故事的情感更為濃厚，飽滿，感人。

探尋矛盾背后的原因，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的寫作樣式往往影響著抒情成分的多少，也間接地決定了有差異的人物形象的塑造。所以序言中，我們看到的是一個(gè)危襟正坐的官員的形象，講的都是官方的話，情感色彩并不雋永，但是詩文中表現(xiàn)的是有著豐沛情感和各種欲求的活生生的被貶的文人形象，充滿了文藝色彩，充滿了人文關(guān)懷。

小序和詩歌的比較參照閱讀中，我們發(fā)現(xiàn)兩者的側(cè)重點(diǎn)不一樣，序言和詩文，是兩條線講同一個(gè)故事，一個(gè)理性，一個(gè)感性;一個(gè)自然質(zhì)樸，氣度從容，一個(gè)含蓄委婉，情韻綿綿;一個(gè)是散體，一個(gè)是韻文;一則是明表直敘，一則曲筆達(dá)意。但并不對(duì)立，他們互相補(bǔ)充，互相映襯，各具特色，卻又是一個(gè)有機(jī)的整體。兩者在白居易筆下合二為一，使得這個(gè)潯陽江邊的故事更動(dòng)人，更充滿了一種悲壯之美，已經(jīng)流傳了1200多年，還會(huì)永久流傳下去。