王國(guó)宏

摘 要：體育是義務(wù)教育階段一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生健康成長(zhǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。文章對(duì)提高體育教學(xué)有效性的策略進(jìn)行探研，以激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);有效性;策略;創(chuàng)新;優(yōu)化;身體素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）06-0102-02

學(xué)生體育素質(zhì)發(fā)展包括良好的體育運(yùn)動(dòng)技能和高尚的體育運(yùn)動(dòng)精神，開(kāi)展體育教學(xué)能發(fā)展學(xué)生體育素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和勇于拼搏的精神。但在傳統(tǒng)體育教學(xué)實(shí)踐中，很多教師認(rèn)為這門(mén)學(xué)科不重要，更談不上創(chuàng)新教學(xué)。目前，學(xué)生的身體狀況有所下降，肥胖癥、近視等發(fā)病率比較高，嚴(yán)峻的客觀現(xiàn)實(shí)提醒人們應(yīng)重視體育教學(xué)，重視體育鍛煉。本文對(duì)提高體育教學(xué)有效性的策略進(jìn)行探研，以激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.體育教學(xué)觀念傳統(tǒng)，重視程度不高

受“應(yīng)試教育”的影響，部分學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，體育教學(xué)可有可無(wú)，使體育課形同虛設(shè)，往往被其他學(xué)科擠占。青少年學(xué)生活潑好動(dòng)，身體發(fā)育正處在關(guān)鍵期，學(xué)校和教師對(duì)體育教學(xué)不重視，占用學(xué)生參加體育鍛煉的時(shí)間，使得學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，出現(xiàn)了很多小胖子和“小眼鏡”。此外，部分學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，認(rèn)為體育課就是自由活動(dòng)，不按教師的要求進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和鍛煉，導(dǎo)致學(xué)不到專業(yè)的體育知識(shí)，得不到有效的體育鍛煉，身體素質(zhì)得不到有效提高。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，部分體育教師仍然以傳授學(xué)生體育技能為主，忽略培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)和體育精神，導(dǎo)致學(xué)生不重視體育鍛煉，缺乏參與體育鍛煉的積極性，更沒(méi)有樹(shù)立終身體育鍛煉的意識(shí)。

2.體育教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容單調(diào)

體育課堂教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容單一，影響了學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，阻礙了體育教學(xué)質(zhì)量的提升。體育學(xué)科雖然有專門(mén)的教材，但部分教師不按照教材進(jìn)行教學(xué)，將一些本該進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目隨意放棄，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，多是讓學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)、跑步練習(xí)，之后就是自由活動(dòng)。部分體育教師教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新，采用“填鴨式”教學(xué)方法，根本吸引不了學(xué)生的注意力，更不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.體育師資力量不足，體育教學(xué)設(shè)施不健全

部分學(xué)校體育師資力量不足，全年級(jí)甚至全校只有一個(gè)體育教師。還有的學(xué)校為解決體育師資力量不足的問(wèn)題，讓其他學(xué)科教師兼任體育教師，且體育課經(jīng)常被其他學(xué)科占用。部分學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施不健全，原有的體育設(shè)施老化現(xiàn)象嚴(yán)重，需要更新和維護(hù)。

二、提高體育教學(xué)有效性的策略

1.改變傳統(tǒng)的思想觀念，提高對(duì)體育課程的重視程度

要提高體育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮體育教學(xué)應(yīng)有的作用，教師就要擺脫“應(yīng)試教育”的束縛，改變傳統(tǒng)的思想觀念，提高對(duì)體育課程的重視程度，提升體育課程的地位。一方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)講座、宣傳等方式，向教師、學(xué)生和家長(zhǎng)宣傳體育課程對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，也可以通過(guò)反面教材讓學(xué)生和家長(zhǎng)意識(shí)到體育鍛煉的必要性。另一方面，要杜絕其他課程占用體育課的情況發(fā)生，確保體育教學(xué)正常進(jìn)行。為激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，教師應(yīng)增加體育活動(dòng)項(xiàng)目，組織一些競(jìng)技類比賽活動(dòng)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。教師還要改變以往體育課堂只傳授技能的思想觀念，幫助學(xué)生克服自卑、孤僻等心理障礙，使學(xué)生掌握科學(xué)的體育鍛煉方式，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育鍛煉意識(shí)。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與興趣

