朱之敬 莊桂成

內(nèi)容摘要：微時代已經(jīng)到來，依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，視頻短片的拍攝、制作自由化程度提高，越來越多的電影愛好者對創(chuàng)作表現(xiàn)出了極大的熱情，用手機就能創(chuàng)作出一個完整的微電影，人人都可以成為故事的編劇和導演。一部精彩的微電影離不開精彩的劇本，蘋果公司拍攝的賀歲短片《女兒》，充分利用了新媒體環(huán)境的有利條件。在萬物皆媒的當下，如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的、去同質(zhì)化的微電影劇本更顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：微電影 劇本寫作 短片《女兒》

2020年1月11日，蘋果公司拍攝推出了春節(jié)賀歲微電影《女兒》，這部微電影由獲得2017年奧斯卡金像獎提名的導演西多奧·梅爾菲執(zhí)導，周迅主演，全程使用iPhone11 pro拍攝。8分鐘的時間里將微電影劇本的基本四要素：場景的描寫、人物、對話、動作描寫表達的淋漓盡致。從小人物入手，講述了周迅所飾演的單身母親與自己的媽媽大吵一架后離開家，獨自帶著女兒開出租車，歷經(jīng)萬難，最后在雨夜的春節(jié)和母親和解、團聚。故事飽滿，在矛盾沖突中烘托出了溫情，在春節(jié)這個特別的節(jié)日里，觸及了觀者們對家所承載的美好情感，也體現(xiàn)出了春節(jié)的節(jié)日精神所在。

一.微電影劇本寫作的背景

“微電影的“微”字，最早來自于微博的興起和流行，以傳播范圍廣，見效快作為文化傳播的特征”[1]。不可否認的是碎片化的信息充斥占據(jù)了我們的生活，利用零碎的時間盡可能快速的接收信息，傳播的速度和范圍也大大加快。以“微”、“短”開頭的的快餐式文化受到了大眾的追捧，快節(jié)奏、短小精悍的內(nèi)容形式迎合了大眾的需求。微電影便是依托于互聯(lián)網(wǎng)的新媒體平臺，憑借其投資小、篇幅短、傳播速度快等優(yōu)勢，順應發(fā)展趨勢應運而生?！笆莻鹘y(tǒng)電影藝術(shù)走向碎片化與個人化的必然結(jié)果”[2]。

微電影的分類廣泛，微視頻、微動畫、微廣告等等都涵蓋其中，內(nèi)容多元化，既有公益也有商用主題，小到日常生活發(fā)生的小事，大到天文地理都可以制作成為微電影。不僅內(nèi)容不受限制，時長也同樣不受具體限制，短則一兩分鐘，長則45分鐘，為了迎合觀眾的觀看習慣，近些年出現(xiàn)在大眾視野的“幾分鐘微電影”越來越多，時長也越變越短。如何用短短幾分鐘描繪出一個好的故事也是編劇導演要面對的重要問題。

此外，微電影拍攝靈活性高，投資成本低，使得微電影成為熱愛電影的人士積極創(chuàng)作的對象。隨著2018、2019、2020年蘋果公司連續(xù)三年推出用手機拍攝的賀歲微電影，影響力強，傳播廣泛，更多愛好者的創(chuàng)作熱情被激發(fā)來，一部手機便可以拍攝出媲美電影的大片，每個人都能夠是自己故事的導演。

二.好的微電影劇本是成功的關(guān)鍵

一個優(yōu)秀的微電影劇本是拍攝出優(yōu)秀微電影的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，“微電影劇本指以文字描述整部影片的人物和動作內(nèi)容，它有四個基本的構(gòu)成要素：即場景描寫、人物、對話和動作描寫”[3]。微電影的內(nèi)容和題材愈發(fā)的廣泛，微電影的劇本分類也越來越細致和多元。

微電影劇本的寫作也有特定的程序環(huán)節(jié)，“按照步驟大致分為：創(chuàng)意構(gòu)思、基礎(chǔ)設(shè)定、故事梗概、分集大綱。而劇本里又要包括：題材風格、主線、角色、環(huán)境、演繹方式和規(guī)模”[4]。在微電影劇本寫作的過程當中，創(chuàng)意是不可或缺的，要力求發(fā)散思維，對每一個要素、角度都盡可能的創(chuàng)新，并加以方案的制定和審核。此外，“制定故事的詳細線索和發(fā)展進程需要運用明確、詳細的語言進行微電影的語言要求，以理順對各個文本的創(chuàng)意構(gòu)思”[5]。

我們接觸的劇本寫作訓練，一開始都是從構(gòu)思短片和短劇本寫起，只有將必備要素掌握牢固，才能夠在更加復雜的故事中運用的更熟練，培養(yǎng)優(yōu)秀的微電影劇本寫作能力，不僅能夠培養(yǎng)自己微劇本寫作的才能，更為以后長劇本的寫作打下堅實基礎(chǔ)。此外，微劇本拍攝起來更方便、實操性強，無數(shù)優(yōu)秀的電影導演最開始都是從微電影劇本開始拍起。例如賈樟柯在早期專注于微電影的寫作，產(chǎn)出了一系列優(yōu)秀的短片。

值得一提的是現(xiàn)在有很多的招聘信息是在為抖音、微博等平臺招募優(yōu)秀的短視頻劇本編劇，這方面的人才緊缺，前景可觀。培養(yǎng)優(yōu)秀的微電影劇本寫作能力，不僅能激勵編劇人才積極參與微電影寫作和發(fā)展，也為青年大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供更多的機會。

三.從《女兒》看如何寫好微電影劇本

1.形式要短小精悍。微電影的長度可從15秒到45分鐘不等?！岸獭睂τ谖㈦娪皝碚f既是優(yōu)勢，也是硬傷。由于時長的限制，微電影不可能像正常篇幅的電影一樣完整的表達故事和其相對應的細枝末節(jié)。但要表達出一個完整的故事，這種簡短不是通過刪減情節(jié)達到的，而是要把握主要的故事線。換句話說就是“去事件化”，劇本處理不好會是的觀眾劇情代入感差。但在賀歲短片《女兒》中，這種情況并沒有出現(xiàn)。雖然周迅飾演的單身母親與自己的母親團聚前的過程是艱難的，飽受冷眼受盡委屈的，但是短片中并沒有著重刻畫這一感受。而是通過女兒充滿童趣的繽紛萬花筒作為主要視角展現(xiàn)母女倆開出租車的日子里遇到的乘客們，傳遞出了單身母親的樂觀，和這個世界的善意。整部影片只有8分鐘，傳遞出的溫暖卻引發(fā)了大家的共鳴。

2.微電影劇本的主題要鮮明。微電影拍攝的門檻低，傳播平臺眾多，想要在眾多作品中脫穎而出，主題是否鮮明十分重要。在影片劇本寫作過程中，影片中所需表達相關(guān)思想感情及呈現(xiàn)角度的選擇無疑是最重要內(nèi)容。由于微電影自身篇幅的限制，在劇本的寫作中無法進行過于復雜的敘事與人物塑造，因此內(nèi)容主題務必特點鮮明。賀歲微電影《女兒》中，就劇本寫作角度而言，從小人物著手，主人公和自己的母親矛盾激化，離開家追求自己的生活態(tài)度，在現(xiàn)實生活中處境尷尬，但并未放棄自己的生活態(tài)度想要活出自己的樣子。她說“不是所有女人都要過一樣的日子?！蓖ㄟ^外婆、媽媽、女兒，三個女性形象的塑造和情感的連接，潤物細無聲的表現(xiàn)出了家人之間的包容和理解。故事的情節(jié)、相關(guān)人物關(guān)系都比較簡單，在作品中融入了觀眾最熟悉的生活元素，“韭菜雞蛋餡的餃子”串聯(lián)起了年味，也賦予了春節(jié)這個節(jié)日更溫暖的情愫，感同身受、產(chǎn)生共鳴。

此外，面對當下微電影題材同質(zhì)化嚴重，寫作出直擊心靈的劇本應多著眼于生活帶給大家的題材，《女兒》這個故事的原型來自于真實的故事，武漢的單身媽媽帶著女兒開出租車，女兒和母親就在出租車里一起度過無數(shù)個日日夜夜。如果充分利用抖音、微博、嗶哩嗶哩等平臺把握受眾心理激發(fā)創(chuàng)意點，可以最終使得短劇本有新意、有看點，也更加利于后續(xù)拍攝。

3.使用視覺語言講故事?！半娪笆且曈X媒體”，“要展現(xiàn)不要直言”。電影用影像敘述故事，比如從抱女兒離開家放到車上開始，出租車后座的那個位置是女兒的專屬座位，有她的玩具、毯子，”百寶箱“，不需要多余的語言解釋，就已經(jīng)像觀眾傳遞出母女相依為命的日日夜夜。在呈現(xiàn)跑出租的日子時，以女兒手中的萬花筒為“眼睛”，刻畫出了不同的乘客形象，有戴著眼睛西裝革履的善意男子、抱著可愛狗的老奶奶，以及窗邊的景色。看似平淡但卻為推動故事情節(jié)的進行起到重要作用。沒有過多的旁白，精彩的視覺語言便說明一切。

4.合理找尋精彩瞬間。在微電影寫作過程中，由于篇幅限制，不可能出現(xiàn)過多的情節(jié)轉(zhuǎn)折，好的劇本往往都只展現(xiàn)了一個精彩瞬間，但這個瞬間是有故事的。比如女兒問媽媽喜歡吃什么餡的餃子的時候，周迅想起了媽媽給她做的韭菜雞蛋餡餃子，而故事的結(jié)尾，在雨夜的春節(jié)姥姥端著餃子像往年一樣在街頭打車找尋女兒，在車上三代人團圓的時候簡短的兩句對話，“媽，我餓了?！薄俺燥溩印！睂⒐适峦葡蛄烁叱薄Ｊ斋@了無數(shù)眼淚。

“劇本，是一劇之本?！庇米疃痰臅r間和最真摯的情感感染觀眾，已經(jīng)成為了今后微電影創(chuàng)作的主流思想?！杜畠骸愤@部微電影為我們今后微電影劇本的創(chuàng)作帶來了諸多啟發(fā)，身邊發(fā)生的每一件小事都可能成為優(yōu)秀劇本主題的靈感源泉。應當敢于嘗試不同題材的故事創(chuàng)作，將中國傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)文化精神融入其中，引發(fā)共鳴的同時還能夠加深對文化的認同感。借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的微電影劇本。

參考文獻

[1]黃森.微動畫劇本創(chuàng)作要點分析[J].戲劇之家（上半月），2014（02）：28.

[2]石群山.跨界融合：微電影敘事的生存之道[J].電影文學，2014（11）：20-21.

[3]易瑨.微電影劇本創(chuàng)作策略研究[D].湖南師范大學，2016.

[4]黃森.微動畫劇本創(chuàng)作要點分析[J].戲劇之家（上半月），2014（02）：28.

[5]黃森.微動畫劇本創(chuàng)作要點分析[J].戲劇之家（上半月），2014（02）：28.

（作者單位：江漢大學人文學院）