學(xué)生不喜歡一成不變的教學(xué)形式，希望教學(xué)內(nèi)容能夠不斷更新，希望每節(jié)課都有新的驚喜和發(fā)現(xiàn)。針對(duì)當(dāng)前體育課程教學(xué)形式缺乏創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容單調(diào)的現(xiàn)狀，教師要更新教學(xué)理念，不斷推陳出新，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。為此，教師可創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與熱情，扭轉(zhuǎn)學(xué)生自由散漫、不積極參與體育教學(xué)活動(dòng)的局面，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中強(qiáng)身健體，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提升運(yùn)動(dòng)技能。

例如，在“800米～1000米自然地形跑”的教學(xué)中，教師如果按部就班地進(jìn)行教學(xué)，就不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。為此，教師可創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，布置各種地形、地物，以吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中。教師可先為學(xué)生講解各種地形、地物的跑法和技術(shù)要點(diǎn)，告訴學(xué)生在遇到各類地形時(shí)，要反應(yīng)靈活，巧妙規(guī)避地形帶來(lái)的不利影響。然后，教師按照體能把學(xué)生分成不同的小組，由小組長(zhǎng)領(lǐng)跑。各小組在跑步的過(guò)程中，要控制好速度，學(xué)習(xí)不同地形的跑步方法和動(dòng)作要領(lǐng)。為激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱情，鍛煉學(xué)生身體的靈活性，教師可設(shè)計(jì)“摸膝”游戲，先講解游戲規(guī)則，示范游戲玩法。然后學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲，教師要對(duì)學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行糾正。最后，學(xué)生分組進(jìn)行比賽，摸到對(duì)方次數(shù)最多的小組獲勝。在游戲中，學(xué)生都努力向前跑，并靈活閃躲遇到的障礙物，身體的靈活性能得到有效鍛煉。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容

要提升體育教學(xué)的有效性，教師就要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。為此，在體育教學(xué)中，教師可采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，也可以利用多媒體輔助教學(xué)，還可以采用其他教學(xué)方式。無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都要注重創(chuàng)新，靈活運(yùn)用，以更好地發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)作用。

例如，在教學(xué)“小籃球：熟悉球性和運(yùn)球”這一內(nèi)容時(shí)，教師可利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生播放美國(guó)著名籃球運(yùn)動(dòng)員科比·布萊恩特退役前的最后一場(chǎng)精彩絕倫的“洛杉磯湖人隊(duì)VS猶他爵士隊(duì)”的比賽，讓學(xué)生在領(lǐng)略科比·布萊恩特高超的球技的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球這一運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)之情。

4.建設(shè)專業(yè)的體育教師隊(duì)伍，加大資金投入

目前，有些學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻和全面，往往把體育活動(dòng)和體育教學(xué)等同起來(lái)，認(rèn)為體育教學(xué)比較簡(jiǎn)單，在教學(xué)經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下沒(méi)有必要浪費(fèi)資金聘請(qǐng)專業(yè)的體育教師。因此，造成專業(yè)的體育教師緊缺，體育課程往往由非專業(yè)的體育教師任教，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量低下。要改變這種教學(xué)局面，就要認(rèn)識(shí)到專業(yè)體育教師對(duì)體育教學(xué)的重要性，加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)。為此，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)考試招聘和引進(jìn)等方式選拔專業(yè)的、教學(xué)水平高的體育教師，為開(kāi)展高質(zhì)量的體育教學(xué)奠定基礎(chǔ)，創(chuàng)造有利條件。同時(shí)，要加大資金投入，對(duì)學(xué)校年久失修、老化的體育設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，以確保學(xué)生人身安全，還要添置相應(yīng)的體育設(shè)施和器材。比如，可增加籃球、足球、乒乓球、羽毛球和排球數(shù)量，添置體操墊、瑜伽墊等，以滿足體育教學(xué)需要，讓學(xué)生都參與到體育活動(dòng)中來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，體育是義務(wù)教育階段一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在學(xué)生健康成長(zhǎng)方面起著至關(guān)重要的作用。在體育教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的思想觀念，提高對(duì)體育課程的重視程度;創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與興趣;創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容;建設(shè)專業(yè)的體育教師隊(duì)伍，加大資金投入，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬宏民.提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略[J].山西教育，2020（07）.

[2]紀(jì)小泉.試分析提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性策略[J].天津教育，2020（20）.

[3]徐毅均.小學(xué)體育教學(xué)有效性研究[J].廣東教育，2020（06）.

[4]陳勇.提高小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略[J].江西教育，2020（12）.

[5]陸佳.以生為本，提高體育教學(xué)有效性的途徑探索[J].天津教育，2020（08）.

[6]丁勇林.提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的方法[J].江西教育，2020（06）.